2018年高考語(yǔ)文三輪沖刺 專題17 語(yǔ)言運(yùn)用之得體準(zhǔn)確(練)(含解析).doc
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專題17:語(yǔ)言運(yùn)用之得體準(zhǔn)確夯實(shí)基礎(chǔ)1【2018屆安徽省蚌埠二中第二學(xué)期高三4月考】下列道別語(yǔ)所對(duì)應(yīng)的場(chǎng)合有誤的一項(xiàng)是( )A不影響你休息了,下次有時(shí)間再來(lái)看你。(與住院病人的告別時(shí)的道別語(yǔ)。 )B真不好意思,讓您費(fèi)心了。(向朋友告辭時(shí)的道別語(yǔ)。 )C你太客氣了,這么豐盛的晚餐,叫我怎么感謝你? (與盛情款待自己的親朋好友告別時(shí)的道別語(yǔ)。 )D真對(duì)不起,你們聊,我不得不先走一步了。(與人相聚時(shí)因故需要提前告辭時(shí)的道別語(yǔ)。 )【答案】B【解析】本題考查語(yǔ)病。應(yīng)先瀏覽選項(xiàng),排除有明顯錯(cuò)誤標(biāo)志的句子,然后按照主謂賓的成分壓縮句子,先觀察主干部分,是否存在搭配不當(dāng)、殘缺等問(wèn)題,再分析修飾成分。A成分殘缺,“探索開(kāi)展5G試驗(yàn)的國(guó)際合作”中“探索”的賓語(yǔ)中心詞殘缺,可在“國(guó)際合作”后加“方式”B語(yǔ)序不當(dāng),“諾獎(jiǎng)評(píng)委會(huì)雖然已經(jīng)給出了頒獎(jiǎng)的理由,可很多人還是有所質(zhì)疑”前后主語(yǔ)不一致,關(guān)聯(lián)詞應(yīng)放在主語(yǔ)之前,可將“雖然”移至“諾獎(jiǎng)評(píng)委會(huì)”之前C句式雜糅,“它能被解讀成苦笑、笑哭了或者是無(wú)可奈何等等都可以”將“它能被解讀成苦笑、笑哭了或者是無(wú)可奈何等等”和“它被解讀成苦笑、笑哭了或者是無(wú)可奈何等等都可以”雜糅,可取其一、點(diǎn)睛:本題考查的是辨析并修改病句類試題,考生要注意在平時(shí)的學(xué)習(xí)中多積累病句的典型例句,然后結(jié)合病句病因的辨析不同類型病句的特點(diǎn)。2【2018屆湖南炎德英才大聯(lián)考雅禮中學(xué)高三月考試卷(八)】 以下對(duì)聯(lián)與其所適合的場(chǎng)景對(duì)應(yīng)正確的一項(xiàng)是粉黛染山川之色,丹青奪造化之工。頃刻間千秋事業(yè),方丈地萬(wàn)里江山。芝蘭茂十載,琴瑟樂(lè)百年。桃李增華坐帳無(wú)鶴,琴書作伴支床有龜。A染坊 戲臺(tái) 樂(lè)器店 祝壽B書畫店 圖書館 結(jié)婚 書房C書畫店 戲臺(tái) 結(jié)婚 祝壽D染坊 圖書館 樂(lè)器店 書房【答案】C【解析】本題考查的是對(duì)對(duì)聯(lián)的理解類試題,考生要注意抓住對(duì)聯(lián)中的關(guān)鍵詞語(yǔ),例如第一句中“粉黛”是指墨、“丹青”是指書法。所以對(duì)應(yīng)的是“書畫店”。第二句“頃刻”“方丈”指時(shí)間短和地方小,適合“戲臺(tái)”。第三句中的“百年”適合祝賀新婚。第四句中的“鶴”和“龜”都是預(yù)示著長(zhǎng)壽,所以適合祝壽。3【2018屆河南新鄉(xiāng)市高三第三次模擬測(cè)試】下列各句中,表達(dá)得體的一句是A王誠(chéng)回復(fù)朋友陳摯:前日拜讀兄長(zhǎng)大作,細(xì)細(xì)品味,忽而有感,不描愚昧,拙見(jiàn)附后,無(wú)意冒犯,還望海涵。B小明最近工作比較辛苦,總是早出晚歸,但不管早晚,母親總是恭候在客廳,送出去迎回來(lái),給了他滿滿的力量。C張教授發(fā)表完自己的意見(jiàn),劉校長(zhǎng)接著說(shuō):“張教授的芻議很深刻,希望大家后續(xù)的發(fā)言更加有針對(duì)性,更加精彩?!盌年齡越來(lái)越大,白發(fā)越來(lái)越多。人到老年,經(jīng)常被人問(wèn)及自己的貴庚,我覺(jué)得也是一件尷尬的事情。【答案】A【解析】本題考查學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力,主要考查語(yǔ)言表達(dá)的得體。A項(xiàng),“拜讀”,讀別人作品或書信的敬詞。“拙見(jiàn)”,是對(duì)自己的見(jiàn)解的謙稱?!昂:保嘤脼檎?qǐng)人原諒之辭。