《2019年高考歷史 沖刺題型專練 第27題 中國古代文明的遲滯與彷徨——明清（B卷）.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《2019年高考歷史 沖刺題型專練 第27題 中國古代文明的遲滯與彷徨——明清（B卷）.doc（5頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

第27題 中國古代文明的遲滯與彷徨——明清（B卷） 限時：15分鐘 實際用時：_______分鐘 掌握程度：□優(yōu) □中 □差 本試卷共12小題，每小題4分，共48分。在每小題所給的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。 1．明神宗時，有人反對內閣首輔張居正過多干預朝政，他無理由辯駁，于是向皇帝辭職：“（臣）所處者危地，所理者皇上之事，所代者皇上之言”。對材料解讀準確的是 A．內閣逐漸演變?yōu)橹醒胍患壍臎Q策機構 B．張居正是個不稱職的宰相 C．內閣的權力有所加強 D．反映了中央集權不斷加強 【答案】C 2．明代內閣大學士張居正是神宗的師傅，代皇帝管事，要各衙門奏章公事每樣備兩份，一份送內閣，一份送六部的六科給事中。（給事中職責：參加審核，單獨發(fā)表意見，若反對，可原旨退回。）張居正的做法 A．符合明代政治體制的規(guī)定 B．體現(xiàn)了六部是政府最高行政機構 C．說明內閣是皇帝的私人顧問 D．屬于越權行為 【答案】D 【解析】明代內閣不是中央一級正式機構，所以張居正的做法不符合明代政治體制的規(guī)定，故排除A項；材料無法體現(xiàn)六部是政府最高行政機構，故排除B項；根據(jù)所學內容可知，內閣是協(xié)助皇帝處理政務的機構，不是皇帝的私人顧問，故排除C項；張居正要求各衙門奏章公事每樣備兩份，一份送內閣，這種做法屬于越權行為，不符合內閣的地位和性質，故選D。 3．明萬歷中后期，皇帝長期怠政，內閣缺員也不及時補缺，此時的內閣已經(jīng)“無可為之事”，有抱負的內閣成員以啟休的方式保其志節(jié)，然而對此皇帝也“不允所辭”。這反映了明代內閣 A．對皇權具有依附性 B．輔佐功能無法發(fā)揮 C．權力大小極不穩(wěn)定 D．較少參與政治決策 【答案】A 【解析】根據(jù)“內閣缺員也不及時補缺，此時的內閣已經(jīng)‘無可為之事’，有抱負的內閣成員以啟休的方式保其志節(jié)，然而對此皇帝也‘不允所辭’”可知，皇帝長期怠政，內閣權力有所擴大，但仍然受皇帝控制，故A正確；皇帝長期怠政，內閣輔佐皇帝處理政務，B錯誤；材料無法體現(xiàn)內閣權力不穩(wěn)定，排除C；內閣沒有決策權，材料無法體現(xiàn)“較少參與政治決策”，排除D。 8．明末清初在江南地區(qū)流行的善書，其內容多勸誡鄉(xiāng)紳“不攙搭低銀”、商賈“當銀錢足其等色”及大眾“不行使低假銀”等。這些善書的流行反映了當時江南地區(qū) A．傳統(tǒng)義利觀受到?jīng)_擊 B．白銀大量外流 C．農(nóng)業(yè)生產(chǎn)未受到重視 D．市民階層興起 【答案】A 9．美國學者弗蘭克認為：1500—1800年間，“中國貿易”造成的經(jīng)濟和金融后果是，中國憑借在絲綢、瓷器等方面無與匹敵的制造業(yè)和出口，與任何國家進行貿易都是順差”：“外國人，包括歐洲人，為了與中國人做生意，不得不向中國人支付白銀，這也確實表現(xiàn)為商業(yè)上的納貢”。材料說明當時的中國 A．外貿的經(jīng)濟目的明顯 B．交往帶有一定的掠奪性 C．工場手工業(yè)極為發(fā)達 D．在貿易中居于有利地位 【答案】D 【解析】依據(jù)材料可知，1500—1800年間中國在對外貿易中處于順差，即在對外貿易中居于有利地位，故D項正確；依據(jù)材料“為了與中國人做生意，不得不向中國人支付白銀”聯(lián)系所學內容可知，在中外貿易中外國一般處于主動地位，并不能體現(xiàn)中國對外貿易具有強烈的經(jīng)濟目的及帶有掠奪性，故A、B錯誤；依據(jù)所學知識可知，中國傳統(tǒng)手工業(yè)形式為家庭手工業(yè)和私營手工業(yè)手工作坊，明朝后期資本主義萌芽才開始產(chǎn)生并緩慢發(fā)展，絲織、制瓷等行業(yè)緩慢進入工場手工業(yè)階段，但是發(fā)展程度并不發(fā)達。結合材料中1500—1800年中外貿易情況可知，此時期工場手工業(yè)并不發(fā)達，故C項錯誤。 10．明代商人并不完全以逐利為終極目的，他們也以讀書做官、富貴雙贏為人生終極目標。這最能說明 A．社會階層與經(jīng)濟形態(tài)具有高度匹配性 B．追逐政治權力成為商人首要目標 C．科舉制度阻礙了資本主義萌芽的發(fā)展 D．傳統(tǒng)觀念對商人階層有一定影響 【答案】D 11．歷史敘述一般包括史料呈現(xiàn)、史實陳述和歷史解釋等。下表是不同時期的學者對李贄形象的歷史敘述，這反映出 A．歷史敘述應當尊重歷史事實 B．歷史解釋目的在于揭示歷史事實 C．時代立場不同影響歷史解釋 D．歷史敘述的差異性揭示歷史本質 【答案】C 【解析】本題從不同時代的學者對晚明李贄的不同評價來考查學生的史學素養(yǎng)。歷史解釋是歷史敘述的一部分，基于同一歷史事實，歷史解釋由于學者所處時代、所持立場以及學識等各方面的原因呈現(xiàn)多元化。黃宗羲、方以智都生活在封建專制時代，侯外廬、島田虔次生活在近現(xiàn)代，故本題選C項；材料反映的是不同歷史時期的人物對李贄的評價不同，并沒有涉及歷史敘述應當尊重歷史事實的問題，故A項錯誤；材料主旨與歷史解釋的目的無關，排除B項；歷史敘述的差異性無法揭示歷史本質，排除D項。 12．對于法律與君主的關系，戰(zhàn)國時期的韓非認為君主要用嚴刑峻法確立維護君主的絕對權威，而明末清初的黃宗羲則提出用“天下之法”取代“一家之法”，以限制君權，兩者的觀點截然不同。形成這樣的歷史敘述，首先需要 A．據(jù)史料提出自己的認識 B．考證相關史料真?zhèn)? C．研究分析比較史料異同 D．搜集整理相關史料 【答案】D