《中考生物總復(fù)習(xí) 第二部分 重點(diǎn)題型探究 題型二 識圖題 第三類 生物體的結(jié)構(gòu)層次以及生物圈中的綠色植物習(xí)題.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《中考生物總復(fù)習(xí) 第二部分 重點(diǎn)題型探究 題型二 識圖題 第三類 生物體的結(jié)構(gòu)層次以及生物圈中的綠色植物習(xí)題.doc（5頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

第三類 生物體的結(jié)構(gòu)層次以及生物圈中的綠色植物習(xí)題 1.(xx山東聊城)下圖是被子植物花的結(jié)構(gòu)、受精過程及果實(shí)結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)圖回答下列問題。 (1)構(gòu)成花的主要結(jié)構(gòu)是雄蕊和雌蕊，圖甲所示的花的結(jié)構(gòu)中，屬于雄蕊結(jié)構(gòu)的有［ ］ 和［ ］ 。 (2)圖甲中標(biāo)號a所示的過程稱為傳粉，其實(shí)質(zhì)是 散落到 上的過程。 (3)圖乙是被子植物的受精過程，即［⑦］ 中的精子與胚珠中的［ ］ 結(jié)合形成受精卵的過程稱為受精。 (4)圖丙是被子植物的果實(shí)，標(biāo)號［⑩］ 來自于圖甲中的［ ］ 。 2.（xx海南模擬）下面是綠色植物生命周期中的部分示意圖（①~⑩表示結(jié)構(gòu)，A、B、C、D表示生理過程），請據(jù)圖回答下列問題： （1）在適宜的環(huán)境條件下，圖甲中的［ ］ 發(fā)育成圖乙的植株，在此發(fā)育過程中，營養(yǎng)物質(zhì)來自圖甲中的［ ］ 。（［］中填序號， 上填名稱） （2）“有收無收在于水，多收少收在于肥。”植物生活需要的水分和無機(jī)鹽，主要是由圖乙中的［ ］從土壤中吸收，然后通過莖中的 向上運(yùn)輸。（［ ］中填序號， 上填名稱） （3）圖丙中A過程表示綠色植物的呼吸作用，在此過程中，植物吸入氧氣分解有機(jī)物，為植物的生命活動提供 ； （填字母）過程表示綠色植物的蒸騰作用，在此過程中，植物體內(nèi)水分散失的“門戶”是葉片中的 ；C過程表示綠色植物的 ，在此過程中植物吸收大氣中的二氧化碳，釋放氧氣，對維持生物圈中的 平衡起重要作用。 3.(xx山東濱州二模)下圖是被子植物繁殖過程的示意圖，請根據(jù)所學(xué)的知識回答相關(guān)問題： 第3題圖 (1)花在植物體的結(jié)構(gòu)層次上屬于 ，其結(jié)構(gòu)中 與果實(shí)和種子的形成有直接關(guān)系。 (2)圖中的花具有艷麗的花冠，可推斷該植物傳粉需借助 ；自然界中絕大多數(shù)植物進(jìn)行異花傳粉，與自花傳粉植物相比，異花傳粉植物的優(yōu)越性是 。 (3)多數(shù)雙子葉植物種子中，儲存營養(yǎng)物質(zhì)的結(jié)構(gòu)是由胚珠中的［ ］ 受精后發(fā)育而來。種子萌發(fā)后，細(xì)胞經(jīng)過 形成各種組織、器官。 (4)某生物小組為探究溫度對種子萌發(fā)的影響，將同種植物的100粒種子平均分為兩組進(jìn)行實(shí)驗，培養(yǎng)溫度和實(shí)驗數(shù)據(jù)如下表： 請回答： ①實(shí)驗過程中，實(shí)驗組和對照組除溫度外其他培養(yǎng)條件應(yīng)相同，特別是能直接影響種子萌發(fā)的 等條件。 ②請在圖乙中將上表的實(shí)驗數(shù)據(jù)用曲線圖表示出來。 ③該實(shí)驗可得到的結(jié)論是 。 4.（xx山東濰坊）以下是植物生長、發(fā)育過程中遇到的相關(guān)問題，請回答下列問題： （1）植物由小到大土壤中減少的主要成分是 。這種成分主要由乙中的［ ］ 吸收，再由莖中的 輸送到植物體的枝葉。 （2）圖甲是植物的芽，由于細(xì)胞的 ，芽才會逐漸生長發(fā)育。按照芽將來發(fā)育成的器官分，該芽屬于 。 （3）大豆種子中貯存豐富營養(yǎng)物質(zhì)的結(jié)構(gòu)是由圖丙中的［ ］ 經(jīng)受精作用發(fā)育而成。 （4）研究表明，當(dāng)植物遇到干旱時，體內(nèi)“抗旱蛋白”能促進(jìn)該植物關(guān)閉氣孔、休眠、生長抑制，這樣有利于減少水分的 。 （5）為驗證鎂是植物生長的必需元素，用甲、乙兩個相同的水槽各培養(yǎng)10株相同的幼苗，在甲水槽中加入缺鎂的完全營養(yǎng)液，則乙水槽中應(yīng)加入 。 參考答案 1.(1)① 花藥 ② 花絲 (2)花粉 柱頭 (3)花粉管 ⑨ 卵細(xì)胞 (4)種子 ⑥ 胚珠 【解析】(1)雄蕊是由花藥和花絲組成的。(2)傳粉是指雄蕊花藥中成熟的花粉粒傳送到雌蕊柱頭上的過程。