三個(gè)詞語(yǔ)使用都很得體。B項(xiàng),“恭候”,恭敬地等候。不能用于母親對(duì)兒子。C項(xiàng),“芻議”,謙辭,稱自己的議論。不能稱呼別人的議論。D項(xiàng),“貴庚”,敬辭,問(wèn)別人年齡。不用于自己。所以選A項(xiàng)。4【湖北省荊州中學(xué)2018屆高三4月考】有甲乙兩個(gè)人,分別身兼兩職,兩個(gè)人的四種職業(yè)是教師、警察、書法家和作家,同時(shí)還知道以下事實(shí):書法家到北京辦書法展覽前,甲約好了幾位好朋友為他餞行。書法家曾跟教師討論過(guò)書法創(chuàng)作技巧,要“筆法、結(jié)字法、章法兼顧”;教師的妻子是作家的親姐姐,她喜歡唱歌,尤其喜歡劉歡的歌曲。請(qǐng)你推斷他們兩人各自的職業(yè)。【答案】甲:教師、警察;乙:書法家、作家?!窘馕觥勘绢}考查學(xué)生邏輯推理能力。完成本題的關(guān)鍵是理清他們的稱謂、職業(yè)的邏輯關(guān)系,從而通過(guò)分析得出結(jié)論。題目中提示“甲、乙兩個(gè)人,分別身兼兩職”“四種職業(yè)是教師、警察、書法家和作家”。由 “書法家到北京辦書法展覽前,甲約了幾位好朋友為他踐行”可知甲不是“書法家”,推出乙是“書法家”;由“書法家曾跟教師討論過(guò)書法創(chuàng)作技巧”可知“書法家”不是“教師”,結(jié)合可知甲是“教師”;由可知“教師”不是“警察”,推知乙還是“警察”。故甲的職業(yè)是教師、作家。乙的職業(yè)是警察、書法家。5【遼寧省沈陽(yáng)市第二中學(xué)2018屆高三下學(xué)期第一次模擬考】下面文字有三處推斷存在問(wèn)題,請(qǐng)參照的方式,說(shuō)明另外兩處問(wèn)題。要治理共享單車違停,應(yīng)該讓共享單車企業(yè)承擔(dān)治理違章停車的費(fèi)用。政府應(yīng)先設(shè)置禁停區(qū)或停車區(qū),對(duì)違停車的企業(yè)收費(fèi)或罰款。這樣可將違停的成本由企業(yè)內(nèi)化,這時(shí)規(guī)模擴(kuò)張的成本必然會(huì)遠(yuǎn)大于收益。為了降低成本,企業(yè)將不得不致力于精細(xì)化管理,利潤(rùn)就會(huì)提高,才能打敗其它企業(yè)。單車的禁停區(qū)或停點(diǎn)區(qū)設(shè)計(jì)合理了,方便了市民,就會(huì)提高城市的經(jīng)濟(jì)效益。(1)這時(shí)規(guī)模擴(kuò)張的成本不一定會(huì)遠(yuǎn)大于收益。(2)_(3)_【答案】即使精細(xì)化管理,提高了利潤(rùn)也不一定能打敗其它企業(yè)。設(shè)計(jì)合理、方便了市民與城市經(jīng)濟(jì)效益沒(méi)有關(guān)聯(lián)?!窘馕觥客茢嘟^對(duì),即使精細(xì)化管理也不一定能能提高利潤(rùn),同時(shí)“打敗其它企業(yè)”的因素很多,不僅為管理好違停?!敖^(qū)或停點(diǎn)區(qū)設(shè)計(jì)合理、方便了市民”的結(jié)果不是“提高城市的經(jīng)濟(jì)效益”,兩者間無(wú)因果關(guān)系。6【天津一中、益中2018屆高三四月考質(zhì)量調(diào)查】請(qǐng)參考的推斷方式,合理反駁對(duì)方的觀點(diǎn)。材料一:李賀考進(jìn)士,反對(duì)者說(shuō):他父親名字中的“晉”與進(jìn)士的“進(jìn)”諧音,按照避諱的原則,他不能考進(jìn)士。韓愈及駁說(shuō):如果這樣的話,那么父親叫“仁”,兒子就不能做人了嗎?材料二:有人說(shuō),好的作品永遠(yuǎn)是少數(shù)人的專利品,作品的水平越高,看懂的人必定就越少魯迅及駁說(shuō):如果這樣的話,_?材料三:一個(gè)學(xué)生表示對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)缺乏興趣,他說(shuō):我的夢(mèng)想是像愛(ài)因斯坦一樣,寫出一部偉大的科學(xué)著作。語(yǔ)文老師反駁說(shuō):如果這樣的話,_?【答案】那么誰(shuí)也看不懂的作品就是世界上最好的作品嗎那么你那偉大的科學(xué)著作將用什么樣的語(yǔ)言文字來(lái)寫作呢【解析】這是一道邏輯推斷的題目,要求對(duì)給出的觀點(diǎn)進(jìn)行反駁,答題時(shí)注意針對(duì)給出的觀點(diǎn),然后以一個(gè)反例進(jìn)行反駁,如“作品的水平越高,看懂的人必定就越少”錯(cuò)誤,可以針對(duì)此具有一個(gè)特例反駁,如“作品的水平越高,看懂的人必定就越少”。