2018-2019學(xué)年高中生物 第二章 生物個體的穩(wěn)態(tài) 第四節(jié) 植物生命活動的調(diào)節(jié)(二)知能演練輕巧奪冠 蘇教版必修3.doc
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第四節(jié) 植物生命活動的調(diào)節(jié)(二)隨堂檢測 知識點一生長素的特性及生理作用1如圖所示圖2兩曲線分別代表根或莖的生長速度跟生長素濃度的關(guān)系,請問圖1中的A、B、C、D四點分別代表圖2中的哪些點()AN、M、P、QBM、N、P、QCP、Q、N、M DP、Q 、M、N解析:選A。植物橫放時,由于重力的作用,A、B兩點生長素濃度較低,C、D點生長素濃度較高,但根對生長素較為敏感,在此濃度下,促進A點生長,抑制C點生長;莖對生長素表現(xiàn)為不太敏感,在此濃度下,對B、D均具有促進作用,且對D點的促進效果更強,故A、B、C、D分別對應(yīng)圖2中的N、M、P、Q點,A項正確。2.(2018哈師大附中高二期中) 已知植物存在頂端優(yōu)勢現(xiàn)象,即如圖將莖剪斷數(shù)小時后,本來已經(jīng)停止生長的側(cè)芽又開始生長。而在頂芽中合成,并向下運輸?shù)纳L素和這一現(xiàn)象密切相關(guān)。以下說法正確的是()A將莖剪斷后,數(shù)小時后側(cè)芽開始生長的原因可能是側(cè)芽部位生長素含量降低所致B頂芽合成的生長素向下運輸時需要載體,但不需要能量C剪斷莖前,頂芽合成生長素向下運輸至側(cè)芽,側(cè)芽不合成生長素D若在剪斷的莖處涂抹大量的生長素,側(cè)芽的生長不會受到抑制解析:選A。頂芽合成的生長素通過極性運輸?shù)姆绞綇男螒B(tài)學(xué)上端運輸?shù)较露耍趥?cè)芽處積累。側(cè)芽處生長素濃度過高抑制側(cè)芽的生長。剪斷莖后,頂芽合成的生長素不能向下運輸,側(cè)芽處生長素含量降低,促進側(cè)芽的生長,A正確。生長素的極性運輸屬于主動運輸方式,既需要載體,也需要能量,B錯誤。側(cè)芽可以合成生長素, C錯誤。若在剪斷的莖處涂抹大量的生長素,相當(dāng)于沒有去掉頂芽,側(cè)芽的生長會受到抑制,D錯誤。3研究生長素的生理作用特點對指導(dǎo)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)具有重要意義,請據(jù)圖回答:(1)圖乙植物橫放一段時間后,表現(xiàn)出根向_生長,莖_生長,出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因是(結(jié)合圖甲說明)_ _。若圖乙F部位生長素的濃度對應(yīng)圖甲的g點,則圖乙中E部位生長素的濃度大約對應(yīng)圖甲_之間的生長素的濃度。(2)某果農(nóng)欲通過扦插培育板栗苗,為促進生根,最好配制濃度為_的生長素溶液浸泡枝條,經(jīng)一段時間處理后再扦插。(3)除上述題目中涉及的生長素生理作用外,生長素還可以促進子房發(fā)育成果實,請設(shè)置對照實驗加以驗證(以黃瓜為例,黃瓜花為單性花,分雌花和雄花)。取甲、乙、丙三組將要開花的黃瓜雌花;甲組雌花套袋;乙組雌花自然受粉,不套袋;丙組_。觀察_。