(通用版)2018-2019版高中物理 第三章 傳感器章末學案 教科版選修3-2.doc
《(通用版)2018-2019版高中物理 第三章 傳感器章末學案 教科版選修3-2.doc》由會員分享,可在線閱讀,更多相關《(通用版)2018-2019版高中物理 第三章 傳感器章末學案 教科版選修3-2.doc(2頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
第三章 傳感器 章末總結(jié) 一、常見敏感元件的特點及應用 1.光敏電阻 光敏電阻在被光照射時電阻發(fā)生變化,光照增強,電阻減??;光照減弱,電阻增大. 2.熱敏電阻和金屬熱電阻 金屬熱電阻的電阻率隨溫度升高而增大,熱敏電阻有正溫度系數(shù)熱敏電阻、負溫度系數(shù)熱敏電阻兩種,正溫度系數(shù)熱敏電阻的阻值隨溫度升高而增大,負溫度系數(shù)熱敏電阻的阻值隨溫度升高而減小. 例1 如圖1所示是一火警報警器的部分電路示意圖.其中R2為用半導體負溫度系數(shù)熱敏材料制成的傳感器,電流表為值班室的顯示器,a、b之間接報警器.當傳感器R2所在處出現(xiàn)火情時,顯示器的電流I、報警器兩端的電壓U的變化情況是 ( ) 圖1 A.I變大,U變大 B.I變大,U變小 C.I變小,U變大 D.I變小,U變小 答案 D 解析 R2所在處出現(xiàn)火情時,溫度升高,則R2的阻值減小.R2↓→R總↓→I干↑→U1↑→ U3↓→I↓,故顯示器的電流I變小,由U=E-I干r,I干變大,知U變小,故選項D正確. 例2 如圖2所示是某居民小區(qū)門口利用光敏電阻設計的行人監(jiān)控裝置,R1為光敏電阻,R2為定值電阻,A、B接監(jiān)控裝置.則( ) 圖2 ①當有人通過而遮蔽光線時,A、B之間電壓增大?、诋斢腥送ㄟ^而遮蔽光線時,A、B之間電壓減小 ③當僅增大R2的阻值時,A、B之間的電壓增大?、墚攦H減小R2的阻值時,A、B之間的電壓增大 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 答案 C 解析 R1是光敏電阻,有光照射時,阻值變小,當有人通過而遮蔽光線時,R1的阻值變大,回路中的電流I減小,A、B間的電壓U=IR2減小,故①錯誤,②正確;由閉合電路歐姆定律得:U=E-I(R1+r),當僅增大R2的阻值時,電路中的電流減小,A、B間的電壓U增大,故③正確;當僅減小R2的阻值時,電路中的電流增大,A、B間的電壓U減小,故④錯誤.故應選C. 二、傳感器的應用 1.傳感器的應用過程包括三個環(huán)節(jié):感、傳、用. (1)“感”是指傳感器的敏感元件感應信息,并轉(zhuǎn)化為電學量. (2)“傳”是指通過電路等將傳感器敏感元件獲取并轉(zhuǎn)化的電學信息傳給執(zhí)行機構(gòu). (3)“用”是指執(zhí)行機構(gòu)利用傳感器傳來的信息進行某種顯示或某種動作. 2.處理與傳感器有關的電路設計問題時,可將整個電路分解為: (1)傳感器所在的信息采集部分; (2)轉(zhuǎn)化傳輸部分(這部分電路往往與直流電路的動態(tài)分析有關); (3)執(zhí)行電路. 例3 如圖3所示是一種水位自動報警器的原理示意圖,當杯中的水的水位到達金屬塊B時,出現(xiàn)的情況是 ( ) 圖3 A.L1燈亮 B.L2燈亮 C.L1、L2兩燈同時亮 D.L1、L2兩燈都不亮 答案 B 解析 由電路結(jié)構(gòu)可以看出,當杯中的水的水位到達B時,左側(cè)電路被接通,這樣螺線管就產(chǎn)生磁場,相當于一個磁鐵,對與彈簧相連的銜鐵產(chǎn)生吸引作用,使之向下移動,這樣L2電路被接通,故B正確.- 配套講稿:
如PPT文件的首頁顯示word圖標,表示該PPT已包含配套word講稿。雙擊word圖標可打開word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國旗、國徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設計者僅對作品中獨創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關 鍵 詞:
- 通用版2018-2019版高中物理 第三章 傳感器章末學案 教科版選修3-2 通用版 2018 2019 高中物理 第三 傳感器 章末學案 教科版 選修
裝配圖網(wǎng)所有資源均是用戶自行上傳分享,僅供網(wǎng)友學習交流,未經(jīng)上傳用戶書面授權(quán),請勿作他用。
鏈接地址:http://www.szxfmmzy.com/p-6128651.html