臨門強(qiáng)化1【2018屆黑龍江大慶市高三第二次教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)】 下列各句中,表達(dá)得體的一句是A非常感謝李局長(zhǎng)給我作深刻的商業(yè)形勢(shì)分析,雖然掛一漏萬(wàn)在所難免,但深刻而新穎獨(dú)到的見(jiàn)解給了我們諸多的啟示,讓我們受益匪我。B如果在工作、學(xué)習(xí)中遇到什么困難,請(qǐng)你千萬(wàn)不要客氣,我一定會(huì)鼎力相助的。C80歲高齡的前院長(zhǎng)說(shuō):“好吧,既然諸位如此客氣,讓我拿主意,那么這件事就由老朽做主了?!盌幫他翻譯了這篇序言,他不僅感激涕零,還佩服至極,說(shuō)要拜我為師。這不,今天一大早,就提著大包小袋,來(lái)到我這里聊表寸心?!敬鸢浮緾【解析】題干是“下列各句中,表達(dá)得體的一句是”。本題考查語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體。A項(xiàng),“掛一漏萬(wàn)”:形容說(shuō)得不全,遺漏很多。多作謙辭。B項(xiàng),“鼎力相助”:指別人對(duì)自己的大力幫助。敬辭。不用于自己。D項(xiàng),“聊表寸心”:略微表示一下心意。多作謙辭。不能用于他人。點(diǎn)睛:所謂“得體”,就是根據(jù)內(nèi)部語(yǔ)境(上下文)和外部語(yǔ)境(語(yǔ)言交際的各種情境條件,如:時(shí)間、地點(diǎn)、場(chǎng)合、對(duì)象、目的、話題、使用語(yǔ)言流露出的情感色彩等)選用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句來(lái)表情達(dá)意表達(dá)方式適合特定的語(yǔ)境,包括文體色彩、語(yǔ)體色彩(口語(yǔ)與書面語(yǔ))、感情色彩(褒義與貶義)、交際目的、交際場(chǎng)合、交際對(duì)象、交際手段的差異,還要注意敬詞、謙詞的使用(用語(yǔ)要注意禮貌的要求)、轉(zhuǎn)述語(yǔ)言得體等等。語(yǔ)言表達(dá)得體:一要思索在某種特定的語(yǔ)境中能說(shuō)什么,不能說(shuō)什么;說(shuō)什么好,說(shuō)什么不好;怎樣說(shuō)有分寸,怎樣說(shuō)沒(méi)有分寸;怎樣說(shuō)效果好,怎樣說(shuō)效果不好。二要考慮說(shuō)話人的地位、身份、文化素養(yǎng)、生活閱歷等方面的差異;更要考慮聽(tīng)話人的諸多情況三要根據(jù)不同的交際場(chǎng)合,選擇不同的表達(dá)方式,做到有的放矢、準(zhǔn)確得體、恰到好處。2【2018屆湖北武漢市高中畢業(yè)生四月調(diào)研測(cè)試】 下列各句中,表達(dá)得體的一句是( )A老王聽(tīng)說(shuō)同事下班要趕著回家給兒子過(guò)生日,便問(wèn):“孩子貴庚?。棵魈煳?guī)€(gè)禮物給他,祝他茁壯成長(zhǎng),越來(lái)越聰明?!盉張博士花費(fèi)十年心血寫成的著作最近出版,他趁外出參加學(xué)術(shù)會(huì)議,將書贈(zèng)給一前輩,說(shuō):“惶恐以贈(zèng),望不吝賜教?!盋老劉的拙荊是廣場(chǎng)舞的愛(ài)好者,為了參加比賽,這些日子每天利用傍晚的時(shí)間在文化廣場(chǎng)集中排練。D李教授在女兒的婚禮上熱情致辭:“值此中秋佳節(jié),良辰美景,恰逢令嬡出閣之慶,聊備薄酒,以饗眾位親朋好友?!薄敬鸢浮緽【解析】本題考查的是語(yǔ)言運(yùn)用的得體,考生要注意語(yǔ)言環(huán)境、身份地位、謙敬等得體的使用。A 項(xiàng),“貴庚”是問(wèn)對(duì)方今年的年齡是多少,多用于問(wèn)長(zhǎng)輩的年齡和書面語(yǔ)。C 項(xiàng),“拙荊”是對(duì)人謙稱自己的妻子。D項(xiàng),“令媛”指對(duì)方的女兒。3【2018屆江蘇南通、揚(yáng)州、泰州、宿遷、淮安、連云港、徐州七市聯(lián)考高三第三次調(diào)研測(cè)試】下列交際用語(yǔ)使用不得體的一項(xiàng)是A女士們、先生們,大家好!歡迎光臨古都洛陽(yáng)?。