2018-2019學年高中生物 第二章 生物個體的穩(wěn)態(tài) 第一節(jié) 人體的穩(wěn)態(tài)(二)知能演練輕巧奪冠 蘇教版必修3.doc
《2018-2019學年高中生物 第二章 生物個體的穩(wěn)態(tài) 第一節(jié) 人體的穩(wěn)態(tài)(二)知能演練輕巧奪冠 蘇教版必修3.doc》由會員分享,可在線閱讀,更多相關《2018-2019學年高中生物 第二章 生物個體的穩(wěn)態(tài) 第一節(jié) 人體的穩(wěn)態(tài)(二)知能演練輕巧奪冠 蘇教版必修3.doc(9頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
第一節(jié) 人體的穩(wěn)態(tài)(二)隨堂檢測 知識點一體溫調節(jié)1在寒冷條件下,下列有關人體體溫調節(jié)的敘述,正確的是()A人體的產熱量遠遠高于散熱量B下丘腦和垂體是體溫調節(jié)的中樞C人體內的腎上腺素分泌量減少D神經調節(jié)的效應器有皮膚、血管、骨骼肌等解析:選D。人是恒溫動物,所以人體的產熱量等于散熱量,A錯;體溫調節(jié)的中樞是下丘腦,B錯;寒冷條件下,人體內的腎上腺素分泌量增加,以促進代謝,使產熱增加,C錯;神經調節(jié)的效應器有皮膚、血管、骨骼肌等,D對。2一個處于安靜狀態(tài)的人,在不同氣溫中,皮膚血管血液的相對流量如圖。下列分析不正確的是()A皮膚血流量的變化受下丘腦的調節(jié)B在AB段機體甲狀腺激素分泌增加C在CD段皮膚血管收縮,汗腺分泌加強D在D點以后需及時補充水和無機鹽解析:選C。下丘腦是體溫調節(jié)的神經中樞,外界溫度降低時,毛細血管收縮,血流量減小,進而減少散熱量,A正確;AB段,機體受到寒冷刺激時甲狀腺激素的分泌量會增加,提高細胞的代謝水平,增加產熱量來維持體溫恒定,B正確;CD段環(huán)境溫度升高,皮膚內毛細血管舒張,血液流量增加;另外,汗腺分泌增加,進而增加散熱量,C錯誤;在D點以后,環(huán)境溫度超過人的體溫,這時機體主要靠汗液蒸發(fā)來散熱,會流失大量水和無機鹽,應該及時補充,D正確。3(2018甘肅天水一中月考)如圖所示為人體皮膚在不同環(huán)境溫度下維持體溫的方式。下列敘述不正確的是()A當環(huán)境溫度超過體溫時,機體主要以乙形式散熱B進入寒冷環(huán)境時,機體調節(jié)狀態(tài)由丁丙C丁圖丙圖狀態(tài)時,機體減少散熱,皮膚溫度升高D甲、乙、丙、丁均由神經調節(jié)解析:選C。當環(huán)境溫度超過體溫時,毛細血管擴張,血流量增大,汗腺分泌活動加強,汗液增多,維持體溫恒定,進入寒冷環(huán)境時,則反之。甲、乙、丙、丁均由神經調節(jié)。4(2017高考全國卷)將室溫(25 )飼養(yǎng)的某種體溫為37 的哺乳動物(動物甲)隨機分為兩組,一組放入41 環(huán)境中1 h(實驗組),另一組仍置于室溫環(huán)境中(對照組)。期間連續(xù)觀察并記錄這兩組動物的相關行為。結果:實驗初期,實驗組動物的靜臥行為明顯減少、焦慮不安行為明顯增加。回答下列問題:(1)實驗中,實驗組動物皮膚的毛細血管會_,汗液分泌會_,從而起到調節(jié)體溫的作用。(2)實驗組動物出現(xiàn)焦慮不安行為時,其腎上腺髓質分泌的激素會_。