《2018-2019版高中生物 第1單元 生物個體的穩(wěn)態(tài)與調節(jié) 第一章 植物生命活動的調節(jié)章末檢測 中圖版必修3.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《2018-2019版高中生物 第1單元 生物個體的穩(wěn)態(tài)與調節(jié) 第一章 植物生命活動的調節(jié)章末檢測 中圖版必修3.doc（14頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

第一章 植物生命活動的調節(jié) 章末檢測 A卷 (時間：60分鐘　滿分：100分) 考查知識點及角度 難度及題號 基礎 中檔 稍難 植物生長素的發(fā)現(xiàn)及作用 1、2、3、13 4、5 14 其他植物激素 6、7 9、10 植物激素的應用 11、12 8、15 一、選擇題(共12小題，每小題5分，共60分) 1．在燕麥胚芽鞘的尖端套上一個不透光的錫箔小帽，然后在暗室中從左側照光，胚芽鞘將(　　)。 A．向左側彎曲 B．不彎曲 C．向右側彎曲 D．無規(guī)律彎曲 解析　胚芽鞘感受光刺激的部位是尖端，向光彎曲的部位是尖端下面的一段。由于尖端被套上不透光的錫箔小帽，從而使尖端不能感光，也就不能使生長素在尖端下部分布不均，故直立生長不彎曲。 答案　B 2．對燕麥胚芽鞘進行如圖處理：①的胚芽鞘尖端套上不透光的錫箔小帽；②將尖端下部用錫箔遮??；③在尖端橫向插入錫箔；④在尖端橫向插入瓊脂片；⑤切去胚芽鞘尖端。請據(jù)圖判斷下列哪一項是錯誤的(　　)。 A．有單側光照時仍直立向上生長的是① B．給予右側光照時，彎向光源生長的是②④ C．單側光照時，不生長也不彎曲的是③⑤ D．如把④放在勻速轉盤中央，并給予右側光照，生長情況是向右彎曲生長 解析　此題關鍵是確定各胚芽鞘的處理。①感光的尖端遮住，故即使有單側光也不會彎曲；②遮擋部位為尖端以下，所以單側光照射會向光彎曲生長；③尖端與尖端以下之間被不透水的錫箔紙隔開，阻斷了生長素向下運輸，所以不生長不彎曲；④生長素能通過瓊脂片，單側光照射，向光彎曲生長，但放在轉盤上后相當于均勻光照不會彎曲，只直立生長；⑤無尖端，無生長素，不生長不彎曲。 答案　D 3．科學家做過如下實驗：把含有生長素的瓊脂塊放在一段燕麥胚芽鞘的形態(tài)學上端(如圖所示)；另一個實驗是把一段燕麥胚芽鞘倒轉過來，把形態(tài)學下端朝上，做同樣的實驗。請分析，經過一段時間后，接受塊甲和接受塊乙的成分有何變化(　　)。 A．甲含有生長素，乙不含有生長素 B．乙含有生長素，甲不含有生長素 C．甲、乙都含有 D．甲、乙都不含有 答案　A 4．如圖為去頂芽對擬南芥主根生長影響的實驗結果，分析正確的是(　　)。 A．去頂芽能促進主根生長 B．去頂芽植株不能合成生長素 C．生長素由頂芽向下非極性運輸 D．外源生長素能替代頂芽促進主根生長 解析　由圖可知，去掉頂芽后植株的主根長度減少，因此去掉頂芽會抑制主根的生長，A錯誤；去掉頂芽后根尖也能合成生長素，B錯誤；生長素由頂芽向下為極性運輸，C錯誤；由圖去掉頂芽后施加外源生長素可以促進主根的生長，D正確，因此答案為D。 答案　D 5.將一組玉米胚芽鞘的頂端切除，分別在其左側放置含有不同濃度生長素的瓊脂塊，保持在黑暗中12h，胚芽鞘可能向右彎曲(如圖)。則胚芽鞘彎曲的角度β(縱軸)與瓊脂塊中生長素濃度(橫軸)的關系可表示為(　　)。 