解析:(1)橫放一段時間的植物莖會出現(xiàn)背地性,而根會出現(xiàn)向地性,其原因是在重力作用下,生長素從遠地側(cè)移向近地側(cè),使近地側(cè)生長素濃度高,由于根和莖對生長素的敏感度不同,所以根出現(xiàn)了向地性,而莖出現(xiàn)了背地性;對于莖來說近地側(cè)濃度較高,促進作用高于背地側(cè),大約位于圖甲中g(shù)k之間。(2)促進扦插枝條生根應(yīng)選擇較為合適的濃度,對于根來說是1010 mol/L。(3)應(yīng)設(shè)置三組,其中一組不做處理,而剩余兩組均不受精,其中的一組用生長素處理,另一組不用生長素處理,通過觀察結(jié)果得出相應(yīng)的結(jié)論。答案:(1)地背地由于重力作用,生長素在根、莖近地側(cè)的濃度高,生長素促進不同器官生長的最適濃度不同(或不同器官對生長素的敏感性不同)gk(2)1010 mol/L(3)雌花套袋,開花后在雌蕊柱頭上涂抹一定濃度的生長素溶液,再套袋三組果實發(fā)育情況 知識點二其他植物激素及激素間的相互作用4(2018山西太原金河學(xué)校高二期中)某生物興趣小組利用帶有兩片小葉的離體植物和細胞分裂素(CTK)進行了實驗1,一段時間后檢測,發(fā)現(xiàn)A組左側(cè)出現(xiàn)14C,B組左側(cè)未出現(xiàn)14C;另一個小組為研究脫落酸(ABA)對植物葉柄的脫落效應(yīng)進行了實驗2。據(jù)圖分析,下列說法錯誤的是()A實驗1的目的是研究細胞分裂素對有機物運輸?shù)挠绊態(tài)實驗2可反映植物葉柄的脫落只與脫落酸有關(guān)C實驗2可通過葉柄脫落所需的時間來進行檢測D實驗中應(yīng)設(shè)置多組重復(fù)實驗,以減少因樣本過少而對實驗結(jié)果產(chǎn)生的誤差答案:B5下圖表示獼猴桃果實采摘后乙烯釋放速率和硬度的變化規(guī)律。下列相關(guān)說法正確的是()A獼猴桃果實在成熟過程中,參與調(diào)節(jié)的植物激素只有乙烯B獼猴桃采摘前,果實細胞不能合成乙烯,有利于果實發(fā)育C獼猴桃采摘后,乙烯釋放增加,果實硬度減小D采摘后獼猴桃在密閉環(huán)境中保存,有利于延長貯藏時間解析:選C。獼猴桃果實在成熟過程中,參與調(diào)節(jié)的植物激素不只有乙烯,A錯誤;獼猴桃采摘前,果實細胞能少量合成乙烯,B錯誤;由圖像可知:獼猴桃采摘后,乙烯釋放增加,果實硬度減小,C正確;采摘后獼猴桃在低溫環(huán)境中保存,有利于延長貯藏時間,在密閉環(huán)境中保存會導(dǎo)致獼猴桃腐爛,D錯誤。6(2018成都外國語學(xué)校半期考)如表所示為植物體內(nèi)五種激素的部分生理效應(yīng)(:促進作用、:抑制作用)。據(jù)此不能得出的結(jié)論是()種子發(fā)芽頂端優(yōu)勢果實生長器官脫落插條生根生長素赤霉素細胞分裂素脫落酸乙烯A.同一激素在植物不同生長發(fā)育階段所起的生理效應(yīng)可能不同B處理扦插枝條的生長素濃度越高,扦插時枝條生根數(shù)量越多C植物正常生長發(fā)育的各個階段需要多種激素相互作用共同調(diào)節(jié)D噴施一定濃度的細胞分裂素和去除頂芽一樣能夠解除頂端優(yōu)勢解析:選B。五種激素在植物不同生長發(fā)育階段所起的生理效應(yīng)有的為促進,有的為抑制,故A正確。生長素能夠促進扦插枝條生根,但是濃度過高反而抑制,故B錯。同一個階段不同激素有的起促進作用,有的抑制,不同階段都有多種激素共同調(diào)節(jié),故C正確。