(3)本實驗中設置對照組的目的是_。(4)若將室溫飼養(yǎng)的動物甲置于0 的環(huán)境中,該動物會冷得發(fā)抖,耗氧量會_,分解代謝會_。解析:(1)哺乳動物處于高于體溫的環(huán)境中時,可通過皮膚毛細血管舒張,增加汗液分泌量,使散熱量增加,以維持體溫的相對恒定。(2)動物出現(xiàn)焦慮不安行為時,其腎上腺髓質分泌的腎上腺素會增加。(3)實驗中設置對照組的目的是與實驗組進行對比,以排除無關變量對實驗結果的影響。(4)哺乳動物處于低溫環(huán)境中時,會冷得發(fā)抖,此時耗氧量增加,分解代謝增強,使產熱量增加以維持體溫恒定。答案:(1)舒張增加(2)增加(3)排除41 以外因素對實驗結果的影響,以保證本實驗的結果是由41 引起的(4)增加增強 知識點二水和無機鹽的調節(jié)5(2016高考全國卷改編)下列有關動物水鹽平衡調節(jié)的敘述,錯誤的是()A細胞外液滲透壓的改變可影響垂體釋放抗利尿激素的量B腎小管通過主動運輸吸收水的過程受抗利尿激素的調節(jié)C攝鹽過多后飲水量增加有利于維持細胞外液滲透壓相對恒定D飲水增加導致尿生成增加有利于維持細胞外液滲透壓相對恒定解析:選B。細胞外液滲透壓升高,可使垂體釋放的抗利尿激素增加,細胞外液滲透壓降低,可使垂體釋放的抗利尿激素減少,A正確;腎小管是通過被動運輸吸收水分的,B錯誤;攝鹽過多后,細胞外液滲透壓升高,機體在大腦皮層產生渴感可通過增加飲水量來維持細胞外液滲透壓相對恒定,C正確;飲水增加,細胞外液滲透壓降低,使垂體釋放的抗利尿激素減少,導致尿生成量增加,有利于維持細胞外液滲透壓相對恒定,D正確。6如圖表示水鹽平衡調節(jié)的部分過程。下列相關敘述中錯誤的是()A圖中的甲是飲水不足、機體失水過多或吃的食物過咸B乙、丙、丁分別是下丘腦、大腦皮層、腎小管和集合管C圖中所示過程既有神經調節(jié)也有體液調節(jié)D渴覺在大腦皮層產生,所以水鹽調節(jié)中樞在大腦皮層解析:選D。由于甲引起的變化是滲透壓升高,故甲可能是飲水不足、機體失水過多或吃了過咸的食物,A正確。滲透壓感受器在下丘腦中,所以乙是下丘腦;渴覺在大腦皮層中產生,所以丙是大腦皮層;抗利尿激素作用于腎小管和集合管,所以丁是腎小管和集合管,B正確。產生渴覺及引起抗利尿激素分泌的過程是神經調節(jié)過程,抗利尿激素發(fā)揮作用的過程是體液調節(jié)過程,所以圖中所示過程既有神經調節(jié)也有體液調節(jié),C正確??视X雖然在大腦皮層中產生,但水鹽平衡調節(jié)中樞在下丘腦中,D錯誤。課時作業(yè)一、單項選擇題1下列關于正常人在寒冷環(huán)境中體溫調節(jié)的敘述,正確的是()AATP水解加快,合成量減少B皮膚血管收縮,減少散熱C機體散熱大于產熱,體溫下降D調節(jié)中樞在下丘腦,與大腦皮層無關解析:選B。寒冷環(huán)境中,要維持體溫相對穩(wěn)定,新陳代謝增強,細胞呼吸增強,故ATP合成加快,A錯誤;寒冷時,皮膚血管收縮,血流量減少,減少散熱,B正確;機體的產熱量和散熱量處于動態(tài)平衡,使得體溫維持相對穩(wěn)定,C錯誤;體溫調節(jié)中樞是下丘腦,但也與大腦皮層有關,比如人會添加衣物,這就是大腦皮層調節(jié)過程,D錯誤。2(2018遼寧葫蘆島一中高二期中)人在饑餓時遇到寒冷刺激,會出現(xiàn)面色蒼白、全身顫抖的現(xiàn)象。