(3)花粉成熟后散落出來落到雌蕊柱頭上，在柱頭黏液的刺激下萌發(fā)長出花粉管，花粉管穿過花柱，進(jìn)入子房，一直到達(dá)胚珠，同時，花粉管中的兩個精子隨花粉管的伸長而向下移動，最終進(jìn)入胚珠內(nèi)部，花粉管頂端破裂，兩個精子釋放出來，一個精子與胚珠中的卵細(xì)胞相融合形成受精卵。(4)⑩是種子，它是由⑥胚珠發(fā)育而來的。 2.（1）⑥ 胚 ④ （2）⑩ 導(dǎo)管 （3）能量 B 氣孔 光合作用 碳—氧 【解析】（1）一朵花開放之后必須完成傳粉與受精，才能結(jié)出果實(shí)和種子。胚珠中的卵細(xì)胞受精之后會形成受精卵，受精卵發(fā)育成胚，胚是新植物體的幼體，胚包括②胚芽、①胚軸、③胚根和④子葉。故圖乙的植株是由圖甲的⑥胚發(fā)育而來的。（2）植物的生長需要水分和無機(jī)鹽，而植物根的成熟區(qū)能夠從土壤中吸收水分和無機(jī)鹽，并把這些物質(zhì)通過植物莖中的導(dǎo)管向上運(yùn)輸?shù)狡渌鞴?。?）植物可以進(jìn)行C光合作用、A呼吸作用和B蒸騰作用。植物通過呼吸作用分解有機(jī)物，為植物的生命活動提供能量；植物通過蒸騰作用散失水分，水分散失的“門戶”是葉片中的氣孔；植物通過光合作用，制造有機(jī)物并釋放氧氣，對維持生物圈中的碳—氧平衡起重要作用。 3.(1)器官 雄蕊和雌蕊 (2)昆蟲 產(chǎn)生的后代往往具有較強(qiáng)的生命力和適應(yīng)性 (3)⑧ 卵細(xì)胞 分裂和分化 (4)①水分、空氣 ② ③該種子在25 ℃時比在18 ℃時更容易萌發(fā) 【解析】(1)花是由多種組織構(gòu)成的，屬于器官，與果實(shí)和種子的形成有直接關(guān)系且是一朵花最主要的部分是雄蕊和雌蕊(合稱花蕊)。(2)蟲媒花的特征是花朵大而有顏色鮮艷的花冠，具有特殊氣味及甜美的花蜜，花粉粒少且大、表面不平、具各種溝紋，突起成刺。所以此花屬于蟲媒花，借助昆蟲傳粉。異花傳粉與自花傳粉相比，是一種進(jìn)化方式。異花傳粉植物的優(yōu)越性是異花傳粉的花粉和雌蕊來自不同的植物或不同的花，二者的遺傳性差異較大，受精后發(fā)育成的后代往往具有較強(qiáng)的生命力和適應(yīng)性。(3)雙子葉植物的營養(yǎng)物質(zhì)貯藏在子葉內(nèi)，子葉的結(jié)構(gòu)是由卵細(xì)胞受精后發(fā)育的。細(xì)胞分裂使細(xì)胞數(shù)目增多，細(xì)胞分化形成了不同的細(xì)胞群，因此種子萌發(fā)后，細(xì)胞經(jīng)過分裂和分化形成各種組織、器官。(4)①除溫度外，水分、空氣也會影響種子的萌發(fā)。②見答案。③從數(shù)據(jù)可以看出：該種子在25 ℃時比在18 ℃時更容易萌發(fā) 4.（1）無機(jī)鹽 ① 成熟區(qū) 導(dǎo)管 （2）分裂、分化 枝芽 （3）④ 卵細(xì)胞 （4）散失和利用 （5）等量的完全營養(yǎng)液 【解析】（1）植物的生長需要水分和無機(jī)鹽。而植物根的①成熟區(qū)能夠從土壤中吸收水和無機(jī)鹽，并把這些物質(zhì)通過植物莖中木質(zhì)部的導(dǎo)管運(yùn)輸?shù)狡渌鞴?。故植物由小到大土壤中減少的主要成分是無機(jī)鹽。（2）圖甲是植物的芽，由于細(xì)胞的分裂、分化，芽逐漸生長發(fā)育。按芽將來發(fā)育情況的不同，可將芽分為葉芽、花芽、混合芽。葉芽發(fā)育為莖和葉（枝條）；花芽發(fā)育為花；混合芽發(fā)育為花和葉?？梢妶D甲中的芽是枝芽。（3）一朵花開放之后必須完成傳粉與受精兩個過程才能結(jié)出果實(shí)和種子。胚珠中的卵細(xì)胞受精以后形成受精卵，由受精卵發(fā)育成胚（胚包括胚芽、胚軸、胚根和子葉）。胚珠發(fā)育成種子，整個子房發(fā)育成果實(shí)。菜豆種子儲存營養(yǎng)物質(zhì)的結(jié)構(gòu)是子葉，子葉是胚的一部分，所以，大豆種子中貯存豐富營養(yǎng)物質(zhì)的結(jié)構(gòu)是由圖丙中的④卵細(xì)胞經(jīng)受精作用發(fā)育而成的。（4）氣孔是植物蒸騰失水的“門戶”，也是植物與外界進(jìn)行氣體交換的“窗口”。當(dāng)植物遇到干旱時，體內(nèi)“抗旱蛋白”能促進(jìn)該植物關(guān)閉氣孔、休眠、生長抑制，這樣有利于減少水分的散失和利用。（5）對照實(shí)驗：在探究某種條件對研究對象的影響時，對研究對象進(jìn)行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實(shí)驗。根據(jù)變量設(shè)置一組對照實(shí)驗，使實(shí)驗結(jié)果具有說服力。為驗證鎂是植物生長的必需元素，用甲、乙兩個相同的水槽各培養(yǎng)10株相同的幼苗，在甲水槽中加入缺鎂的完全營養(yǎng)液，則乙水槽中應(yīng)加入等量的完全營養(yǎng)液。