細胞分裂素對頂端優(yōu)勢起抑制作用,故噴施一定濃度的細胞分裂素能夠抑制頂芽優(yōu)先生長,故D正確。 知識點三植物生長調(diào)節(jié)劑的應(yīng)用7據(jù)了解,現(xiàn)在有越來越多的蔬菜和水果提前上市,上市銷售前用大量的膨大劑、增紅劑和催熟劑等化學(xué)激素處理,在將其催熟的同時又令其外觀變得更好看,像長著長尖的西紅柿、個頭較大切開后卻有空腔的草莓或西瓜,還有一些看起來已經(jīng)熟透、吃起來卻沒有什么味道的香蕉或菠蘿等。其中的膨大劑和催熟劑可能是()A生長素類似物和乙烯類似物B細胞分裂素類似物和乙烯類似物C生長素類似物和細胞分裂素類似物D赤霉素類似物和乙烯類似物解析:選B。乙烯可促進果實成熟,具有催熟作用,可作催熟劑;膨大劑能使果實膨大,主要原因應(yīng)是細胞數(shù)目增多,引起細胞數(shù)目增多的應(yīng)為細胞分裂素。赤霉素和生長素都促進細胞縱向伸長,使細胞長大。8(2018河南郟縣高二期中)青鮮素是一種植物生長調(diào)節(jié)劑,可用于防止大蒜等貯藏期間的發(fā)芽。研究發(fā)現(xiàn)其結(jié)構(gòu)與尿嘧啶非常相似,進入植物體內(nèi)可替代尿嘧啶的位置,進而引起代謝異常。下列有關(guān)說法正確的是()A為了人類的健康,應(yīng)該全面禁止植物生長調(diào)節(jié)劑的生產(chǎn)和使用B青鮮素可強烈阻斷DNA的復(fù)制和轉(zhuǎn)錄,進而導(dǎo)致細胞代謝異常C青鮮素和生長素對植物的芽具有相同的生理作用效果D可用一系列濃度梯度的青鮮素溶液,探究青鮮素溶液防止大蒜發(fā)芽的最適濃度解析:選D。應(yīng)合理利用植物生長調(diào)節(jié)劑,不是全面禁止,A錯誤。因為青鮮素結(jié)構(gòu)和尿嘧啶相似可以影響轉(zhuǎn)錄,但不會影響DNA復(fù)制,B錯誤。生長素能促進發(fā)芽,C錯誤。要探究青鮮素溶液防止大蒜發(fā)芽的最適濃度應(yīng)用一系列濃度梯度的青鮮素溶液,D正確。9(2018哈師大附中高二期中)實驗證明2,4D對楊樹扦插枝條生根的影響情況如圖所示。某研究性學(xué)習(xí)小組為了驗證不同濃度2,4D對該植物生根的影響,以確定其促進生根的最適濃度,按照下表設(shè)置了濃度梯度。下列相關(guān)敘述正確的是()組別ABC2,4D濃度(molL1)101410121010A圖示2,4D促進扦插枝條生根的實驗表明其生理作用具有兩重性B該研究性學(xué)習(xí)小組根據(jù)其實驗結(jié)果能夠確定2,4D促進扦插枝條生根的最適濃度C該實驗中用2,4D溶液對插枝處理的方法有浸泡法或沾蘸法D用2,4D處理扦插枝條時,應(yīng)該處理扦插枝條的上端解析:選C。根據(jù)2,4D對楊樹扦插枝條生根的影響曲線可知,該研究性學(xué)習(xí)小組所設(shè)置的濃度梯度只是促進楊樹扦插枝條生根,沒有抑制的組別,故不能表明2,4D的生理作用具有雙重性,A錯誤;該研究性學(xué)習(xí)小組所設(shè)置的濃度梯度范圍,對楊樹扦插枝條生根促進效果是越來越強的,且設(shè)置濃度梯度過大,不能根據(jù)其實驗結(jié)果確定2,4D促進扦插枝條生根的最適濃度,B錯誤;用2,4D溶液對插條處理的方法有浸泡法或沾蘸法,C正確;用2,4D處理扦插枝條時,應(yīng)該處理扦插枝條的下端,D錯誤。