《重慶市九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 16孤獨(dú)之旅教案 新人教版.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《重慶市九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 16孤獨(dú)之旅教案 新人教版.doc（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

孤獨(dú)之旅 課題名稱 孤獨(dú)之旅 三維目標(biāo) 1．熟讀課文，體會(huì)成長(zhǎng)中的感受； 2．理解文意，概括故事情節(jié)及人物形象； 3．了解小說(shuō)三要素，理解環(huán)境描寫(xiě)的阼用。 重點(diǎn)目標(biāo) 細(xì)節(jié)描寫(xiě)和環(huán)境描寫(xiě)的作用 難點(diǎn)目標(biāo) 分析人物，評(píng)價(jià)人物，探討人物與主題的關(guān)系 導(dǎo)入示標(biāo) 一提到“孤獨(dú)”二字，我們總會(huì)感到凄涼，酸苦，每天都是陽(yáng)光燦爛的日子該多好。可是小小少年總要長(zhǎng)高，煩惱和孤獨(dú)總會(huì)尾隨我們而來(lái)。請(qǐng)同學(xué)們談?wù)勛约涸诔砷L(zhǎng)過(guò)程中孤獨(dú)的滋味?？梢哉f(shuō)孤獨(dú)隨時(shí)間而來(lái)，孤獨(dú)使生命更加燦爛。同學(xué)們，讓我們今天一起來(lái)學(xué)習(xí)曹文軒的小說(shuō)《孤獨(dú)之旅》。二、初讀課文，整體感知課文內(nèi)容1．學(xué)生自讀課文，默讀時(shí)注意在文中圈點(diǎn)勾畫(huà)出主要信息。 目標(biāo)三導(dǎo) 學(xué)做思： 【自主學(xué)習(xí)】 1、注意下列字的讀音 2、釋詞 3、本文雖是長(zhǎng)篇小說(shuō)的節(jié)選，但也有完整的故事情節(jié)。要求學(xué)生閱讀課文，理清小說(shuō)的故事情節(jié)。 4、文中隨著故事情節(jié)的發(fā)展對(duì)杜小康成長(zhǎng)過(guò)程作了細(xì)致的描寫(xiě)，杜小康的心理是如何變化的？ 5、怎樣理解課文標(biāo)題的含義。（概括杜小康的孤獨(dú)從哪些方面體現(xiàn)出來(lái)？） 【合作探究】 6、課文有關(guān)自然環(huán)境的描寫(xiě)很出色，請(qǐng)找出幾處，并說(shuō)說(shuō)這樣的環(huán)境描寫(xiě)對(duì)表現(xiàn)杜小康的成長(zhǎng)起什么作用。 7、如何理解杜小康這一人物形象呢？ 8、在離家牧鴨的生活中，他的心理活動(dòng)經(jīng)歷了怎樣的發(fā)展而完成“孤獨(dú)之旅”的? 9、請(qǐng)找出文中體現(xiàn)“孤獨(dú)”的詞句，并體會(huì)其表達(dá)效果。 10、文題“孤獨(dú)之旅”，對(duì)杜小康這樣的孩子來(lái)說(shuō)，“孤獨(dú)”的含義是什么? 11、小說(shuō)主人公是杜小康，但作者以較大的篇幅來(lái)寫(xiě)他父親和鴨子的用意是什么? 【精讀精練】 閱讀短文，回答問(wèn)題。 ① 那天，是他們離家以來(lái)所遇到的一個(gè)最惡劣的天氣。一早上，天就陰沉下來(lái)。天黑，河水也黑，蘆葦成了一片黑海。杜小康甚至覺(jué)得風(fēng)也是黑的。