河南省九年級物理全冊 16.2串并聯(lián)電路中電壓的規(guī)律教案 (新版)新人教版.doc
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串、并聯(lián)電路中電壓的規(guī)律課 題串、并聯(lián)電路中電壓的規(guī)律課時安排共( 1 )課時課程標準 課標22頁:了解串、并聯(lián)電路中電壓的規(guī)律學(xué)習(xí)目標通過復(fù)習(xí)電壓概念,能復(fù)述電壓表的使用方法。經(jīng)歷小組合作探究的過程,能設(shè)計出實驗所需電路圖,并正確測量出串、并聯(lián)電路中各部分的電壓,總結(jié)出電壓規(guī)律。教學(xué)重點小組實驗探究串、并聯(lián)電路中電壓的規(guī)律教學(xué)難點設(shè)計探究實驗電路圖教學(xué)方法實驗探究法、歸納總結(jié)法教學(xué)準備PPT、演示電學(xué)器材課前作業(yè)教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)課堂合作交流二次備課(修改人: )環(huán)節(jié) 一探究點一 串聯(lián)電路中電壓的測量1提出問題:讓學(xué)生結(jié)合導(dǎo)課時的問題,猜想串聯(lián)電路中電壓到底有什么樣的關(guān)系?2猜想或假設(shè):學(xué)生紛紛提出自己的猜想,教師將各種猜想分類板書到黑板上。一般學(xué)生會根據(jù)自己的知識基礎(chǔ)提出下列猜想:串聯(lián)電路中電壓的關(guān)系應(yīng)該和電流的關(guān)系相同,也是處處相等。電壓應(yīng)該從電源正極出發(fā),沿著電流的方向越來越小。因為電壓是使電路中形成電流的某種“力量”,力量會越用越小。燈泡大的地方電壓大,燈泡小的地方電壓就小。串聯(lián)電池組的電壓等于各個電池的電壓之和,串聯(lián)電路各點的電壓之和也應(yīng)該等于首尾兩點間的總電壓。學(xué)生們作出了各種猜想,真實的結(jié)果到底是什么?我們應(yīng)該用實驗來求證。3設(shè)計實驗:(學(xué)生分組討論,并將自己組設(shè)計的方案寫出來)教師巡視,了解學(xué)生討論的情況,學(xué)生討論基本完成后,教師挑選幾組典型的方案進行展示交流。學(xué)生展示交流時教師可作如下提示:各組可以簡單說明各自的設(shè)計方案。簡單評價各組的方案,設(shè)計一定要有書面的內(nèi)容,你想要測量哪些數(shù)據(jù)?你計劃如何進行測量(按電路圖測量)?你得出了什么樣的結(jié)果(要有實驗記錄),最后還要與別人交流做更好的改進,各組同學(xué)補充設(shè)計實驗電路和實驗數(shù)據(jù)表格。同學(xué)們進一步完善自己的設(shè)計方案后,可以進行實驗。建議大家在實驗中更換不同的小燈泡,進行重復(fù)測量,以保證結(jié)論的正確性。實驗方案參考: 方案1:用學(xué)生電源提供電壓,選擇兩只完全相同的小燈泡,用同一塊電壓表,分別測出每只燈泡兩端的電壓和兩只燈泡兩端的總電壓進行比較。實驗原理電路如右圖,具體測量電路如下圖。(這種方案可以調(diào)節(jié)電源電壓進行多次測量,以通過測量串聯(lián)電路兩端總電壓不同時,各用電器兩端電壓和電路兩端總電壓的關(guān)系是否一致。) 測量AB兩端的電壓 測量BC兩端的電壓 測量AC兩端的電壓 課中作業(yè)環(huán)節(jié)二 并聯(lián)電路中電壓的規(guī)律問題情景:我們已經(jīng)知道探究問題的一般方法:提出問題猜想或假設(shè)設(shè)計實驗進行實驗分析和論證評估與交流。而且得出了在串聯(lián)電路中電壓的規(guī)律:串聯(lián)電路中的總電壓等于各部分電路的電壓之和。那么在并聯(lián)電路中電壓存在什么規(guī)律呢?按照探究問題的一般方法,寫出探究報告。(學(xué)生根據(jù)課本上的提示,進行實驗并填寫探究報告,教師巡視指導(dǎo),指導(dǎo)有困難的小組進行規(guī)范操作) 1提出問題:并聯(lián)電路兩端的總電壓與各個支路兩端的電壓有什么關(guān)系?2猜想或假設(shè) (1)_。 (2)_。3設(shè)計實驗:各組可以簡單說明你們的設(shè)計方案。簡單評價各組的方案。(1)你是怎么做的?(要按電路圖測量,電路圖見圖)(2)你得出了什么樣的結(jié)果?(要有實驗記錄)4進行實驗:學(xué)生分組實驗,教師巡視指導(dǎo)。兩個燈泡并聯(lián)的實驗記錄:L1兩端的電壓U1/VL2兩端的電壓U2/V總電壓U/V第一次測量第二次測量5分析和論證同學(xué)們認真分析你們測量出的數(shù)據(jù)。測量結(jié)果說明了什么?你得出了什么樣的結(jié)論?和你原來的猜想一致嗎?讓學(xué)生用自己的語言描述得出實驗結(jié)論。并聯(lián)電路中電壓的規(guī)律:并聯(lián)電路總電壓等于各支路電壓,表達式為U= U1=U2。6評估與交流:讓學(xué)生反思自己的探索過程,尋找問題。剛才提到的問題,請同學(xué)們互相討論,看能不能找出問題的原因?,F(xiàn)在需要同學(xué)們根據(jù)你們的探究過程寫一份科學(xué)探究的小報告。學(xué)生完成探究報告,教師巡視,選擇完成較好的,利用投影和同學(xué)們交流、小結(jié)。課中作業(yè)環(huán)節(jié)三串、并聯(lián)電路中電壓規(guī)律的應(yīng)用如圖所示的電路中,閉合開關(guān)S,已知電源電壓為6V,L1兩端的電壓為2V,則下列說法正確的是() A電壓表的示數(shù)為2V B電壓表的示數(shù)為4V C電壓表的示數(shù)為6V D電壓表的示數(shù)為10V【點撥】兩燈泡串聯(lián),電壓表測L1兩端的電壓,已知L1兩端的電壓為2V,則電壓表的示數(shù)為2V。在如圖所示的電路中,開關(guān)閉合后,三個燈泡的電壓一定相等的電路是() 【點撥】先根據(jù)電路圖確定燈泡的連接方式,然后根據(jù)串并聯(lián)電路的電壓規(guī)律對每個選項進行分析。課中作業(yè)課后作業(yè)設(shè)計: (修改人: )板書設(shè)計:第2節(jié) 串、并聯(lián)電路中電壓的規(guī)律 教學(xué)反思:- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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