下列對此分析錯誤的是()A全身顫抖是由于骨骼肌收縮,有利于加快產熱B面色蒼白與皮膚毛細血管收縮有關C此時內環(huán)境發(fā)生變化,下丘腦冷覺感受器產生冷覺D肝臟、甲狀腺等人體結構參與該過程的調節(jié)解析:選C。全身顫抖是由于骨骼肌收縮,有利于加快產熱,A正確;面色蒼白與皮膚毛細血管收縮、血流量減少有關,B正確;此時內環(huán)境發(fā)生變化,大腦皮層產生冷覺,C錯誤;寒冷情況下,產熱增加、散熱減少,而產熱的主要器官之一是肝臟,增加產熱的措施之一是甲狀腺產生的甲狀腺激素增多,促進新陳代謝,加快產熱,D正確。3(2018雞西高二期中)動物學家為了確定下丘腦在體溫調節(jié)中的作用,做了如下實驗:刺激下丘腦的前部,發(fā)現(xiàn)實驗動物有出汗現(xiàn)象,而刺激下丘腦后部,實驗動物則出現(xiàn)寒顫現(xiàn)象。據(jù)此實驗,以下推測正確的是()A下丘腦前部是散熱中樞所在地,下丘腦后部是產熱中樞所在地B下丘腦是調節(jié)體溫相對穩(wěn)定的唯一中樞C下丘腦前部是產熱中樞所在地,下丘腦后部是散熱中樞所在地D下丘腦和大腦皮層共同調節(jié)人體體溫解析:選A。由此實驗現(xiàn)象可知,刺激下丘腦前部會引起出汗,這與散熱有關;而刺激下丘腦后部會引起寒顫,這與產熱有關。4下列關于人體在寒冷環(huán)境中維持體溫恒定的敘述,正確的是()A寒冷時,酶活性增強,因而代謝加快,產熱增加B寒冷時,腎上腺素分泌減少,代謝降低C寒冷時,人體產熱多,散熱少,以維持人體體溫恒定D寒冷時,代謝增強、產熱增加與多種激素分泌增加有關解析:選D。人為恒溫動物,寒冷時,體溫不變,酶活性不變,A錯誤;寒冷時,腎上腺素分泌增加,代謝增強,B錯誤;寒冷時,人體產熱和散熱也達到平衡,以維持人體體溫恒定,C錯誤;寒冷時,代謝增強、產熱增加與甲狀腺激素和腎上腺素等分泌增加有關,D正確。5恒溫動物能夠在一定范圍內隨外界溫度變化調整自身的產熱和散熱,以維持體溫的相對穩(wěn)定。一個人從30 室外進入0 冷庫中,下列關于體溫調節(jié)的敘述,錯誤的是()A從30 進入0 環(huán)境中,皮膚會起雞皮疙瘩,這是非條件反射現(xiàn)象B體溫調節(jié)中樞在下丘腦,但冷覺形成在大腦皮層C從30 進入0 環(huán)境中,人體甲狀腺激素和腎上腺素的分泌增加,代謝加快,抗利尿激素也增加D同30 的環(huán)境相比,處于0 的環(huán)境中,機體通過增加產熱、減少散熱進行調節(jié)以維持體溫穩(wěn)定解析:選C。人為恒溫動物,體溫調節(jié)中樞在下丘腦,而冷覺中樞位于大腦皮層,當人從30 進入0 環(huán)境中,皮膚會起雞皮疙瘩,應屬于非條件反射現(xiàn)象;同時甲狀腺激素和腎上腺素的分泌增加,代謝加快,汗液分泌減少,抗利尿激素減少,尿量增加;機體通過增加產熱,減少散熱進行調節(jié)以維持體溫恒定。6(2018長春十一中高二期中)如圖表示某人在安靜狀態(tài)下,單位時間內流經其單位面積皮膚血管內血液的相對流量,在時刻A,所處環(huán)境溫度由5 突升至40 ;在時刻B,所處環(huán)境溫度又突降至5 。下列說法正確的是()A在A時刻環(huán)境溫度變化時,人體體溫調節(jié)的方式只有神經調節(jié)B在AB段時間內,因環(huán)境溫度升高,人體內甲狀腺激素分泌增加C在BC段時間內,人體產熱增加,散熱減少,產熱量大于散熱量D在BC段時間內,人體抗利尿激素分泌減少,尿量增加解析:選D。