解析　在觀察曲線時，注意其起點、趨勢和終點，此圖中當生長素濃度為0時，胚芽鞘的彎曲度為0，所以選項D不正確。隨著生長素濃度的上升，胚芽鞘彎曲度增大，當?shù)竭_最適濃度后，彎曲度最大，若生長素濃度再上升則促進效果減弱。 答案　A 6．在溫帶地區(qū)的秋末冬初，樹葉紛紛降落，與此生物現(xiàn)象密切相關的激素是(　　)。 ①赤霉素?、谝蚁、奂毎至阉亍、苊撀渌? A．①③B．①②C．③④D．②④ 答案　D 7．蔬菜保鮮是老百姓日常生活關心的大問題。下列的物質能延緩蔬菜衰老，利于保鮮的是(　　)。 A．赤霉素 B．細胞分裂素 C．生長素 D．脫落酸 答案　B 8．下列關于植物生長素及其類似物的敘述，不正確的是(　　)。 A．同一植株的幼芽對生長素的反應敏感程度高于幼根 B．棉花表現(xiàn)出的頂端優(yōu)勢與頂芽產生的生長素的極性運輸有關 C．在番茄花期噴灑一定濃度的2,4D可防止落花落果 D．用一定濃度的IBA溶液浸泡葡萄插條基部可誘導生根 解析　在同一植株，根、芽、莖對生長素的敏感程度的順序是根>芽>莖，A錯誤；頂端優(yōu)勢的產生，是由頂芽形成的生長素向下運輸(即極性運輸)，使側芽附近生長素濃度過高，從而導致側芽生長受抑制，B正確；2,4D是生長素類似物，作用與生長素相似，具有兩重性，可以疏花疏果，也可以防止落花落果，C正確；IBA為吲哚丁酸，其作用與生長素相似，用一定濃度的IBA溶液浸泡葡萄插條基部可以誘導生根，D正確。 答案　A 9．下列各項中，與植物激素調節(jié)功能相符的一項是(　　)。 A．細胞分裂素促使果皮細胞轉變成與母本相同的基因型 B．在形成無子番茄過程中生長素改變了植株的遺傳物質 C．乙烯廣泛存在于植物多種組織，主要促進果實的發(fā)育 D．植物組織培養(yǎng)形成根、芽時受細胞分裂素和生長素的影響 解析　果皮細胞就是來自母本的體細胞，是經有絲分裂得到的。遺傳物質不受外界激素的影響，生長素只是改變了性狀而并未改變遺傳物質。乙烯的生理作用主要是促進果實成熟。在植物組織培養(yǎng)形成根、芽的過程中細胞分裂素促進細胞分裂和組織分化，生長素促進細胞伸長生長，促進根的分化。 答案　D 10．為了探究生長素和乙烯對植物生長的影響及這兩種激素的相互作用，科學家用某種植物進行了一系列實驗，結果如下圖所示，由此可初步推測(多選)(　　)。 A．濃度高于10－6mol/L的生長素會抑制該植物莖段的生長 B．該植物莖中生長素含量達到M值時，植物開始合成乙烯 C．該植物莖中乙烯含量的增加會促進生長素的合成 D．該植物莖中生長素和乙烯的含量達到峰值是不同步的 答案　BD 11．栽培的番茄，因某種原因不能完成受精作用，可用生長素溶液涂于花上，生長素的作用是(　　)。 A．促進受精作用 B．促進染色體加倍 C．促進子房壁發(fā)育 D．促進胚珠發(fā)育為種子 解析　生長素有3個生理作用：一是促進植物的生長；二是促進扦插枝條生根；三是促進子房發(fā)育成果實。植物受粉后，發(fā)育著的種子產生生長素，生長素刺激子房壁發(fā)育成果實，子房壁發(fā)育需要的是種子產生的生長素，而不是種子本身。 答案　C 12．下列生理現(xiàn)象中，不需要其他部位供應生長素的是(　　)。 A．楊樹頂芽的生長 B．燕麥胚芽鞘尖端以下部位的彎曲生長 C．番茄子房發(fā)育成果實 D．梨樹側芽萌發(fā)被抑制 解析　生長素具有促進植物生長、促進果實發(fā)育等作用，其來源是生長旺盛的分生組織。植物頂芽產生的生長素沿莖向下運輸，積聚在側芽部位，使側芽部位的生長素濃度過高，抑制側芽的生長。