課時作業(yè)一、單項選擇題1如果莖的a側(cè)生長素在曲線B點,下列對b側(cè)生長素濃度范圍的描述較為準確的一項是()A在OA段范圍內(nèi)B在BC段范圍內(nèi)C在BD段范圍內(nèi) D在BA段范圍內(nèi)解析:選C。莖對生長素較不敏感,在一定范圍內(nèi),生長素濃度越高生長越快,a側(cè)比b側(cè)生長的慢,據(jù)圖可知b側(cè)的生長素濃度應(yīng)在BD段范圍內(nèi)。2圖甲表示胚芽鞘受到單側(cè)光的照射,圖乙表示不同濃度生長素溶液對胚芽鞘生長的影響,如果圖甲中b側(cè)的生長素濃度為m,則a側(cè)生長素濃度X的范圍是()AnXi BXiCmXi解析:選C。單側(cè)光照射使生長素由向光側(cè)向背光側(cè)運輸,導(dǎo)致背光側(cè)生長素濃度大于向光側(cè),且背光側(cè)生長速度大于向光側(cè),根據(jù)圖乙可知若b側(cè)(向光側(cè))生長素濃度為m,則a側(cè)(向光側(cè))生長素濃度應(yīng)介于m和n之間。3(2018河南九校高二期末聯(lián)考)將甲、乙、丙三株大小相近的同種植物,分別按左下表處理,實驗結(jié)果如右下圖所示。根據(jù)圖表判斷,下列敘述正確的是() 天數(shù)A.細胞分裂素的作用可抵消頂端優(yōu)勢B.頂芽摘除后,側(cè)芽生長停滯C.頂芽的存在不影響側(cè)芽的生長D.細胞分裂素與側(cè)芽的生長無關(guān)答案: A4.關(guān)于植物激素及其類似物在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實踐上的應(yīng)用,符合實際的是A.黃瓜結(jié)果后,噴灑一定量的脫落酸可防止果實的脫落B.利用低濃度2,4D作除草劑,可抑制農(nóng)田中雜草生長C.用一定濃度赤霉素溶液處理黃麻、蘆葦?shù)戎参铮怪仓暝龈逥.番茄開花后,噴灑一定濃度的乙烯利溶液,可促進子房發(fā)育成果實解析:選C。脫落酸的作用是抑制細胞分裂,促進葉和果實衰老和脫落,不是抑制,A項錯誤;利用高濃度2,4D作除草劑,可抑制農(nóng)田中雜草生長,B項錯誤;赤霉素具有促進細胞伸長,從而引起植株增高的作用,所以用一定濃度赤霉素溶液處理黃麻、蘆葦?shù)戎参?,使植株增高,C項正確;乙烯利是催熟劑,只能促進果實成熟,不能促進果實發(fā)育,D項錯誤。5.不同濃度的生長素影響某植物乙烯合成和成熟葉片脫落的實驗結(jié)果如圖所示,下列敘述不正確的是( ) A.乙烯濃度高,脫落率不一定高B.一定濃度的生長素可以促進乙烯的合成C.生長素和乙烯對葉片脫落的作用是相似的D.生產(chǎn)上噴施高濃度的生長素類似物可提高脫落率ZK)解析:選D。由圖中信息可知,乙烯濃度高,脫落率不一定高,A正確;一定濃度的生長素能夠促進乙烯的合成,B正確;生長素濃度較低時,脫落率隨其濃度的增加而逐漸升高,與乙烯的作用效果相同;生長素濃度較高時,脫落率隨其濃度的增加而逐漸降低,與乙烯的作用效果相同,C正確;由曲線可以看出,高濃度的生長素溶液可以降低脫落率,D錯誤。6.(2018北京理工附中月考)將四株長勢相似具頂芽的健壯植株,分別進行下列處理,其中側(cè)芽能發(fā)育成枝條的是A.去頂芽后,在斷口上放一瓊脂小塊B.去頂芽后,在斷口上放一富含生長素的瓊脂小塊C.不去頂芽,在側(cè)芽上涂以含低濃度生長素的瓊脂D.