A點環(huán)境溫度變化時,人體體溫調節(jié)的主要方式是神經調節(jié),A錯誤;環(huán)境溫度升高,人體內甲狀腺激素分泌減少,B錯誤;BC段環(huán)境溫度降低,通過調節(jié)使產熱增加,散熱減少,但產熱量等于散熱量,使得體溫維持相對穩(wěn)定,C錯誤,時刻B環(huán)境溫度又突降至5 ,BC段汗液分泌減少,體內水分增加,細胞外液的滲透壓降低,抗利尿激素分泌減少,尿量增加,D正確。7.(2018延邊二中期中)如圖所示,將20 恒溫下的四只小動物(青蛙:變溫動物;小鼠:恒溫動物)同時分別置于恒溫15 、25 條件下一小段時間,在改變溫度的這段時間里,預測它們的耗氧量、產(散)熱量變化情況(假設20 條件下四只小動物代謝水平相同)。下列有關說法不正確的是()A甲的產熱量丙的產熱量B乙的耗氧量丁的耗氧量C甲的產熱量甲的散熱量D丙的產熱量丙的散熱量答案:D8如圖表示某人的體溫變化曲線,導致ab段和bc段體溫變化的事件最有可能是()A發(fā)熱和寒顫B提高環(huán)境溫度和寒顫C寒顫和出汗減少D劇烈運動和出汗增加解析:選D。由圖可以看出,從60到80分鐘,體溫迅速升高,從80到100分鐘,體溫又降回到正常狀態(tài)。發(fā)熱使體溫升高;寒顫使產熱增加,也會使體溫升高,A錯誤。提高環(huán)境溫度,體溫并不會明顯升高,B錯誤。出汗減少并不會使體溫下降,C錯誤。劇烈運動可使體溫升高;出汗增加由于可帶走大量熱量,會使體溫恢復到正常狀態(tài),D正確。二、多項選擇題9下列有關人體水鹽平衡調節(jié)的敘述,正確的是()A大量飲水,則抗利尿激素分泌增加B渴覺中樞興奮同時抗利尿激素分泌增加C抗利尿激素分泌減少,則尿量增加D細胞外液離子濃度降低,則尿量減少解析:選BC。大量飲水,細胞外液滲透壓降低,抗利尿激素分泌減少,A項錯誤??视X中樞興奮說明機體處于缺水狀態(tài),則抗利尿激素分泌會增加,B項正確。抗利尿激素分泌增多,會導致尿量減少;抗利尿激素分泌減少,會引起尿量增加,C項正確。細胞外液離子濃度降低,會導致細胞外液滲透壓降低,尿量會增加,D項錯誤。10沙漠中的動物經常會因長時間找不到水源而饑渴,此時機體內發(fā)生的生理現(xiàn)象是()A血漿滲透壓降低B抗利尿激素分泌增加C下丘腦滲透壓感受器受到的刺激減弱D腎小管和集合管對水的重吸收作用增強解析:選BD。脫水時,血漿滲透壓升高,抗利尿激素分泌量增加,下丘腦滲透壓感受器受到的刺激增強,A、C錯誤,B正確;抗利尿激素隨血液運輸?shù)饺砀魈帲饔糜谀I小管和集合管,促進腎小管和集合管對水分的重吸收,D正確。11醫(yī)生建議:老年人每天早晨起床后,應飲一杯水,以降低血液黏稠度,預防腦溢血的發(fā)生;平常生活中,應注意定時飲水,不要等渴了再喝水,因為口渴表明內環(huán)境已經缺水。下列說法不正確的是()A起床飲水后人體的細胞外液滲透壓會下降B渴覺的產生是非條件反射C人體感覺口渴時表明細胞外液滲透壓降低D一般情況下,若喝水多,尿就多;若喝水少,尿就少解析:選BC。飲水后,細胞外液滲透壓會下降,A正確;渴覺的產生沒有完整的反射弧,不是反射活動,B錯誤;細胞外液滲透壓升高時,人會感覺口渴,C錯誤;一般情況下,喝水多,細胞外液滲透壓低,抗利尿激素分泌少,尿液多;喝水少,細胞外液滲透壓升高,抗利尿激素分泌多,尿液減少,D正確。