子房發(fā)育成果實需要的生長素是由發(fā)育著的種子提供的。胚芽鞘尖端以下部位的彎曲生長需要的生長素是由頂芽產生的。 答案　A 二、非選擇題(共40分) 13．(10分)分析下列單子葉植物幼苗的生長狀態(tài)，在橫線上填上標號。 K中幼苗的生長情況是________，幼苗保持直立生長的是________，向左彎曲生長的是________，向右彎曲生長的是________，不生長不彎曲的是________。 解析　A沒有單側光照射，直立生長；B沒有尖端，既不生長也不彎曲；C左側生長素濃度較高，彎向右側生長，因其沒有尖端，無法感受單側光，單側光對其生長素分布不起作用；D受單側光影響，彎向光源生長；E尖端無法接受單側光，直立生長；F苗尖端感受單側光，彎向光源生長；G左側被切除，生長素運輸阻斷，右側生長素濃度較高，彎向左側生長；H苗尖端被云母片切斷，生長素無法向下運輸，停止生長；Ⅰ幼苗右側被云母片切斷，阻隔生長素運輸，左側生長素濃度較高，彎向右側生長；J苗尖端能感受單側光刺激，生長素能透過瓊脂塊，彎向光源生長；K幼苗隨暗箱旋轉，幼苗只能接收來自小孔的光照，彎向小孔生長；L暗箱中幼苗旋轉而暗箱不轉，故幼苗尖端各部位受光機會均等，幼苗直立生長。 答案　向小孔方向彎曲生長　A、E、L　F、G　C、D、I、J　B、H 14．(18分)下圖表示植物不同器官對生長素的反應。請觀察后據(jù)圖回答： (1)A點所對應的生長素濃度對莖生長的效應是____，對芽生長的效應是____________。 (2)某生物興趣小組參照上圖展開萘乙酸(生長素類似物)促進某種植物插條生根的最適濃度是多少的探索實驗，按照下表設計濃度梯度(單位：mol/L)。為了進一步準確地測定最適濃度，應當采取什么改進措施？ __________________________________________________________。 組別 A B C 濃度 10－12 10－9 10－7 在農業(yè)生產上用萘乙酸溶液浸泡植物插條生根時，除了考慮最適濃度外，還應考慮的因素有________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________(至少回答兩點)。 (3)有人發(fā)現(xiàn)在植物根的向地性彎曲部位除了生長素的分布不同外，在近地側同時也集中了大部分的乙烯。由此可知：植物的生長發(fā)育過程是由______________________________的結果。 (4)在植物的生長發(fā)育過程中達爾文在研究生長素時將帶有尖端的金絲雀虉草的胚芽鞘(A)和除去尖端的金絲雀虉草的胚芽鞘(B)置于單側光下，結果A彎向光源生長，B不生長也不彎曲。該實驗的推論是_______________________________________________________________ ________________________________________________________________________。 植物的向光性對植物葉片生長的意義是__________________________________ ________________________________________________________________________。 