不去頂芽,在側(cè)芽上涂以瓊脂解析:選A。去掉頂芽,頂部不會通過主動運輸向側(cè)芽運輸生長素,斷口上放置的瓊脂小塊也不含生長素,側(cè)芽生長素濃度不高,其側(cè)芽可發(fā)育成枝條,A正確;雖然去掉了頂芽,但在斷口上放置的瓊脂小塊富含生長素,使得側(cè)芽生長素濃度偏高,抑制側(cè)芽生長,B錯誤;不去頂芽,頂芽主動運輸至側(cè)芽的生長素,加之側(cè)芽上涂以含低濃度生長素的瓊脂中的生長素,使得側(cè)芽生長素濃度偏高,抑制側(cè)芽生長,C錯誤;不去頂芽,頂芽生長素主動運輸至側(cè)芽,使側(cè)芽生長素濃度偏高,抑制側(cè)芽生長,D錯誤。7.(2018吉林松原高二期中)如圖表示生長素濃度與植物生長的關(guān)系。下列描述部位與P點相對應(yīng)的是A.具頂芽植株的側(cè)芽部位B.植株橫置時,莖生長部位的近地側(cè)C.植株橫置時,根生長部位的背地側(cè)D.胚芽鞘向光彎曲生長時,尖端下部的背光側(cè)答案: A8.(2018吉林松原高二期中)某興趣小組研究X、Y、Z三種濃度生長素對楊樹莖段側(cè)芽生長的影響,結(jié)果如圖。相關(guān)判斷合理的是A.三種濃度的大小關(guān)系應(yīng)為:YZXB.Y濃度生長素可促進楊樹側(cè)芽細胞分裂C.Z濃度是楊樹側(cè)芽生長的最適濃度D.X濃度生長素抑制楊樹側(cè)芽生長答案: D二、多項選擇題9.植物體的整個生命歷程中,植物激素起到了關(guān)鍵作用,以下說法正確的是A.萌發(fā)種子中脫落酸和赤霉素具有相互拮抗的作用B.莖的背地性體現(xiàn)了生長素的兩重性C.乙烯在植物體的各個部位都可以產(chǎn)生,促進果實成熟D.油菜開花時因氣候原因未能完成正常受粉,可噴灑適宜濃度的生長素溶液減少損失解析:選AC。脫落酸抑制生長,赤霉素促進生長,二者具有相互拮抗的作用,A正確。莖對生長素較不敏感,近地側(cè)生長素濃度高,生長快于生長素濃度低的背地側(cè),體現(xiàn)生長素的促進作用,沒有體現(xiàn)生長素的兩重性,B錯。乙烯在植物體的各個部位都可以產(chǎn)生,促進果實成熟,C正確。子房發(fā)育為果實需要發(fā)育的種子合成的生長素作用,未能完成正常受粉,可噴灑適宜濃度的生長素溶液促進子房發(fā)育為果實,但是油菜收獲的是種子,D錯。10.通過刺激休眠種子,改變各種激素的含量,可使種子提前萌發(fā)。如下圖表示某植物種子在刺激過程中,各種激素含量變化情況,據(jù)圖分析正確的是A.脫落酸對種子萌發(fā)起促進作用,赤霉素對種子萌發(fā)起抑制作用B.在種子破除休眠過程中脫落酸與赤霉素、細胞分裂素存在拮抗作用C.種子的提前萌發(fā)只是赤霉素、細胞分裂素的作用,與其他激素?zé)o關(guān)D.赤霉素和細胞分裂素都能促進種子的萌發(fā)解析:選BD。脫落酸抑制細胞分裂因此對種子萌發(fā)起抑制作用,赤霉素促進細胞伸長,促進種子萌發(fā),細胞分裂素促進細胞分裂,對種子萌發(fā)起促進作用,綜上所述,脫落酸與赤霉素、細胞分裂素有拮抗作用。11.植物激素及其類似物在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和園林綠化方面得到廣泛的應(yīng)用,下列說法不正確的是A.利用生長素類似物合成除草劑,可清除農(nóng)田和園林雜草或抑制雜草生長B.在園林栽培中,可用脫落酸來促進植物細胞伸長,使植株增高C.