2019-2020年中考物理 第十二章 運(yùn)動和力導(dǎo)學(xué)案 新人教版.doc
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2019-2020年中考物理 第十二章 運(yùn)動和力導(dǎo)學(xué)案 新人教版二、【知識梳理】1、物理學(xué)中把物體位置的變化叫做 機(jī)械運(yùn)動是宇宙中最普遍的 。2、判斷一個物體是運(yùn)動的還是靜止的,要看是以哪個物體作為標(biāo)準(zhǔn)。這個被選作標(biāo)準(zhǔn)。這個被選作標(biāo)準(zhǔn)的物體叫做 。3、判斷一個物體是運(yùn)動的還是靜止的,一般按以下三個步驟進(jìn)行:(1)選擇恰當(dāng)?shù)?。(2)看被研究物體相對于 的位置是否改變。(3)若被研究物體相對于參照物的位置發(fā)生了改變,我們就說這個物體是 。若位置沒有改變,我們就說這個物體是 。 5、納米是 的單位,1nm= m。 運(yùn)動的描述 1、知道比較快慢的兩種方法(1)通過相同的距離比較 的大小。(2)相同時間內(nèi)比較通過 的多少。2、速度是描述物體 的物理量。3、速度是指運(yùn)動物體在單位時間內(nèi)通過的路程。其計算公式 4、速度的國際單位是 符號 ;常用單位是 符號 其換算關(guān)系 5、物體沿著直線快慢不變的運(yùn)動是 。對于勻速直線運(yùn)動,雖然速度等于路程與時間的比值,但速度的大小卻與 和 無關(guān),因為物體的速度是恒定不變的,無論通過多遠(yuǎn)的路程,也不管運(yùn)動多長時間。6、運(yùn)動方向不變、速度大小變化的直線運(yùn)動叫做 的。對于變速直線運(yùn)動可以用 來粗略的地描述物體在某段路程或某段時間的運(yùn)動快慢。 運(yùn)動的快慢運(yùn)動和力 1、長度的國際單位是 ,符號 ;常用單位還有 、 、 等2、長度的測量工具有 、 、 等3、正確使用刻度尺:總結(jié)為六個字:認(rèn)、放、看、讀、算(算是求平均值)4、時間的國際單位是 ,符號 ;常用單位還有 、 等5、測量時間的工具 、 、 等6、測量值與真實值之間的差異叫做 。在測量中誤差總是存在的。誤差 不是錯誤,誤差不可避免,只能想辦法盡可能減小誤差,但不可能消除誤差7、減小誤差的方法:(1)多次測量取平均值(2)使用更精密的測量工具(3)改變測量方法長度、時間及其測量1、力是物體對物體的 。有的力必須是物體之間相互接觸才能產(chǎn)生,比如物體間的推、拉、提、壓等力;有的力物體不接觸也能產(chǎn)生,比如 、磁極間、電荷間的相互作用力等。2、力的作用效果:(1)力可以改變物體的運(yùn)動狀態(tài)(2)力可以使物體發(fā)生形變。力 3、力的單位 簡稱 符號 。4、力的三要素是 、 、 。都會影響力的作用效果。5、用 可以把力的三要素表示出來。6、物體間力的作用是 。比如甲、乙兩個物體間產(chǎn)生了力的作用,那么甲對乙施加一個力的同時,乙也對甲施加了一個力。1、牛頓第一定律的內(nèi)容是 。2、牛頓第一定律不可能簡單從實驗中得出,它是通過實驗為基礎(chǔ)、通過分析和科學(xué)推理得到的。(真空不能傳聲)3、探究牛頓第一定律中,每次都要讓小車從斜面上同一高度滑下,其目的是使小車滑至 相等。4、一切物體保持原有運(yùn)動狀態(tài)不變的性質(zhì)叫 。慣性是一切物體具有的性質(zhì);慣性的大小只跟 大小有關(guān)。 牛頓第一定律1、 物體受到兩個力(或多個力)作用時,如果能保持靜止或勻速直線運(yùn)動狀態(tài),我們就說物體處于 。2、 作用在同一物體上的兩個力,如果 , ,并且作用在 ,這兩個力就彼此平衡。二力平衡的條件可以簡單記為:等大、反向、共線、同體。 3、二力平衡的應(yīng)用:(1)已知一個力的大小和方向,可確定另一個力的 和 (2)根據(jù)物體的受力情況,判斷物體是否處于平衡狀態(tài)或?qū)で笪矬w平衡的方法、措施。