解析　要準確把握坐標圖中各個重要點的生理意義：就每條曲線而言，橫軸以上為促進，橫軸以下為抑制，最高點對應的生長素濃度是促進生長的最適濃度，而與橫軸相交點所對應的生長素濃度對該器官生長的作用為既不促進也不抑制；兩條曲線相交的點所對應的生長素濃度對兩種器官的作用相同。為了進一步準確地測定最適濃度，需要降低濃度梯度，增加相互對照的實驗組。 答案　(1)促進　促進 (2)降低濃度梯度　浸泡的時間、植物的品種、生產季節(jié)、枝條的生長期等 (3)多種激素相互協(xié)調，共同調節(jié) (4)植物的尖端可能產生某種物質影響下部的生長　有利于植物葉片接受更多陽光，提高植物的光合作用，增加有機物的積累 15．(12分)為研究生長素類似物2,4—D對某植物插條生根的影響，一實驗小組按下表進行了實驗。 組別 步驟　 A組 B組 C組 D組 E組 F組 配制 溶液 蒸餾水 200mgL－1 的2,4D溶液 400mgL－1 的2,4D溶液 600mgL－1的 2,4D溶液 ？ 1000mgL－1 的2,4D溶液 選擇 插條 選取該植物生長時期、帶芽數(shù)目等相同的適宜插條若干支，隨機分成六等份，并編號 浸泡 插條 分別用等量蒸餾水、相應濃度的2,4D溶液浸泡插條12h 扦插及 培養(yǎng) 浸泡后的插條扦插在潮濕沙土中，培養(yǎng)時間及其他條件均相同 實驗 結果 請分析回答： (1)E組實驗配制的溶液是______________。 (2)設置A組實驗的目的是__________________。 (3)實驗的結果說明________________________________________________。 (4)該實驗進一步探究2,4D促進該植物插條生根的最適濃度，請簡要寫出實驗的主要思路。 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________。 答案　(1)800mgL－1的2,4—D溶液　(2)起對照作用 (3)在一定濃度范圍內，隨著生長素類似物濃度的增加，扦插枝條的生根數(shù)逐漸增加；超過一定濃度范圍后，隨著生長素類似物濃度的繼續(xù)增加，扦插枝條的生根數(shù)又逐漸減少 (4)將生長素類似物2,4—D溶液的濃度在400～600mg/L進一步劃分成更小的范圍，如400 mg/L、440mg/L、480 mg/L、520mg/L、560 mg/L、600mg/L B卷 (時間：60分鐘　滿分：100分) 考查知識點及角度 難度及題號 基礎 中檔 稍難 植物生長素的發(fā)現(xiàn)及作用 1、2、3、4、13 5、6、7 其他植物激素 8、9 10、14 15 植物激素的應用 12 11 一、選擇題(共12小題，每小題5分，共60分) 1．科學家溫特做了如下實驗：把切下的燕麥尖端放在瓊脂塊上，幾小時后，移去胚芽鞘尖端，將瓊脂塊切成小塊。再將經處理過的瓊脂塊放在切去尖端的燕麥胚芽鞘一側，結果胚芽鞘會朝對側彎曲生長。但是，如果放上的是沒有接觸過胚芽鞘尖端的瓊脂塊，胚芽鞘則既不生長也不彎曲。該實驗證明了(　　)。 A．生長素只能從形態(tài)學上端運輸?shù)叫螒B(tài)學下端 B．造成胚芽鞘彎曲的刺激是某種化學物質 C．生長素的化學本質是吲哚乙酸 D．胚芽鞘會彎向光源生長 解析　題干描述的溫特對照實驗只能證明“造成胚芽鞘彎曲的刺激是來自胚芽鞘尖端的某種化學物質”。 答案　B 2．將燕麥胚芽鞘尖端放在瓊脂小塊上，正中插入生長素不能透過的云母片，瓊脂被分成相等的兩部分(右圖)。單側光照射后，瓊脂內生長素含量(　　)。 A．左右相等 B．左多右少 C．