臨近中午時(shí)，雷聲已如萬(wàn)輛戰(zhàn)車從天邊滾動(dòng)過(guò)來(lái)，過(guò)不一會(huì)，暴風(fēng)雨就歇斯底里地開(kāi)始了，頓時(shí)，天昏地暗，仿佛世紀(jì)已到了末日。四下里，一片呼呼的風(fēng)聲和千萬(wàn)支蘆葦被風(fēng)撅斷的咔嚓聲。 ② ②杜小康忘記了父親，朝一股鴨子追去。這股鴨子大概有六七十只。它們?cè)谵Z隆隆的雷聲中，倉(cāng)皇逃竄著。他緊緊地跟隨著它們。他不停地用手撥著眼前的蘆葦。即使這樣，臉還是一次又一次地被蘆葦葉割破了。他感到腳鉆心地疼痛。他顧不得去察看一下。他知道，這是頭年的蘆葦舊茬兒戳破了他的腳。他一邊追，一邊呼喚著他的鴨子。 ③雨后天晴，天空比任何一個(gè)夜晚都要明亮。杜小康長(zhǎng)這么大，還從未見(jiàn)過(guò)藍(lán)成這樣的天空。而月亮又是那么地明亮。 ④杜小康順手樞了幾根白嫩的蘆葦根，在嘴里嚼著，望著異鄉(xiāng)的天空，心中不免又想起母親，想起桑桑和許多曲麻地的孩子。但他沒(méi)有哭。他覺(jué)得自己突然地長(zhǎng)大了，堅(jiān)強(qiáng)了。 1、這四段選文各屬于什么描寫(xiě)？（A．動(dòng)作描寫(xiě)B(tài)．環(huán)境描寫(xiě) C．語(yǔ)言描寫(xiě) D．心理描寫(xiě)）①____②____③_____④______ 2、第①段中4個(gè)加點(diǎn)的“黑”字，哪些是實(shí)指，哪些是虛指？作者這樣肆意渲染，有什么作用？ 3、找出第②段中的關(guān)鍵詞語(yǔ)，說(shuō)說(shuō)它們表現(xiàn)了杜小康什么樣的性格特征。 4、第④段寫(xiě)杜小康突然地長(zhǎng)大了，堅(jiān)強(qiáng)了，你能結(jié)合課文其他內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)杜小康為什么長(zhǎng)大了？ 達(dá)標(biāo)檢測(cè) 1、較下面兩段文字在表達(dá)上的特點(diǎn)： 　?、俟湃嗽疲捍荷畲簻\，春暖春寒，春晴春陰，果然不假。傍晚時(shí)分，月亮還羞裹厚紗出來(lái)，雖沒(méi)有昨夜的銀色朗笑，卻也靦腆溫存?？赡荷钪貢r(shí)，竟芳蹤無(wú)影。不久，青黛的天空中便射出一只奪目的兇光的眼睛，隨即爆竹般的雷噼噼啪啪地吼起來(lái)，怕是要下雨了。（《雨夜唱盤》） 　?、谂R近中午時(shí)，雷聲已如萬(wàn)輛戰(zhàn)車從天邊滾動(dòng)過(guò)來(lái)，過(guò)不一會(huì)兒，暴風(fēng)雨就歇斯底里地開(kāi)始了，頓時(shí)，天昏地暗，仿佛世界已到了末日。四下里，一片呼呼的風(fēng)聲和千萬(wàn)支蘆葦被風(fēng)撅斷的咔嚓聲。（《孤獨(dú)之旅》） 　　 2、你有沒(méi)有夜雨無(wú)眠的時(shí)候，雨聲的旋律里，你心中吟唱的是一首怎樣的歌？請(qǐng)用筆記錄下來(lái)。如果沒(méi)有，也可以記錄讀完本文后，你從中得到怎樣的人生啟示？（不少于100字） 反思總結(jié) 1.知識(shí)建構(gòu) 2.能力提高 3.課堂體驗(yàn) 課后練習(xí) 學(xué)習(xí)本文后，讓學(xué)生明白，人物和環(huán)境總是互相依存的。離開(kāi)了環(huán)境，人物便沒(méi)有活動(dòng)的天地，人物性格的發(fā)展便失去了依據(jù)。請(qǐng)結(jié)合自己的成長(zhǎng)歷程，寫(xiě)一篇文章，注意要有一定的環(huán)境描寫(xiě)。