▽?dǎo)游對(duì)游客)B下一階段的工作我已經(jīng)安排好,如有疑問(wèn),歡迎垂詢?。ㄉ霞?jí)對(duì)員工)C這次回母校叨擾老師,耽擱您寶貴的時(shí)間,真不好意思?。▽W(xué)生對(duì)老師)D請(qǐng)記得按時(shí)服藥,及時(shí)復(fù)診,祝您早日康復(fù)?。ㄡt(yī)生對(duì)患者)【答案】B【解析】本題考查語(yǔ)言表達(dá)得體的能力。B項(xiàng),垂詢:敬辭,稱別人對(duì)自己的詢問(wèn),舊稱上對(duì)下有所詢問(wèn)。此句中用于上級(jí)對(duì)員工,不得體。A項(xiàng),光臨:敬稱他人的來(lái)訪,使用正確。C項(xiàng),叨擾:客套話,指打擾,多用于受了別人的款待,表示感謝。使用得體。D項(xiàng)內(nèi)容為叮囑他人按時(shí)服藥及時(shí)復(fù)診等,符合醫(yī)生的人物身份及叮囑患者的語(yǔ)境。4【2018屆安徽省六安一中高三第九次月考】下面文段有三處邏輯不當(dāng),請(qǐng)參照的方式,修改另外兩處。面部識(shí)別技術(shù)在生活中的廣泛運(yùn)用,推動(dòng)了時(shí)代科技的飛速發(fā)展。與指紋識(shí)別技術(shù)相似,面部識(shí)別技術(shù)具有的生物基礎(chǔ),使人臉具有唯一性和不易復(fù)制性。計(jì)算機(jī)以非接觸的方式獲取識(shí)別對(duì)象的面部圖像后,與數(shù)據(jù)庫(kù)圖像進(jìn)行比對(duì),完成識(shí)別過(guò)程,人面識(shí)別的準(zhǔn)確率越高,人面數(shù)據(jù)庫(kù)的數(shù)據(jù)覆蓋率就越高。面部識(shí)別技術(shù)非常適合用于機(jī)場(chǎng)、地鐵等人群密集場(chǎng)所的安保。時(shí)代科技的飛速發(fā)展,推動(dòng)了面部識(shí)別技術(shù)在生活中的廣泛運(yùn)用。_。_?!敬鸢浮浚?)人臉具有唯一性和不易復(fù)制性是面部識(shí)別技術(shù)具有的生物基礎(chǔ)。(2)人面數(shù)據(jù)庫(kù)的數(shù)據(jù)覆蓋率越高,人面識(shí)別的準(zhǔn)確率就越高?!窘馕觥窟@是一道考核邏輯推理的題目,注意抓住語(yǔ)段中推理錯(cuò)誤,或表述絕對(duì)的句子,同時(shí)注意題目的要求是仿照給出的例句填寫,此題注意“面部識(shí)別技術(shù)具有的生物基礎(chǔ),使人臉具有唯一性和不易復(fù)制性”“人面識(shí)別的準(zhǔn)確率越高,人面數(shù)據(jù)庫(kù)的數(shù)據(jù)覆蓋率就越高”因果倒置,應(yīng)為“人臉具有的唯一性和不易被復(fù)制性,使面部識(shí)別技術(shù)具有了生物基礎(chǔ)”“人面數(shù)據(jù)庫(kù)的數(shù)據(jù)覆蓋率越高,人面識(shí)別準(zhǔn)確率就越高”。5【2018屆甘肅天水市一中高三第二學(xué)期第二次模擬考】下面文段有三處推斷存在問(wèn)題,請(qǐng)參照的方式,說(shuō)明另外兩處問(wèn)題。工匠精神作為一種文化基因和精神傳承,為各行各業(yè)所必需。宣傳工匠精神,就會(huì)改變當(dāng)今社會(huì)心浮氣躁、追求即時(shí)利益的弊病。只要加大宣傳力度,全社會(huì)就能形成尊崇工匠精神的氛圍。而有了工匠精神,就能使我們國(guó)家發(fā)展創(chuàng)新,品牌樹立。工匠精神應(yīng)該成為我們社會(huì)的不懈追求。宣傳工匠精神,不一定使當(dāng)今社會(huì)心浮氣躁、追求即時(shí)利益的弊病改變。_【答案】(1)加大宣傳力度,不一定能讓全社會(huì)形成尊崇工匠精神的氛圍。(2)有了工匠精神,不一定能使我們國(guó)家發(fā)展創(chuàng)新,品牌樹立?!窘馕觥款}干要求“文段有三處推斷存在問(wèn)題,請(qǐng)參照的方式,說(shuō)明另外兩處問(wèn)題”,這是考查學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力??忌貏e注意文段中表述不合邏輯的句子,如“宣傳工匠精神,就會(huì)改變當(dāng)今社會(huì)心浮氣躁、追求即時(shí)利益的弊病”表述過(guò)于絕對(duì),且武斷,“宣傳工匠精神,不一定使當(dāng)今社會(huì)心浮氣躁、追求即時(shí)利益的弊病改變”;“只要加大宣傳力度,全社會(huì)就能形成尊崇工匠精神的氛圍”,“只要就能”表述過(guò)于絕對(duì)。