左少右多 D．左右均無 解析　圖中云母片并未插穿胚芽鞘尖端，所以云母片不能阻擋尖端生長素的橫向運輸。燕麥胚芽鞘尖端能夠感受單側光刺激，使產生的生長素橫向運輸，從而使生長素在莖的背光的一側分布得多，向光的一側分布得少。本題的實驗中，胚芽鞘尖端是置于瓊脂小塊上的，生長素在向下運輸時能滲入到瓊脂小塊中，所以瓊脂小塊中的生長素含量在背光側多，向光側少。 答案　B 3．科學家做過如下實驗(如圖所示)：a.把不含生長素的兩小塊瓊脂放在燕麥胚芽鞘下端；b.把含生長素的瓊脂小塊放在一段燕麥胚芽鞘形態(tài)學上端，把另兩塊不含生長素的瓊脂小塊作為接受塊放在形態(tài)學下端；c.把一段燕麥胚芽鞘倒轉過來，把形態(tài)學上端朝下，做與b同樣的實驗。三個實驗都以單側光照射，經過一段時間后，下列關于接受塊①、②、③、④、⑤、⑥成分變化的敘述，正確的是(　　)。 A．①含生長素比②多，③含生長素比④多 B．①含生長素比②少，⑤含生長素比⑥多 C．在③④⑤⑥小塊中，⑤含生長素最多 D．③④中生長素含量之和比⑤⑥中生長素含量之和要大 答案　D 4．右圖表示植物生長素濃度與對植物生長的促進作用的關系。依此圖分析頂端優(yōu)勢現(xiàn)象的產生最可能是側芽的生長素濃度處于圖中哪個區(qū)間的結果(　　)。 A．O～A區(qū)間 B．O～B區(qū)間 C．大于A區(qū)間 D．大于B區(qū)間 解析　植物的頂端優(yōu)勢是指植物的頂芽優(yōu)先生長而側芽生長受到抑制的現(xiàn)象。B點對應的生長素濃度的作用效應是既不促進生長，也不抑制生長，只有大于B點的生長素濃度才表現(xiàn)為抑制作用。故選D。 答案　D 5．為促進某種植物扦插枝條生根，采用幾種不同濃度的吲哚丁酸(人工合成的生長素類似物)溶液處理插條基部，然后在沙床中培養(yǎng)，觀察生根情況如下圖所示。從實驗結果分析，最佳的濃度是(　　)。 A．3mg/mL B．4.5 mg/mL C．6mg/mL D．9 mg/mL 解析　根據(jù)實驗結果，先排除9mg/mL，顯然是濃度過高抑制生根，3 mg/mL和6mg/mL濃度相差較大，而生根情況幾乎一樣，則這兩個濃度不可能是“最適濃度”。 答案　B 6．下列關于植物生長素的敘述，錯誤的是(　　)。 A．植物幼嫩葉片中的色氨酸可轉變?yōu)樯L素 B．成熟莖韌皮部中的生長素可以進行非極性運輸 C．幼嫩細胞和成熟細胞對生長素的敏感程度相同 D．豌豆幼苗切段中乙烯的合成受生長素濃度的影響 解析　生長素主要的合成部位是幼嫩的芽、葉和發(fā)育中的種子，在這些部位，色氨酸經過一系列反應可轉變成生長素，A正確；在成熟組織中，生長素也可以通過韌皮部進行非極性運輸，B正確；生長素所發(fā)揮的作用因濃度、植物細胞的成熟情況和器官的種類不同而有較大的差異，一般情況下幼嫩細胞對生長素敏感，成熟細胞對生長素比較遲鈍，C錯誤；科學家在對黃化豌豆幼苗切段的實驗研究中發(fā)現(xiàn)，低濃度的生長素促進細胞的伸長，但生長素濃度增高到一定值時，就會促進切段中乙烯的合成，而乙烯含量的增高，反過來又抑制了生長素促進切段細胞伸長的作用，D正確。 答案　C 7．下列關于植物生長素生理作用的敘述中，正確的是(　　)。 A．頂芽生長占優(yōu)勢時側芽生長素的合成受到抑制 B．燕麥胚芽鞘中生長素的極性運輸與光照方向無關 C．草莓果實的自然生長過程與生長素無關而與其他激素有關 D．