《2018-2019學(xué)年度九年級(jí)化學(xué)上冊(cè) 期末專題四 氣體的制取課時(shí)練習(xí) （新版）魯教版.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2018-2019學(xué)年度九年級(jí)化學(xué)上冊(cè) 期末專題四 氣體的制取課時(shí)練習(xí) （新版）魯教版.doc（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

專題四 氣體的制取 班級(jí) 姓名 1．實(shí)驗(yàn)室制取氣體選擇收集方法時(shí)，下列性質(zhì)： ①顏色　②密度?、廴芙庑浴、軞馕? ⑤可燃性?、弈芊衽c水反應(yīng)?、吣芊衽c空氣反應(yīng) 須考慮的是(　D　) A．①②③⑤B．②③④⑤ C．②③⑤⑦D．②③⑥⑦ 2．可用底部有小孔的試管制簡(jiǎn)易的氣體發(fā)生器(如圖)。將試管浸入燒杯中的液體或把試管從中取出，可以控制反應(yīng)的進(jìn)行與停止。下列氣體的制取宜使用該裝置的是(　B　) A．用碳酸鈣(塊狀)與稀硫酸制二氧化碳 B．用碳酸鈣(塊狀)與稀鹽酸制二氧化碳 C．用碳酸鈣(粉末)與稀鹽酸制二氧化碳 D．用二氧化錳(粉末)與雙氧水制氧氣 3．實(shí)驗(yàn)室制取氧氣，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是(　C　) A．裝置①可用于氯酸鉀制取氧氣 B．裝置②可用于過(guò)氧化氫溶液制取氧氣 C．裝置③可用于收集氧氣 D．裝置④可用于收集氧氣 4．做木炭在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí)，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象不明顯，原因可能是收集本實(shí)驗(yàn)所用氧氣過(guò)程中(　A　) A．用向下排空氣法收集氧氣 B．將充滿氧氣的集氣瓶正放在桌面上 C．收集滿氧氣后，在水面下用玻璃片蓋住瓶口移出水槽 D．收集氧氣時(shí)，觀察到導(dǎo)管口氣泡連續(xù)均勻放出時(shí)開(kāi)始收集 5．實(shí)驗(yàn)室用如圖所示裝置制取氧氣，下列說(shuō)法不正確的是(　D　) A．該實(shí)驗(yàn)裝置可用于高錳酸鉀制取氧氣，試管口還應(yīng)加一團(tuán)棉花 B．該實(shí)驗(yàn)裝置適用于氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣 C．收集O2后，蓋上玻璃片，將集氣瓶移出水槽，正放在桌面上 D．停止加熱時(shí)，先熄滅酒精燈，再移出導(dǎo)氣管 6．實(shí)驗(yàn)室常用塊狀固體碳化鈣與水反應(yīng)制備乙炔(C2H2)，該反應(yīng)比二氧化錳催化過(guò)氧化氫分解更加劇烈。所選發(fā)生裝置最合適的是(　B　) 　 7．如圖是小科完成CO2的制取、收集和驗(yàn)滿的主要操作過(guò)程，其中需要糾正的是(　D　) 8．如圖是同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)的儲(chǔ)氣裝置(固定裝置已略去)，下列說(shuō)法中不正確的是(　C　) A．打開(kāi)止水夾a、b，氣體從d管導(dǎo)入，儲(chǔ)存在下面的集氣瓶里 B．取用氣體時(shí)，通過(guò)控制止水夾a、b，可將氣體順利排出 C．氣體被儲(chǔ)存在下面的集氣瓶里，c導(dǎo)管也必須安裝止水夾 D．該裝置也可作為制取二氧化碳?xì)怏w的發(fā)生裝置 9． O2、H2、CO2是中學(xué)化學(xué)中常見(jiàn)的氣體，請(qǐng)根據(jù)下列裝置圖回答問(wèn)題： (1)實(shí)驗(yàn)室制取CO2的發(fā)生裝置應(yīng)選用__B__(用字母A～F填空)裝置，其中的玻璃儀器(連接裝置除外)的名稱是__分液漏斗__、錐形瓶__。 (2)實(shí)驗(yàn)室用B裝置制取O2時(shí)，加入的固體起__催化__作用；該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)_2H2O22H2O＋O2↑__。 (3)實(shí)驗(yàn)室用C裝置干燥H2時(shí)加入的試劑是__濃硫酸__(填名稱)，收集H2選用的裝置是D或F，其原因是__氫氣難溶于水，且密度比空氣小__。 10．下圖是實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的裝置(Ⅰ)。請(qǐng)你用所學(xué)化學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題： (1)圖中儀器①的名稱是__錐形瓶__，儀器②的名稱是__集氣瓶__。 (2)在實(shí)驗(yàn)室里，常用__稀鹽酸__和大理石反應(yīng)制取二氧化碳，不用Na2CO3代替大理石反應(yīng)的原因是__碳酸鈉反應(yīng)速率太快，不便于收集氣體__。 (3)小紅根據(jù)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳?xì)怏w的反應(yīng)原理，設(shè)計(jì)了裝置(Ⅱ)： 你認(rèn)為，裝置Ⅱ與裝置Ⅰ相比較，裝置__Ⅱ__(填“Ⅰ”或“Ⅱ”)更好一些。理由是__可以控制反應(yīng)速率__。 為了探究二氧化碳?xì)怏w的性質(zhì)，她將二氧化碳?xì)怏w通入澄清石灰水中，觀察到有白色沉淀產(chǎn)生，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)_CO2＋Ca(OH)2===CaCO3↓＋H2O__。 (4)在實(shí)驗(yàn)室里，常用__向上排空氣__法收集二氧化碳?xì)怏w。小紅又設(shè)計(jì)了如圖A、B、C三種裝置，用三種不同的方法驗(yàn)證二氧化碳?xì)怏w是否收集滿。你認(rèn)為，選擇__B__裝置更為合理。 11．通過(guò)近一年的化學(xué)學(xué)習(xí)，你已經(jīng)掌握了實(shí)驗(yàn)室制取氣體的有關(guān)方法。請(qǐng)根據(jù)下圖回答問(wèn)題： (1)以上裝置A～F中有一處明顯的錯(cuò)誤，請(qǐng)加以改正__長(zhǎng)頸漏斗應(yīng)伸到液面以下__，利用改正后的裝置完成后面的實(shí)驗(yàn)。 (2)若選用裝置B、D、G制取并收集干燥的二氧化碳?xì)怏w，正確的組裝順序?yàn)開(kāi)_BGD__，則在裝置G中加入的液體試劑是__濃硫酸__(填名稱)。 (3)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是__A__，反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)_2KMnO4K2MnO4＋MnO2＋O2↑__。若用裝置G收集氧氣，氣體從__b__(選填“a”或“b”)端通入。 (4)裝置B、C都能用來(lái)制取氫氣，相對(duì)于裝制B，裝置C的突出優(yōu)點(diǎn)是__可控制反應(yīng)的發(fā)生和停止__。