大宣傳力度,不一定能讓全社會(huì)形成尊崇工匠精神的氛圍?!坝辛斯そ尘?,就能使我們國(guó)家發(fā)展創(chuàng)新,品牌樹立”,推斷存在問(wèn)題,有了工匠精神,不一定能使我們國(guó)家發(fā)展創(chuàng)新,品牌樹立。6【2018屆湖北華中師大一附中高三綜合考試】歸謬法是指為了反對(duì)錯(cuò)誤觀點(diǎn),先假設(shè)這個(gè)觀點(diǎn)是正確的,由此推論出荒謬結(jié)論的論證方法。仿照下面的示例,另寫兩個(gè)歸謬論證的句子。要求:符合歸謬邏輯,句式基本一致,語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了。例句:如果流行的一定是被喜歡并接受的,那么流行感冒也就成為最受歡迎的疾病了。_【答案】(1)如果作品知音越少水品越高,那么誰(shuí)也不懂的東西就是世界上的絕作了。(2)如果作文有可傳的秘訣能夠代代相傳,那么作家這一行當(dāng)就可以子子孫孫無(wú)窮匱了?!窘馕觥空媸且坏肋壿嬐评淼念}目,考核的內(nèi)容是三段論,假設(shè)大前提正確,找到一個(gè)特例進(jìn)行分析推圖荒謬的結(jié)論,進(jìn)而否定大前提即可。高考提升1【2017年高考課標(biāo)卷】下面文段有三處推斷存在問(wèn)題,請(qǐng)參照的方式,說(shuō)明另外兩處問(wèn)題。(5分)“爆竹聲聲除舊歲”,說(shuō)的是歡度春節(jié)時(shí)的傳統(tǒng)習(xí)俗。春節(jié)燃放煙花爆竹雖然喜慶,但是會(huì)帶來(lái)空氣、噪聲等環(huán)境污染問(wèn)題,還可能引發(fā)火災(zāi),一旦引發(fā)火災(zāi),勢(shì)必造成人身傷亡和財(cái)產(chǎn)損失?,F(xiàn)在很多城市已經(jīng)限制燃放,這樣就可以避免發(fā)生火災(zāi),而且只要限制燃放,就能避免環(huán)境污染,讓空氣新鮮、環(huán)境優(yōu)美?;馂?zāi)不一定會(huì)造成人身傷亡。 【答案】限制燃放煙花爆竹并不一定能避免火災(zāi)的發(fā)生。不是限制燃放煙花爆竹就能避免環(huán)境污染?!窘馕觥吭囶}分析:該題考核語(yǔ)言表達(dá)。推斷時(shí)應(yīng)在用詞準(zhǔn)確、合乎情理的情況下進(jìn)行,如“只要限制燃放”“就能避免環(huán)境污染”,只要表限定,后面接的內(nèi)容限定這一種,那么就能有“就”的結(jié)果。一般用來(lái)敘述比較確定的事,“避免環(huán)境污染”是不能確定的事?!究键c(diǎn)定位】語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E?!久麕燑c(diǎn)睛】準(zhǔn)確,這是語(yǔ)言表達(dá)的最基本要求。從語(yǔ)言運(yùn)用的角度講,準(zhǔn)確是指用詞造句要能恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)事物的特征和作者的思想感情。具體地說(shuō),有以下幾個(gè)方面值得注意:1注意辨析同義詞,吃準(zhǔn)詞語(yǔ)的內(nèi)涵和外延,準(zhǔn)確把握詞語(yǔ)的分寸,做到用詞妥帖,大小合適,輕重合宜;2按照詞義范圍的大小和程度的輕重合理安排次序,不得顛倒詞序;3適當(dāng)添加修飾性或限制性詞語(yǔ),準(zhǔn)確地表達(dá)出作者的本意。該題中考核“這樣可以”“只要”“就能”這些用詞。2【2017年高考課標(biāo)卷】下列各句中,表達(dá)得體的一句是(3分)A他是個(gè)可憐的孤兒,小時(shí)候承蒙我父母照顧,所以現(xiàn)在經(jīng)常來(lái)看望我們。B楊老師年過(guò)七旬仍然筆耕不輟,作為他的高足,我們感到既自豪又慚愧。C這篇文章是我剛完成的,無(wú)論觀點(diǎn)還是文字都不夠成熟,請(qǐng)您不吝賜教。D由于路上堵車非常嚴(yán)重,我趕到約定地點(diǎn)的時(shí)候,對(duì)方早已恭候多時(shí)了?!敬鸢浮緾【解析】試題分析:該題考核語(yǔ)言表達(dá)。A項(xiàng),承蒙:是敬辭,表示心懷感激地接受。句中“承蒙我父母照顧”錯(cuò)誤。B項(xiàng),高足:贊揚(yáng)別人的弟子本領(lǐng)高強(qiáng),用作敬辭。