《八年級音樂上冊 第6單元《運動員進行曲》教案 花城版.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《八年級音樂上冊 第6單元《運動員進行曲》教案 花城版.doc（2頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

《運動員進行曲》 教材分析： 《運動員進行曲》是一首雄壯有力，富有朝氣的進行曲。它的旋律熱情奔放、跌宕起伏，非常動感，本課教學是感受樂曲雄壯有力的情緒特點，了解音樂的主題旋律。 教學目標： 1、價值觀目標：加深對運動的熱愛。 2、過程與方法目標：演唱主題，快樂編創(chuàng)，增強節(jié)奏感。 3、認識與技能目標：體驗《運動員進行曲》的情緒和音樂特點。 本課的教學目標，包括了對學生音樂技能技巧的訓練，能力的培養(yǎng)。通過聆聽銅管樂合奏《運動員進行曲》，感受其雄壯有力的情緒特點，了解樂曲的主題旋律。通過教師的引導，創(chuàng)編不同的節(jié)奏為樂曲進行伴奏。 教學重點： 體會音樂的情緒和感覺，進行編創(chuàng)節(jié)奏的練習。 教學難點： 三個聲部的節(jié)奏能夠準確合奏在一起。 教學準備： 多媒體課件。 教學過程： （一）激趣導入，引入課題。 我首先向學生提問：“同學們都參加過運動會，你最喜歡什么運動項目？你喜歡的運動明星是誰？”“今天我們來學習一首和運動員有關的樂曲《運動員進行曲》?！? 【設計意圖：通過兩個與平時的學習生活緊密相關的問題，由學生感興趣的親身體驗引導他們進入今天的學習內容。】 （二）快樂欣賞，暢所欲言。 1、同學們完整聆聽一遍音響，體會音樂表達了什么樣的情緒和內容。 【設計意圖：學生通過第一遍對音響的聆聽，對音樂的總體情緒特點有了初印象?！? 2、不同的主題來聽賞，聽后暢聊自己的感受。教師把截取好的不同音樂主題按照順序播放給大家聽，播放的同時教師通過自己的肢體語言向學生傳遞音樂的信息。在每個主題欣賞過后，教師還要引導學生暢談自己的感受。 【設計意圖：這樣做不只吸引學生聽賞的注意力，同時也開發(fā)著學生對音樂無窮的想象力?！? 3、再次完整地聆聽樂曲，并請同學們加上肢體語言來進行表演。 【設計意圖：加深對樂曲的印象和理解。用肢體語言來表達內心的快樂?！? （三）簡單歌唱，增進了解。 1、主題旋律的演唱和之前的“說”穿插進行。 【設計意圖：有說有唱的方式更符合學生活潑的年齡及性格特征?！? 2、溫習音階的演唱。 【設計意圖：學生在演唱過程中有時容易掌握不準，快樂欣賞，暢所欲言，簡單歌唱，增進了解，發(fā)揮想象，熱情編創(chuàng)，布置作業(yè)，音階的練習可以幫助他們建立音高的概念?！? 3、各主題旋律。 【設計意圖：用于欣賞課的樂曲，讓學生演唱主旋律，可增進學生對樂曲的更深了解。】 （四）發(fā)揮想象，熱情編創(chuàng)。 1、啟發(fā)學生為音樂編創(chuàng)不同節(jié)奏的伴奏。將全體學生分為三組。老師出示三聲部節(jié)奏（模仿乒乓球運動的節(jié)奏：“嘟”“乒乓”“乒乓”），并解釋節(jié)奏包含的意義。在學生清楚了解之后，由三組同學合奏三聲部節(jié)奏。 【設計意圖：教師展示自己編創(chuàng)的節(jié)奏，目的是為了引導學生了解怎樣用運動項目作為編排節(jié)奏的材料，怎樣將這一運動過程編排成不同的三聲部節(jié)奏。】 2、學生自己創(chuàng)編節(jié)奏。老師請學生自行創(chuàng)編節(jié)奏，以組為單位，開始之前教師要將要求講解清楚，要求是： A、編創(chuàng)不同于乒乓球的運動，譬如跳水等。 B、編創(chuàng)不同于老師的節(jié)奏。 C、小組編創(chuàng)好之后要進行實踐練習。比一比看哪個組編創(chuàng)得最精彩，表演得最準確。給學生幾分鐘時間進行編創(chuàng)，教師巡視指導。 【設計意圖：運動項目多種多樣，教師應啟發(fā)學生運用不同的項目為材料，充分發(fā)揮想象力?！? 3、請小組同學展示他們編創(chuàng)的節(jié)奏，老師給與及時評價。 （五）布置作業(yè)，知識拓展。 大家下課后，可以自己搜集一些有關運動的樂曲進行聽賞學習，譬如《沖出世界》（香港xx東亞運動會主題曲）、《手指運動》等。 老師在此時還應點出，希望同學們通過本課的學習，能夠更加熱愛體育運動，強健體魄?！驹O計意圖：通過其它運動類樂曲的學習，培養(yǎng)學生熱愛運動的思想感情，激勵學生積極參與體育運動?！?