12如圖所示為人體體溫調節(jié)示意圖,根據(jù)圖示過程判斷下列敘述錯誤的是()A當機體受到炎熱刺激時,機體主要依靠D、E和F散熱B當機體受到寒冷刺激時,機體可通過BCG完成調節(jié)CD途徑主要是依靠骨骼肌的產熱完成的D人體體溫調節(jié)的過程屬于神經調節(jié)解析:選AD。當在炎熱環(huán)境中時,機體主要是依靠皮膚和汗腺散熱;但在寒冷環(huán)境中,機體可通過BCG這個反射弧來完成對體溫的調節(jié);D途徑主要是通過骨骼肌的產熱完成的;體溫調節(jié)過程除神經調節(jié)外,還存在甲狀腺激素和腎上腺素的體液調節(jié)。三、非選擇題13下圖表示人的體溫調節(jié)機制。請據(jù)圖完成下列問題:(1)體溫調節(jié)通過產熱、散熱兩個機制來實現(xiàn)。產熱調節(jié)機制的途徑是_(用圖中字母和箭頭表示),散熱調節(jié)機制的途徑是_(用圖中字母和箭頭表示),“(體溫)A、BEF(體溫)”的途徑反映出人體體溫的穩(wěn)定是通過_系統(tǒng)調節(jié)的。(2)當機體處于不同狀態(tài)時,產熱量可能有較大幅度變化的是D中的_。(3)某人體溫在12小時內都處于38.5 (0.05 )時,此人的產熱量_散熱量。當人的體溫由36 上升到42 的過程中,體內酶的催化效率將_。(4)正常情況下,當體內產熱量大于體表散熱量時,C的反應是_。解析:產熱的主要器官是內臟和骨骼肌,激素對細胞的代謝起調節(jié)作用,可對產熱量有影響。安靜時,內臟是主要的產熱器官,但運動時,骨骼肌的產熱量是安靜時的1015倍,故產熱量可能有較大幅度變化的是骨骼肌。體溫維持相對恒定,表明產熱量與散熱量相等。人體內酶的最適溫度是37 ,從36 到37 ,酶的活性上升,從37 到42 ,酶的活性下降,故人體此時覺得不適。正常情況下,當體內產熱量大于體表散熱量時,為了維持體溫的恒定,必須增加散熱,所以皮膚血管舒張、汗腺分泌增加。答案:(1)(體溫)A、BED、F(體溫)(體溫)A、BEC(體溫)神經系統(tǒng)和內分泌(2)骨骼肌(3)等于先上升后下降(4)皮膚血管舒張、汗腺分泌增加14如圖為人體細胞外液滲透壓平衡的部分調節(jié)機制示意圖。據(jù)圖回答問題:(1)寫出圖中A、B的名稱:A_、B_。(2)當健康人體處于環(huán)境溫度38 時,內環(huán)境仍能維持相對穩(wěn)定的溫度和滲透壓。此時,體內溫度調節(jié)的主要途徑是_。寫出此時人體滲透壓的神經體液調節(jié)機制。(3)細胞外液滲透壓下降對A的調節(jié)屬于_調節(jié),此種調節(jié)方式在人體內環(huán)境平衡的調節(jié)中廣泛存在,其意義在于_。解析:(1)觀察題圖可以獲得的信息是細胞外液滲透壓的調節(jié)與抗利尿激素的合成與分泌有關,抗利尿激素的合成是在下丘腦,而釋放是由垂體完成的。(2)體溫調節(jié)中樞在下丘腦,其途徑是:皮膚溫度感受器傳入神經下丘腦體溫調節(jié)中樞傳出神經汗腺。在38 環(huán)境溫度時,人體會大量出汗,從而流失大量的水分,導致細胞外液滲透壓升高,刺激了下丘腦滲透壓感受器,合成抗利尿激素,經垂體釋放,作用于腎小管、集合管,使其對水分重吸收增強,使尿量減少;同時大腦皮層渴覺中樞興奮,引起渴覺,增加機體攝水量。