八年級(jí)物理全冊(cè) 6.1力導(dǎo)學(xué)案(新版)滬科版.doc
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6.1力學(xué)案學(xué)習(xí)目標(biāo) 1經(jīng)歷從許多與力相關(guān)的日常生活現(xiàn)象歸納出力的基本概念的過(guò)程并了解力的概念。2通過(guò)實(shí)驗(yàn)感受力作用的相互性。3通過(guò)常見(jiàn)事例和實(shí)驗(yàn)認(rèn)識(shí)力的作用效果。課前準(zhǔn)備 1家庭實(shí)驗(yàn)用大小不同的力向里壓氣球,觀察兩種情況下力產(chǎn)生了什么效果?產(chǎn)生的效果一樣嗎?再將兩個(gè)氣球?qū)ζ痤^來(lái),雙手向里壓,觀察兩個(gè)氣球接觸的地方發(fā)生了什么變化?根據(jù)這個(gè)現(xiàn)象,能提出什么問(wèn)題?2預(yù)習(xí)記錄通過(guò)預(yù)習(xí)課文,你學(xué)會(huì)了什么,有哪些疑問(wèn),請(qǐng)簡(jiǎn)要記錄下來(lái):合作探究 一、力是什么活動(dòng)1:觀察以下各圖,思考討論后面的問(wèn)題:運(yùn)動(dòng)員用力舉起杠鈴運(yùn)動(dòng)員用力拉繩推土機(jī)用力推土 挖掘機(jī)用力挖土1.以上每個(gè)力現(xiàn)象中,總會(huì)涉及到幾個(gè)物體?哪個(gè)物體用了力?哪個(gè)物體受了力?在課本圖6-1的其他幾幅圖里,你能指出誰(shuí)是施力物,誰(shuí)是受力物嗎? 2這些現(xiàn)象的共同的特點(diǎn)是什么? 3.一個(gè)物體能不能產(chǎn)生力的作用?舉例說(shuō)明。4.不接觸的兩個(gè)物體間能產(chǎn)生力的作用嗎?請(qǐng)舉例說(shuō)明。填一填力是 對(duì) 的作用。 二力的作用是相互的 活動(dòng)2:實(shí)驗(yàn)探究力的作用特點(diǎn)(1)手拍桌子 (2)兩只手互拍(3)手拉彈簧思考:1.說(shuō)出你進(jìn)行以上活動(dòng)時(shí)的感受。為什么我們對(duì)物體施力的同時(shí),自己也會(huì)有受力的感覺(jué)?這說(shuō)明了什么?2.日常生活中你還有類似的感受嗎?舉例說(shuō)明 填一填甲物體對(duì)乙物體施力時(shí),乙物體對(duì)甲物體也 ,因此,力的作用是 ?;顒?dòng)3:解釋游泳的時(shí)候,為什么向后劃水,人反而可以向前進(jìn)?由于物體間力的作用 ,游泳時(shí)人向后劃水,水對(duì)人也 ,所以人可以向前進(jìn)。三力的作用效果 活動(dòng)4:1.用手分別拉彈簧、壓直尺,觀察它們受力時(shí)產(chǎn)生了什么效果?舉出生活中用力改變物體形狀的例子。 2.閱讀課本P103圖6-4,思考力的作用效果又是什么?生活中,你還看到哪些用力改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的例子?物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的改變都有哪些情況?3.如果物體沒(méi)有受到力,運(yùn)動(dòng)狀態(tài)還會(huì)改變嗎?請(qǐng)寫(xiě)出你的猜想。 填一填力可以使物體的 發(fā)生改變 ,也可以使物體的 發(fā)生改變。填一填答案:1、物體 物體2、施力 物體間力的作用是相互的3、形狀 運(yùn)動(dòng)狀態(tài)說(shuō) 明要讓學(xué)生經(jīng)歷、體驗(yàn)從自然、生活、生產(chǎn)現(xiàn)象中科學(xué)歸納出力的概念的過(guò)程,并多舉一些身邊的例子,鞏固所形成的力概念。分開(kāi)來(lái)讓學(xué)生舉例,減輕了負(fù)擔(dān),能讓全體學(xué)生的參與不易混淆,加深了對(duì)力的作用效果的認(rèn)識(shí),體現(xiàn)出物理來(lái)源于生活。- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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