4、力和運(yùn)動的關(guān)系:(1)物體不受力或受平衡力則物體保持 或做 (2)物體受非平衡力則物體 改變。二力平衡三、【考點辨析】考點1:知道運(yùn)動和靜止的相對性 例11、人坐在橡皮筏上隨湍急的河水漂流,人相對河岸是的,相對是靜止的例12、“紅色搖籃、綠色家園”,是井岡山展現(xiàn)出來的獨(dú)特魅力“五一”期間,蘋蘋乘坐的汽車剛剛進(jìn)入井岡山景區(qū),便有一種“車行綠色中,風(fēng)景撲面來”的感覺,實在是令人心曠神怡“車行綠色中,風(fēng)景撲面來”所選的參照物分別是 與 例13、關(guān)于運(yùn)動和靜止,下列說法正確的是 【 】A加油機(jī)在空中給受油機(jī)加油時,它們是相對運(yùn)動的B卡車和聯(lián)合收割機(jī)收割莊稼時,它們是相對運(yùn)動的C兩輛賽車在賽道上行駛時,它們是相對靜止的D “天宮一號”與“神舟八號” 對接成功時,它們是相對靜止的考點2:能用速度描述物體的運(yùn)動;利用速度公式進(jìn)行有關(guān)計算 例21、人步行的速度大約是1.2ms,表示的物理意義是_:某同學(xué)家距學(xué)校600m,他以此速度從家步行至學(xué)校需要的時間是_s;以該同學(xué)身上背著的書包為參照物,他是_的(填“運(yùn)動”或“靜止”)。例22、甲、乙兩物體同時同地同方向開始做勻速直線運(yùn)動,甲的速度大于乙的速度,它們的s-t圖像為圖1所示a、b、c三條圖線中的兩條,運(yùn)動5秒甲、乙間的距離大于2米,則 【 】 A. 甲的s-t圖一定為圖線a圖1B. 甲的s-t圖可能為圖線b C. 乙的s-t圖一定為圖線cD. 乙的s-t圖可能為圖線a例23、以下是某市xx年初中學(xué)生體育測試中的兩個項目:(1)男子1000m跑測試評分標(biāo)準(zhǔn)如下表所示:圖2 張亮同學(xué)要想在本項測試中取得100分,他在全程中的平均速度至少為_m/s;(2)在跳遠(yuǎn)測試時,張亮同學(xué)助跑后飛身一躍(如圖所示),由于_,他在空中還能繼續(xù)前進(jìn)一段距離。例24、圖3甲是某物體運(yùn)動的s-t圖像,則圖3乙中能與之相對應(yīng)的v-t圖像是 【 】 圖3例25、下表是xx年實驗學(xué)校的田徑運(yùn)動上男子100m決賽的成績記錄表。xx年實驗學(xué)校的田徑運(yùn)動上男子100m決賽的成績記錄表組別:男子 項目:100米道次號碼姓名班級成績名次第1道143楊杰八(2)1343第2道400王國八(10)1313第3道102鄧底子八(1)1407第4道118李峰八(5)1230第5道156李明八(7)1239第6道234王朝八(9)1443(1)據(jù)表可知,速度最快的是第幾道運(yùn)動員,他的速度是多少?(2)請你幫助裁判員完成名次的取錄。考點3:能通過日常經(jīng)驗或物品粗略估測長度;會選用適當(dāng)?shù)墓ぞ邷y量長度例31、身高160cm的小明,利用自己的身體特征進(jìn)行了以下估測,接近真實值的【 】 A教室寬5臂展,約8m(臂展:兩臂左右平伸時,兩手中指尖之間的距離)B教室長10步幅,約30m(步幅:走路時,兩腳尖之間的距離)C課桌長4拃,約2.8m(拃:張開手,拇指尖到中指尖之間的距離)D物理課本厚1指寬,約10cm例32、為了檢驗人躺著和站立時身體長度是否有差異,選用下列哪種尺最合適 【 】A.量程3m,分度值1mm B. 量程10m,分度值1dmC.量程30cm,分度值1mm D. 量程15cm,分度值0.5mm考點4:認(rèn)識力的含義和力的作用效果例41、人踢球時,對球施力的物體是 ,同時 也受到球的作用力,這一事例說明例42、如圖4所示,一只小船上的人用力推開另一只小船,結(jié)果發(fā)現(xiàn)兩只小船同時向相反方向運(yùn)動,該現(xiàn)象說明:力可以改變物體的;力的作用是 的。圖5圖4資4例43、如上圖5所示實驗,表示力的作用效果與 【 】A.力的大小有關(guān) B.力的方向有關(guān)C.力的作用點有關(guān) D.