在進行植物組織培養(yǎng)時,在培養(yǎng)基中加入適量的細胞分裂素可促進細胞分裂D.在果樹掛果時,利用乙烯利促進果實細胞體積增大解析:選BD。生長素的生理作用具有兩重性。低濃度可促進生長,高濃度可抑制生長,因此高濃度的生長素類似物可作為除草劑;赤霉素能促進細胞縱向伸長生長,使植株增高;細胞分裂素促進細胞分裂,在植物組織培養(yǎng)基中加入適量細胞分裂素可促進細胞分裂產(chǎn)生愈傷組織;乙烯利的主要作用是促進果實成熟。12.生長素是人們發(fā)現(xiàn)和研究較早的植物激素,其主要作用是促進細胞生長。如圖表示某植物地上部分,下列有關(guān)生長素調(diào)節(jié)的敘述,正確的是A.該植物體地上部分生長素不都是由所示結(jié)構(gòu)合成B.生長迅速而生長受抑制是由于處生長素濃度過高抑制了側(cè)芽生長C.生長受抑制而生長較快,是由于合成的生長素?zé)o法運輸?shù)讲课籇.由于結(jié)構(gòu)能夠生長,因此該植物的生長沒有體現(xiàn)植物的頂端優(yōu)勢現(xiàn)象解析:選AB。該植物體地上部分生長素除了由分別所示結(jié)構(gòu)頂芽和側(cè)芽合成外,幼葉和形成層也能合成生長素,A正確;由于合成的生長素向下運輸積累在處,導(dǎo)致處生長素濃度過高而抑制了側(cè)芽生長,B正確;生長受抑制而生長較快,是由于處距離頂芽較遠,合成的生長素運到處較少,C錯誤;該植物頂芽優(yōu)先生長而側(cè)芽的生長均受到不同程度的抑制,說明該植物的生長體現(xiàn)了植物的頂端優(yōu)勢現(xiàn)象,D錯誤。三、非選擇題13.每年的79月為某品種蘋果果實的成熟期。研究人員在此期間,每隔10d,采摘果樹外圍的果實測定其中內(nèi)源激素的含量,結(jié)果如圖。請分析回答:(1)蘋果果實體積增大主要取決于果肉細胞_的增加和細胞_的增大。(2)據(jù)圖分析,在7月29日9月27日期間,果實內(nèi)_含量下降,可導(dǎo)致成熟期果肉細胞的_減弱,果實體積增大減緩。(3)據(jù)圖分析,在9月7日9月17日期間,果實內(nèi)_和_的含量增加,同時測得果實中花青素和可溶性糖的含量不斷增多,果實的顏色和口味(成熟度)也會發(fā)生變化。解析:(1)生物體長大表現(xiàn)在其細胞數(shù)目增多和體積增大兩方面。(2)7月29日9月27日期間,果實內(nèi)細胞分裂素含量下降,導(dǎo)致細胞分裂減弱,果實體積增大減緩。(3)9月7日9月17日期間,果實內(nèi)脫落酸和生長素含量增加,可能促進了乙烯的合成,從而促進了果實的成熟。答案:(1)數(shù)量 體積 (2)細胞分裂素 分裂(3)脫落酸 生長素14.(2017高考全國卷)干旱可促進植物體內(nèi)脫落酸(ABA)的合成,取正常水分條件下生長的某種植物的野生型和ABA缺失突變體幼苗,進行適度干旱處理,測定一定時間內(nèi)莖葉和根的生長量,結(jié)果如圖所示?;卮鹣铝袉栴}:(1)綜合分析上圖可知,干旱條件下,ABA對野生型幼苗的作用是_。(2)若給干旱處理的突變體幼苗施加適量的ABA,推測植物葉片的蒸騰速率會_,以對環(huán)境的變化作出反應(yīng)。(3)ABA有“逆境激素”之稱,其在植物體中的主要合成部位有_(答出兩點即可)。(4)根系是植物吸收水分的主要器官。根細胞內(nèi)水分的主要作用有_(答出兩點即可)。