溫特的實驗中生長素從胚芽鞘尖端基部進入瓊脂塊的方式是主動運輸 解析　頂芽生長占優(yōu)勢時，側芽生長受抑制，但側芽生長素合成正常，A錯誤；燕麥胚芽鞘中生長素的橫向運輸受單側光的影響，但極性運輸不受其影響，B正確；生長素能促進果實發(fā)育，C錯誤；瓊脂塊不是細胞結構，所以生長素進入瓊脂塊的方式不是主動運輸。 答案　B 8．下列關于植物激素的敘述，錯誤的是(　　)。 A．生長素和赤霉素都能促進植物生長 B．生長素的發(fā)現(xiàn)源于人們對植物向光性的研究 C．頂芽合成的生長素通過單純擴散運輸?shù)絺妊? D．高濃度的生長素能通過促進乙烯的合成抑制植物生長 解析　生長素和赤霉素都能促進植物生長，A正確。生長素的發(fā)現(xiàn)源于人們對植物向光性的研究，B正確。頂芽合成的生長素通過主動運輸?shù)姆绞竭\輸?shù)絺妊浚珻錯誤。高濃度的生長素能通過促進乙烯的合成抑制植物生長，D正確。 答案　C 9．關于植物激素的敘述，錯誤的是(　　)。 A．植物激素的產生部分和作用部位可以不同 B．植物莖尖的細胞可利用色氨酸合成生長素 C．細胞分裂素和生長素可以在同一細胞中起作用 D．生長素可通過促進乙烯合成來促進莖段細胞伸長 解析　激素作為信息分子，產生部位與作用部位一般情況下不同，需要從產生部位運輸?shù)阶饔貌课?，A正確；生長素主要的產生部位是芽、幼葉和發(fā)育的種子，色氨酸經一系列轉化成為生長素，B正確；細胞的生命活動是多種植物激素共同調節(jié)的結果，細胞分裂素和生長素可以作用于同一細胞，C正確；乙烯具有促進莖段的橫向生長、抑制縱向生長的作用，而高濃度的生長素會促進乙烯的合成從而抑制莖段細胞伸長，D錯誤。 答案　D 10．植物體中，赤霉素與生長素都能促進莖稈的伸長，兩者關系如下。據(jù)圖分析，下列敘述中不正確的是(　　)。 A．外施赤霉素可使由基因突變引起的矮生植株明顯增高 B．如果植物缺乏赤霉素或生長素，可能是基因突變使有關酶不能合成造成的 C．生長素一般是由植物從土壤中，通過主動運輸?shù)姆绞轿斋@得的 D．通常情況下，植物的生長發(fā)育過程是多種激素平衡協(xié)調作用的結果 解析　由圖中信息可知，生長素是植物體內由前體物質色氨酸合成的，而不是植物從土壤中以主動運輸?shù)姆绞轿斋@得的。 答案　C 11．下列各項中，與植物激素有關的一組是(　　)。 ①培育無子西瓜?、跓o子番茄?、勖藁ㄕ摹、芘嘤啾扼w?、葜l扦插 A．②③④ B．②③⑤ C．①②③ D．①③⑤ 解析　培育無子西瓜利用的是三倍體不育的特性，無子番茄是用生長素誘導未受粉的雌蕊的子房發(fā)育成無子的果實；棉花摘心的目的是減少頂芽生長素的產生，從而打破頂端優(yōu)勢；培育多倍體通常采用秋水仙素誘導染色體加倍和雜交的方式來獲得，秋水仙素是植物體內的一種植物堿，不屬于植物激素；枝條扦插利用的是生長素促進扦插枝條生根的原理。 答案　B 12．下列關于植物激素及植物生長調節(jié)劑的應用，敘述正確的是(　　)。 A．低濃度的2,4—D一定可以除去小麥田間的雙子葉雜草 B．用一定濃度的赤霉素處理生長期的蘆葦，可增加蘆葦?shù)睦w維長度以提升蘆葦品質 C．水果、蔬菜上殘留的植物生長調節(jié)劑一定不會損害人體健康 D．若兒童食用乙烯利催熟的水果則會導致性早熟 解析　高濃度的2,4—D用來除去小麥田間的雙子葉雜草，因為雙子葉植物比單子葉植物對生長素的敏感度要高；植物生長調節(jié)劑是化學合成的化合物，可能會損害人體的健康；在動物細胞內沒有植物激素的受體，理論上對人體無害。 答案　B 二、非選擇題(共40分) 13．