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2019年(春)五年級語文下冊《在炮兵陣地上》教案2 北京版 教學目的： 1知識傳授:學習本課內(nèi)容，理解課文主要內(nèi)容。 2能力培養(yǎng) 默讀能力、理解能力、有感情地朗讀能力、使用詞語的能力。 3思想教育 體會彭總雷厲風行的工作作風。 重難點： 通過分析事件，理解人物思想感情及崇高品質(zhì)，體會人物的感情變化、語言及人物性格。 教學準備：人物介紹、投影片 搜集信息：搜集有關彭總的故事和資料 第 2 課 時 教學要求： 通過學習本課內(nèi)容，理解課文主要內(nèi)容；指導學生有感情地朗讀課文；體會彭總雷厲風行的工作作風。 教學過程： 一、檢查朗讀 1提出朗讀要求，讀準字音。 2分自然段，默讀全文。 二、講讀課文 (第二段第一層) 1．提出默讀要求，自讀自悟 (1) 劃出彭總神情、態(tài)度變化的句子。 (2) 什么事使彭總的臉色不好看了？ (3) 什么事叫彭總再也忍不住了？ (4) 彭總為什么電閃雷鳴般的發(fā)作了？ (5) 彭總怎樣批評教育干部的？說明了什么？ 自己讀一讀，按要求劃一劃 兩個人互相讀，指出對方讀得對不對，看誰讀得有語氣。 2．根據(jù)你對人物思想感情的理解，把課文讀給大家聽有語氣地朗讀，聽候評論。 三、講讀課文 (第二段第二層) 1．吃晚飯時，彭總是怎樣說的？怎樣做的？ 2．從彭總的言行中可以看出他具有什么樣的品質(zhì)？ 3．小結(jié)：彭總為人坦率，勇于自我批評，能堅持原則，處理問題實事求是. 劃出重點詞句，讀出彭總講的兩段話的語氣,談談自己的感想和體會 有語氣的朗讀全文，想想這件事的全過程，體會彭總的高尚品德 四、課文小結(jié) 作者寫文章是有目的的，以敘事為主的記敘文，往往是在記敘事情發(fā)展的過程中來反映文章的習作目的，本文的習作目的是什么？ 頌揚了彭總對工作認真負責、處理問題實事求是以及嚴于律己的高尚品質(zhì)。 板書設計 13．在炮兵陣地上 經(jīng)常：檢查戰(zhàn)備和訓練 彭總 視察時 嚴肅認真 不好看了、忍不住了、發(fā)作了 雷厲風行 陣地上 晚飯時 真誠相待 請、拉、夾 自我批評