解析:(1)由題干信息可知,干旱可促進植物體內(nèi)脫落酸(ABA)的合成,因此隨著干旱處理時間的增加,植物體內(nèi)脫落酸的合成量增加,與突變體(缺失ABA)相比,野生型幼苗莖葉長度的增加值減小,而根長度的增加值卻增大,因此ABA對野生型幼苗的作用是抑制莖葉的生長,促進根的生長。(2)干旱可促進植物體內(nèi)脫落酸(ABA)的合成,ABA可抑制植物莖葉的生長,從而降低蒸騰速率,減少水分散失。由于突變體幼苗不能合成ABA,其蒸騰速率較高,在施加適量的ABA后,植物葉片的蒸騰速率會降低,從而對環(huán)境的變化作出反應(yīng)。(3)ABA主要在植物的根冠、萎蔫的葉片中合成。(4)根細胞內(nèi)水分的主要作用有:是根細胞的重要組成成分、是根細胞內(nèi)的良好溶劑、參與根細胞內(nèi)的生化反應(yīng)、可以運送營養(yǎng)物質(zhì)和代謝廢物、維持根細胞形態(tài)等。答案:(1)促進根的生長,抑制莖葉的生長 (2)降低 (3)根冠、萎蔫葉片 (4)水是根細胞的重要組成成分,水參與根細胞內(nèi)的生化反應(yīng)HTZK)15.(2018江蘇海安立發(fā)中學(xué)期中)藍莓是世界糧農(nóng)組織推薦的五大健康水果之一,人工培育的藍莓植株株高可達240 cm??蒲腥藛T為了探究生長素類似物吲哚丁酸(IBA)的不同使用方法和使用濃度對藍莓組培苗瓶內(nèi)生根的影響,開展了實驗研究。具體方法如下:選用生長良好、生理狀態(tài)相似的藍莓苗,剪切成2.5 cm單苗段備用。采用不同的處理方法,對制備好的單苗段進行處理。方法是將IBA預(yù)先添加到基本培養(yǎng)基中,形成含不同IBA濃度的培養(yǎng)基,再將單苗段接種到相應(yīng)培養(yǎng)基上。方法是將單苗段置于不同濃度的IBA溶液中沾蘸5秒,再接種到基本培養(yǎng)基中。測定12、18和30天的生根率,獲得的數(shù)據(jù)如下表。方法組別IBA濃度(mg/L)12天生根率(%)18天生根率(%)30天生根率(%)1001.01.020.05020.074.030.1012.050.040.2010.048.050.5011.047.06001.01.0720070.010010085004.090.091.091 000087.088.0請分析并回答:(1)在本實驗中,對照組的組別為_。(2)在基本培養(yǎng)基中添加IBA并調(diào)節(jié)濃度為0.5 mg/L時,對誘導(dǎo)藍莓生根起_作用,若需進一步確定在培養(yǎng)基中添加IBA的最適濃度,則需要在IBA濃度為_范圍內(nèi),設(shè)置更小的濃度梯度進行進一步的實驗研究。 (3)JP2使用IBA誘導(dǎo)藍莓插條生根時,采用方法_(選填序號“”“”)更好,原因是使用該處理方法時,在_、_等方面都具有明顯的優(yōu)勢。(4)請依據(jù)實驗數(shù)據(jù),分別繪制出當(dāng)IBA濃度為最適時,采用不同方法誘導(dǎo)藍莓生根率隨時間變化的柱形圖。答案:(1)1和6(2)促進 00.1 mg/L(3) 起始生根時間早 生根率高(或生根率達到最高的時間早,或操作簡便)(4)- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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