答案:(1)下丘腦垂體(2)皮膚溫度感受器傳入神經下丘腦體溫調節(jié)中樞傳出神經汗腺此時人體出汗增加,細胞外液滲透壓升高,刺激下丘腦,促使抗利尿激素分泌增加;經垂體釋放,作用于腎小管和集合管,水分重吸收增強,尿量減少;同時,大腦皮層渴覺中樞興奮,引起口渴,主動飲水,增加機體含水量。(3)負反饋維持激素水平的相對穩(wěn)定(維持內環(huán)境/系統(tǒng)/機體的相對穩(wěn)定)15(2018山東濰坊期末)如圖為抗利尿激素調節(jié)腎小管上皮細胞的水通透性變化示意圖,圖中A、B、C代表不同的結構或物質。a、b代表含水通道蛋白囊泡的不同轉運過程。請據(jù)圖回答下列問題:(1)腎小管上皮細胞之間通過結構A緊密連接而封閉了細胞間隙,能防止B_(填名稱)和原尿混合,維持二者的滲透壓梯度。(2)腎小管上皮細胞中水通道蛋白在_中合成,最終經過_加工、包裝并轉移至囊泡膜上。(3)抗利尿激素與腎小管上皮細胞膜上C_(名稱)結合后,啟動a過程,使囊泡膜與管腔側細胞膜融合,增加膜上的水通道蛋白數(shù)量,從而使細胞膜_。(4)當正常人一次飲用1 000 mL清水,約過半小時后,尿量就開始增加。其調節(jié)過程是。請完善:_;管腔側細胞膜上的水通道蛋白在細胞膜的凹陷處集中,然后形成內陷囊泡,b過程增強;_。解析:(1)圖中B位于組織細胞之間,應為組織液。(2)水通道蛋白屬于細胞膜蛋白,其在核糖體上合成,經由內質網(wǎng)、高爾基體加工包裝后轉運至囊泡膜上。(3)C與抗利尿激素結合,則C為抗利尿激素的受體;由圖可知,C與抗利尿激素結合后啟動a過程導致細胞膜上水通道蛋白增加,使細胞膜對水的通透性增強。(4)大量飲水后,細胞外液滲透壓下降,引起體液中抗利尿激素減少;導致管腔側細胞膜上的水通道蛋白在細胞膜的凹陷處集中,然后形成內陷囊泡,b過程增強;管腔側細胞膜上的水通道蛋白數(shù)量減少,從而導致細胞膜對水的通透性降低,排尿量增加。答案:(1)組織液(2)核糖體高爾基體(3)(抗利尿激素)受體對水的通透性增強(4)細胞外液滲透壓下降,體液中抗利尿激素減少管腔側細胞膜上的水通道蛋白數(shù)量減少,降低了管腔側細胞膜對水的通透性,導致排尿量增加- 配套講稿:
如PPT文件的首頁顯示word圖標,表示該PPT已包含配套word講稿。雙擊word圖標可打開word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國旗、國徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設計者僅對作品中獨創(chuàng)性部分享有著作權。
- 關 鍵 詞:
- 2018-2019學年高中生物 第二章 生物個體的穩(wěn)態(tài) 第一節(jié) 人體的穩(wěn)態(tài)二知能演練輕巧奪冠 蘇教版必修3 2018 2019 學年 高中生物 第二 生物 個體 穩(wěn)態(tài) 人體 知能 演練 輕巧 奪冠
裝配圖網(wǎng)所有資源均是用戶自行上傳分享,僅供網(wǎng)友學習交流,未經上傳用戶書面授權,請勿作他用。
相關資源
更多
正為您匹配相似的精品文檔
鏈接地址:http://www.szxfmmzy.com/p-6103081.html