(11分)下圖中A表示生長素濃度與植物不同器官生長的關系，B表示已長出幼根和幼芽的豌豆種子置于水平狀態(tài)。請據(jù)圖回答下列問題。 (1)B中生長素大部分分布在幼芽和幼根的近地側是________作用的結果。 (2)豌豆幼芽和幼根繼續(xù)生長的方向分別是：幼芽________；幼根________。 (3)由A可知，根對生長素反應的靈敏度比芽________，10－8molL－1的生長素________根的生長，卻______芽的生長。 (4)由圖示可知，同一濃度的生長素對不同器官的影響________；不同濃度的生長素對同一器官的影響____。上述三種器官對生長素反應的靈敏程度是________>______>________。 解析　生長素的生理作用具有兩重性：低濃度促進生長，高濃度抑制生長。且不同的組織器官對生長素的敏感程度不同：根>芽>莖。豌豆的幼芽和幼根水平放置時，由于重力作用，生長素橫向運輸，靠近地面的一側生長素濃度高。此生長素濃度對于芽來說是適宜的濃度，促進其生長，所以近地面一側細胞生長快，芽背地向上彎曲生長。而此生長素濃度對根而言是高濃度，抑制其生長，近地面一側細胞生長慢，導致根向地彎曲生長。 答案　(1)重力　(2)向上　向下　(3)高　抑制　促進 (4)不同　不同　根　芽　莖 14．(12分)已知大麥在萌芽過程中可以產生α－淀粉酶，用GA(赤霉素)溶液處理大麥可使其不用發(fā)芽就產生a－淀粉酶。為驗證這一結論，某同學做了如下實驗： 試管號 GA 溶液 緩沖液 水 半粒種子10個 實驗步驟 實驗結果 步驟1 步驟2 1 0 1 1 帶胚 25℃保溫24h后去除種子，在各試管中分別加入1mL淀粉液 25℃保10min后各試管中分別加入1mL碘液，混勻后觀察溶液顏色深淺 ＋＋ 2 0 1 1 去胚 ＋＋＋＋ 3 0.2 1 0.8 去胚 ＋＋ 4 0.4 1 0.6 去胚 ＋ 5 0.4 1 0.6 不加種子 ＋＋＋＋ 注：實驗結果中“＋”越多表示顏色越深。表中液體量的單位均為mL。 回答下列問題： (1)α－淀粉酶催化________水解可生成二糖，該二糖是________。 (2)綜合分析試管1和2的實驗結果，可以判斷反應后試管1溶液中的淀粉量比試管2中的________，這兩只試管中淀粉量不同的原因是________________________。 (3)綜合分析試管2、3和5的實驗結果，說明在該試驗中GA的作用是________________________。 (4)綜合分析試管2、3和4的實驗結果，說明__________________________________________。 解析　(1)α－淀粉酶能催化淀粉水解，淀粉的結構單體是葡萄糖，其水解后生成的二糖由兩個葡萄糖組成，所以此二糖為麥芽糖。 (2)試管1和試管2兩組進行對比，相互之間的自變量為是否有胚(或有無α－淀粉酶存在)，因變量是試管中淀粉的含量。在此實驗中淀粉的含量由生成的α－淀粉酶的量決定，α－淀粉酶含量高，則淀粉被水解的多，α－淀粉酶含量低，則淀粉被水解的少，無α－淀粉酶，則淀粉不被水解。檢測時，加入碘液后，顏色較深的含淀粉多，顏色較淺的含淀粉少。 (3)以試管5作為空白對照，對比試管2和試管3，僅有試管3中的淀粉被分解，說明試管3有α－淀粉酶產生，而試管2沒有淀粉酶產生。由此，可以推斷GA溶液在無胚的情況下可誘導種子生成α－淀粉酶，繼而促進了淀粉的水解。 (4)觀察試管2、3和4, 三者加入的GA呈梯度分布，且當GA含量越多時，試管中的淀粉越少。