此處應(yīng)采用謙詞。D項(xiàng),恭候:敬辭,恭敬地等候?!皩?duì)方恭候我”,敬辭誤用?!究键c(diǎn)定位】語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E?!久麕燑c(diǎn)睛】所謂“得體”,就是根據(jù)內(nèi)部語(yǔ)境(上下文)和外部語(yǔ)境(語(yǔ)言交際的各種情境條件,如:時(shí)間、地點(diǎn)、場(chǎng)合、對(duì)象、目的、話題、使用語(yǔ)言流露出的情感色彩等)選用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句來(lái)表情達(dá)意表達(dá)方式適合特定的語(yǔ)境,包括文體色彩、語(yǔ)體色彩(口語(yǔ)與書面語(yǔ))、感情色彩(褒義與貶義)、交際目的、交際場(chǎng)合、交際對(duì)象、交際手段的差異,還要注意敬詞、謙詞的使用(用語(yǔ)要注意禮貌的要求)、轉(zhuǎn)述語(yǔ)言得體等等。語(yǔ)言表達(dá)得體:一要思索在某種特定的語(yǔ)境中能說(shuō)什么,不能說(shuō)什么;說(shuō)什么好,說(shuō)什么不好;怎樣說(shuō)有分寸,怎樣說(shuō)沒(méi)有分寸;怎樣說(shuō)效果好,怎樣說(shuō)效果不好。二要考慮說(shuō)話人的地位、身份、文化素養(yǎng)、生活閱歷等方面的差異;更要考慮聽(tīng)話人的諸多情況三要根據(jù)不同的交際場(chǎng)合,選擇不同的表達(dá)方式,做到有的放矢、準(zhǔn)確得體、恰到好處。該題主要考核“敬詞、謙詞的使用”。3【2017年高考課標(biāo)卷】下列各句中,表達(dá)得體的一句是(3分)A我剛在姑姑家坐下來(lái),她就有事失陪了,我只好無(wú)聊地翻翻閑書,看看電視。B這么珍貴的書您都毫不猶豫地借給我,太感謝了,我會(huì)盡快璧還,請(qǐng)您放心。C這種壁紙是最近才研制出來(lái)的,環(huán)保又美觀,貼在您家里會(huì)讓寒舍增色不少。D我們夫婦好不容易才得了這個(gè)千金,的確放任了些,以后一定對(duì)她嚴(yán)格要求?!敬鸢浮緽【解析】試題分析:A項(xiàng)“失陪”一詞應(yīng)是自己不能陪別人時(shí)的客套語(yǔ)。C項(xiàng)“寒舍”是稱自己家的謙辭,不能用于別人家。D項(xiàng)“千金”用于稱對(duì)方的女兒,不能用于自己的孩子。故選B。 【考點(diǎn)定位】語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體,準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。 【名師點(diǎn)睛】此題考查語(yǔ)言表達(dá)的得體,解答時(shí)要注意以下四點(diǎn):依據(jù)語(yǔ)境,用語(yǔ)準(zhǔn)確,句式恰當(dāng);看準(zhǔn)對(duì)象,用語(yǔ)講究分寸;適應(yīng)場(chǎng)合,巧妙用語(yǔ);把握語(yǔ)體。另外,考生在平時(shí)學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)中要注意積累并能夠正確使用生活中常見(jiàn)的謙敬辭。 4【2016年高考山東卷】下面是某中學(xué)學(xué)生會(huì)向各班級(jí)班長(zhǎng)所發(fā)通知的正文,請(qǐng)閱讀并按要求完成后面的題目。(4分)為了進(jìn)一步弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,提高同學(xué)們的國(guó)學(xué)素養(yǎng),校學(xué)生會(huì)定于10月18日下午4點(diǎn),在報(bào)告廳舉辦“走近孔子”讀書交流會(huì)。屆時(shí)在孔子研究領(lǐng)域享有極高盛譽(yù)的孫榮教授將光臨指導(dǎo),并向各班奉送其最新研究著作。請(qǐng)撥冗組織班委推薦兩名發(fā)言的同學(xué),并告知他們一定務(wù)必按時(shí)到會(huì)。(1)在不改變語(yǔ)意的前提下,為了表達(dá)簡(jiǎn)明,文中必須刪掉兩個(gè)詞語(yǔ),分別是_和_。(2分)(2)文中使用不得體的兩個(gè)詞語(yǔ),分別是_和_。