力的大小、方向和作用點都有關(guān)考點5:能用力的示意圖描述力例5、如圖6所示,是一架電梯勻速向上運(yùn)動的示意圖。如果用F表示鋼索的拉力,用G表示電梯受到的重力,那么,能正確表示電梯受到的力的示意圖是 【 】圖6考點6: 了解牛頓第一定律和慣性現(xiàn)象例61、在探究運(yùn)動和力的關(guān)系實驗中,將同一輛小車分別從相同的高度處由靜止開始沿斜面滑下,小車在三種不同的水平面運(yùn)動一段距離后,分別停在如圖7所示的位置。圖7(1)讓小車從斜面的同一高度滑下,是為了使小車到達(dá)水平面時的 相同。(2)小車在三個水平面上運(yùn)動時,水平面越光滑,小車運(yùn)動的距離越 ,這表明小車受到的摩擦力越 。由此推斷,當(dāng)小車不受摩擦力作用時,將保持 運(yùn)動狀態(tài)不變。(3)由這個實驗可以推理得出的物理學(xué)基本定律是 例62、中學(xué)生喜愛的體育運(yùn)動中,涉及許多物理知識,下列沒有利用慣性的是 【 】 A穿釘鞋跑步 B跳遠(yuǎn)時助跑 C滑步推鉛球D遠(yuǎn)距離投籃考點7:了解物體運(yùn)動狀態(tài)變化的原因例7、關(guān)于力和運(yùn)動的關(guān)系,下列說法中正確的是 【 】A.物體受到力的作用就會運(yùn)動B.做勻速直線運(yùn)動的物體一定不受力的作用C.物體受到力的作用,運(yùn)動狀態(tài)一定改變D.物體運(yùn)動狀態(tài)改變時,一定受到力的作用考點8: 二力平衡知識的應(yīng)用例81、在下列事例中,受平衡力作用的物體是 【 】 A正在圓形軌道上運(yùn)動的過山車 B減速進(jìn)站的火車C騰空而起正在加速上升的火箭 D在馬路上勻速直線行駛的汽車?yán)?2、放在水平桌面上的茶杯,受到的平衡力是 【 】A.茶杯受到的重力和茶杯對地球的吸引力B.茶杯對桌面的壓力和桌面對茶杯的支持力C.茶杯對桌面的壓力和茶杯受到的重力D.茶杯受到的重力和桌面對茶杯的支持力四、【考點鞏固】 1、殲15戰(zhàn)機(jī)從航空母艦的甲板起飛,以 為參照物,飛行員是靜止;以 為參照物,飛行員是運(yùn)動的。 2、2011年11月3日1時23分,“神舟八號”到達(dá)“天宮一號”30米停泊點,開始以0.2米秒的相對速度向“天宮一號”緩緩靠攏對接。(1)從30米的停泊點到相互接觸共耗時 秒。(2)對接完成后,若以“天宮一號”為參照物,“神舟八號”是 的。3、如圖8所示,用尺快速擊打最下面的棋子,最下面的棋子被擊后飛出去,說明力可以改變物體的_;上面的棋子仍然留在原處(且在重力的作用下下落),是因為棋子具有_4、下列現(xiàn)象中,能用慣性知識解釋的是 【 】圖8A離弦的箭能繼續(xù)飛行 B向上拋出的石頭最終落回地面C自行車下坡時,即使不用力,速度也會越來越快 D加大油門時,汽車加速前進(jìn)5、將文具盒放在水平桌面上,下列幾對力中屬于平衡力的是 【 】A.文具盒受到的重力和桌子對文具盒的支持力圖9B.文具盒對桌面的壓力和桌子對文具盒的支持力C.文具盒對桌面的壓力和桌子受到的支持力D.文具盒受到的重力和文具盒對桌面的壓力6、xx年2月,首批“長鼻子”校車在南京投入使用,如圖9所示,(1)校車行駛過程中,以司機(jī)為參照物,路邊的樹 (運(yùn)動或靜止)的。(2)每個座位都有安全帶,這是為了防止汽車緊急剎車時,學(xué)生由于具有_而造成傷害。(3)校車駕駛員安全管理規(guī)定中明確指出車速不得超過40kmh,“40kmh”是指校車在行駛過程在的 (選填“平均速度”或“最大速度”)。(4)小明早晨7點乘校車去上學(xué),7點25分到達(dá)學(xué)校,設(shè)校車行駛的平均速度為30kmh,則小明乘車地點到學(xué)校的距離是 km。五、【學(xué)案整理】1、你學(xué)到了什么?2、你還想知道什么?還有哪些困惑?- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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