由此可推測，GA濃度高對α－淀粉酶的誘導效果好。 答案　(1)淀粉　麥芽糖　(2)少　帶胚的種子保溫后能產生α－淀粉酶，使淀粉水解　(3)誘導種子生成α－淀粉酶　(4)GA濃度高對a－淀粉酶的誘導效果好 15．(17分)為研究赤霉素(GA3)和生長素(IAA)對植物生長的影響，切取菟絲子莖頂端2.5cm長的部分(莖芽)，置于培養(yǎng)液中無菌培養(yǎng)(圖1)。實驗分為A、B、C三組，分別培養(yǎng)至第1、8、15天，每組再用適宜濃度的激素處理30天，測量莖芽長度，結果見圖2。 (1)植物激素是植物細胞之間傳遞________的分子。 (2)本實驗中，試管用濾膜封口是為了在不影響______通過的情況下，起到______________的作用。用激素處理時應將IAA加在______________(填“培養(yǎng)液中”或“莖芽尖端”)。 (3)圖2數(shù)據(jù)顯示，GA3和IAA對離體莖芽的伸長生長都表現(xiàn)出________的作用，GA3的這種作用更為顯著。 (4)植物伸長生長可能是細胞數(shù)量或____________增加的結果。當加入藥物完全抑制DNA復制后，GA3誘導的莖芽伸長生長被抑制了54%，說明GA3影響莖芽伸長生長的方式是________________________________________________________________________。 (5)從圖2中B組(或C組)的數(shù)據(jù)可知，兩種激素聯(lián)合處理對莖芽伸長生長的促進作用是GA3單獨處理的________倍、IAA單獨處理的________倍，由此可以推測GA3和IAA在對莖芽伸長生長的作用上存在________關系。 (6)A組數(shù)據(jù)未顯示出GA3和IAA具有上述關系，原因可能是離體時間短的莖芽中____________的量較高。 解析　(1)植物激素是調節(jié)植物生命活動的一種信息分子。(2)試管用濾膜封口既不影響氧氣的供應，又能防止微生物的污染。因IAA在植物體內具有極性運輸?shù)奶匦?，故用激素處理時應將IAA加在莖芽尖端。(3)圖2數(shù)據(jù)顯示，與不加激素組相對照，GA3和IAA對離體莖芽的伸長生長都表現(xiàn)為促進作用，且GA3的促進作用更為顯著。(4)從細胞角度看，植物伸長生長是細胞數(shù)量增多或細胞長度增加的結果。當加入藥物完全抑制DNA復制即抑制細胞分裂時，抑制伸長效果并未達到100%，說明GA3促進植物伸長生長的方式除促進細胞分裂外，還有促進細胞的伸長。(5)結合圖2中數(shù)據(jù)，B組兩種激素聯(lián)合處理的促進作用是GA3單獨處理的(13.0－4.0)(6.5－4.0)＝3.6(倍)，是IAA單獨處理的(13.0－4.0)(4.5－4.0)＝18(倍)；C組兩種激素聯(lián)合處理的促進作用是GA3單獨處理的(10.0－4.0)(6.0－4.0)＝3(倍)，是IAA單獨處理的(10.0－4.0)(4.1－4.0)＝60(倍)，可見GA3和IAA在對莖芽伸長生長的作用上存在協(xié)作關系。(6)A組數(shù)據(jù)是僅培養(yǎng)1天得到的，可能是離體時間短的莖芽中內源IAA的量較高，有較強的促進作用。 答案　(1)信息　(2)氣體　防止污染　莖芽尖端 (3)促進　(4)細胞長度　促進細胞伸長和細胞分裂　(5)3.6(3)　18(60)　協(xié)作　(6)內源IAA