(2分)【答案】(1)極高 一定(或“務(wù)必”)(2)奉送 撥冗【解析】(1)試題分析:“盛譽(yù)”是指極大的聲譽(yù),極力稱贊,或好的口碑的意思;“極高”與“盛”重復(fù),去掉“極高”?!皠?wù)必”指一定,必須的意思;“一定”“務(wù)必”重復(fù),保留一個(gè)即可?!究键c(diǎn)定位】語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E?!久麕燑c(diǎn)睛】本題考查語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明的能力,題型常規(guī),難度較低,考向明確。對(duì)于這類題目,考生一般可以從三個(gè)角度思考:語(yǔ)句中是否出現(xiàn)表意功能完全相同的成分,如有,刪掉重復(fù)的部分;語(yǔ)句中是有可用可不用的一些詞語(yǔ),特別是一些虛詞,如有,要?jiǎng)h掉;語(yǔ)句中是否有能用指代性或替代性詞語(yǔ)替代的內(nèi)容,如有,要替代。本題中兩處需要?jiǎng)h除的內(nèi)容都是出現(xiàn)了表意功能相同的成分,比較容易辨析。語(yǔ)言簡(jiǎn)明類題目曾在山東卷中多年沉寂,繼2015年高考出現(xiàn)后今年再次出現(xiàn),但難度有所降低。(2)試題分析:奉送:敬辭,相送,白送。文段中說(shuō)“孫榮教授向各班奉送其最新研究著作”,屬于謙敬失當(dāng),可改為“贈(zèng)送”。撥冗:具有文言色彩的客套話,(指對(duì)方)于繁忙中抽出時(shí)間。本題所給文段是學(xué)生會(huì)向各班級(jí)班長(zhǎng)下的通知,一方面“撥冗”一詞具有文言色彩,不夠通俗易懂,不合語(yǔ)體;另一方面,用在班長(zhǎng)身上也屬于謙敬失當(dāng),可改為“抽時(shí)間”,或刪掉?!究键c(diǎn)定位】語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。【名師點(diǎn)睛】本題考查語(yǔ)言表達(dá)得體的能力。采用文段閱讀語(yǔ)境辨析的考查方式,屬于常規(guī)題型,考向明確,難度適中。從高考來(lái)看,語(yǔ)言得體類命題往往著眼于:依據(jù)語(yǔ)境,用語(yǔ)準(zhǔn)確句式恰當(dāng);看準(zhǔn)對(duì)象,用語(yǔ)講究分寸;適應(yīng)場(chǎng)合,巧妙用語(yǔ);把握語(yǔ)體。本題中兩處不得體的詞語(yǔ)都涉及到了謙敬失當(dāng),也就是不看對(duì)象,失了分寸,其中“撥冗”還涉及到了不合語(yǔ)體。因此學(xué)生在平時(shí)學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)中要注意積累并能夠正確使用生活中常見(jiàn)的謙敬詞語(yǔ),解答時(shí)一定要考慮交際場(chǎng)合、對(duì)象和目的。5【2016年高考天津卷】下面是今人根據(jù)李商隱夜雨寄北譯寫的一首新詩(shī),請(qǐng)從所給兩題中任選一題作答,要求120字左右。(9分)(1)選擇一個(gè)角度(如意象、意境、結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言等)對(duì)新詩(shī)加以簡(jiǎn)評(píng)。(2)請(qǐng)你以李明的名義,給詩(shī)刊編輯部寫封信,推薦這首詩(shī)。(不能透露個(gè)人相關(guān)信息)會(huì)有一天,我跟你說(shuō)起今夜的雨, 附:彌漫的水氣,浸潤(rùn)了遠(yuǎn)來(lái)的家書。 窗外的池塘,秋水漲滿, 夜雨寄北我在想,你是怎樣寫下了我的稱呼。 唐李商隱故鄉(xiāng)好遠(yuǎn),阻隔著千山萬(wàn)水, 君問(wèn)歸期未有期,歸期迷茫,日日在手指間飄忽。 巴山夜雨漲秋池。離人的思念,就像那紅燭的芯子, 何當(dāng)共剪西窗燭,剛剛剪去,又悄悄長(zhǎng)出。 卻話巴山夜雨時(shí)。 好在啊,好在還有記憶中西窗的燭光,它搖曳在眼前,搖曳在今夜的巴蜀?!敬鸢浮浚?)從意象上說(shuō),原詩(shī)主要表達(dá)的思想感情是在雨天想念與愛(ài)人一起的時(shí)光,表達(dá)非常希望能夠和愛(ài)人再次相聚的情感。新詩(shī)的意象很多雨、彌漫的水氣、浸潤(rùn)的家書、池塘、秋水、紅燭的芯子、西窗的燭光,通過(guò)雨天的事物和室內(nèi)溫暖的燈光的描寫,形成了強(qiáng)烈的對(duì)比,更讓人感受到感情的深厚,強(qiáng)烈地表達(dá)了作者的思念之情。(2)XX詩(shī)刊編輯部:剛剛從好友處獲得一首新詩(shī),改自李商隱的夜雨寄北,作者在對(duì)原詩(shī)理解的基礎(chǔ)上,進(jìn)行了創(chuàng)新,新詩(shī)的結(jié)構(gòu)相對(duì)靈活,意象的描寫和原詩(shī)相符,意境深遠(yuǎn),引人回味。詩(shī)中將靜止的事物進(jìn)行了動(dòng)態(tài)的描寫,如“離人的思念,就像那紅燭的芯子,剛剛剪去,又悄悄長(zhǎng)出”,表達(dá)思念反反復(fù)復(fù),思念之深。最后詩(shī)句點(diǎn)明回憶的美好,飽含作者美好的期盼。這番改動(dòng)既抓住了原詩(shī)的靈魂,又賦予它新的氣息,對(duì)現(xiàn)代新詩(shī)如何從傳統(tǒng)詩(shī)歌中汲取養(yǎng)分具有很好的借鑒作用,故向貴刊推薦,望貴刊能夠提攜新人。不勝感激!此致敬禮! 李明2016年6月7日【解析】【考點(diǎn)定位】語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。【名師點(diǎn)睛】解答本題之前應(yīng)認(rèn)真審題,審出答題的角度和答題的模式。比如本題,第一問(wèn)“選擇一個(gè)角度(如意象、意境、結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言等)對(duì)新詩(shī)加以簡(jiǎn)評(píng)”,回答第一問(wèn)的時(shí)候,要到詩(shī)歌中找出“意象”,體悟“意境”,分析詩(shī)歌的結(jié)構(gòu),品味詩(shī)歌的語(yǔ)言,按照題干提示去做即可;第二問(wèn)“以李明的名義,給詩(shī)刊編輯部寫封信,推薦這首詩(shī)”,作答時(shí)要注意書信的格式和說(shuō)話的語(yǔ)氣,同時(shí)要明確目的推薦這首詩(shī)。6【2016年高考天津卷】2016年是莎士比亞逝世400周年,為紀(jì)念這位戲劇大師,某劇院策劃了系列演出活動(dòng),請(qǐng)為該活動(dòng)擬寫一條宣傳語(yǔ)。(3分)【答案】四大悲劇,六大喜劇,人生悲喜盡在其中?!窘馕觥吭囶}分析:題干要求“為紀(jì)念莎士比亞逝世400周年的系列演出活動(dòng)寫一條宣傳標(biāo)語(yǔ)”,這是考查考生的語(yǔ)言表達(dá)能力。擬寫的時(shí)候要注意如下三點(diǎn):能體現(xiàn)本次活動(dòng)的宗旨,語(yǔ)言表達(dá)要有文采,同時(shí)要有創(chuàng)意?!究键c(diǎn)定位】語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。【名師點(diǎn)睛】本題考查考生的語(yǔ)言運(yùn)用能力。首先要明確“宣傳標(biāo)語(yǔ)”這一概念,宣傳標(biāo)語(yǔ)是為了實(shí)現(xiàn)特定目標(biāo),達(dá)到宣傳鼓動(dòng)目的,標(biāo)語(yǔ)口號(hào)往往用通俗的話語(yǔ)詮釋重要的觀念,傳遞最新的信息,因而要求語(yǔ)言簡(jiǎn)潔凝練,顯明易記,易于傳播,帶有感染力和鼓動(dòng)性。1定義:宣傳標(biāo)語(yǔ)和口號(hào),就是用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言寫出具有宣傳鼓動(dòng)作用的話語(yǔ)。2基本特征:語(yǔ)言簡(jiǎn)潔,具有宣傳性和鼓動(dòng)性。句式簡(jiǎn)短、字?jǐn)?shù)較少、表情達(dá)意準(zhǔn)確是標(biāo)語(yǔ)語(yǔ)言簡(jiǎn)潔的基本要求。比如本題的宣傳標(biāo)語(yǔ)是為紀(jì)念莎士比亞逝世400周年策劃的系列演出活動(dòng)而寫的,那么內(nèi)容上應(yīng)與該活動(dòng)有關(guān),與莎士比亞有關(guān)。- 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- 2018年高考語(yǔ)文三輪沖刺 專題17 語(yǔ)言運(yùn)用之得體準(zhǔn)確練含解析 2018 年高 語(yǔ)文 三輪 沖刺 專題 17 語(yǔ)言 運(yùn)用 得體 準(zhǔn)確 解析
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