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寫作導(dǎo)學(xué)案（二）如何寫好說明文 水 水奔流不息，變化萬千。它哺育著生命，它滋潤著大地，它更是人類的好朋友。 水的簡介 水是由氫原子和氧原子組成的，每一個水分子中含有兩個氫原子和一個氧原子，它的分子式是H2O。純凈的水在正常狀態(tài)下是無色、無味、透明的液體。它遍布于世界各地。當(dāng)然，也在我們的身上，近代醫(yī)學(xué)家告訴我們：在人體中有70%是水分，蔬菜中的水分有90%。人體可以幾天不吃而不致死亡，但是如果幾天不喝水，那后果將不堪設(shè)想。 ①使用小標(biāo)題，條理分明，語言準(zhǔn)確、鮮明，通俗易懂。 水的脾氣 水也是有脾氣的，就是它善變。遇熱后，水會無聲無息地變成水汽跑掉了，去哪兒了？化作云彩了，在天際飄浮，有時遇到了冷空氣，它就化為了雨水，淅淅瀝瀝地回到地面，但如果遇到了嚴(yán)寒天氣，它就結(jié)成了雪花，優(yōu)哉游哉地飛揚。等太陽出來之后，又重新蒸發(fā)了，再來一次升騰旅行，看來，水在不同溫度下在不斷變化。 ②抓住事物特征，具體說明。 水的利用 水的用途很廣，在我們?nèi)粘Ｉ钪?，口渴了要喝水，衣服臟了要用水洗……做什么事都要用到水。離開了水，我們?nèi)祟惥筒荒苌?。我們可以利用水來發(fā)電，使千家萬戶都可以得到光明；水可以使農(nóng)田得到灌溉，讓莊稼、果蔬很好地生長，使農(nóng)民伯伯大豐收，我們便可以吃到可口的蔬菜了。水可以有助于船的航行，有時火車要坐好幾天，但如果坐船順流而下，僅僅一天就可以抵達(dá)?？傊睦每梢栽旄Ｇ锶f代。 尾　聲 說了這么多，千言萬語匯成一句話：讓我們珍惜身邊的每一滴水，節(jié)約每一滴水。水，蘊藏著無窮無盡的力量。 【文本借鑒】 所謂說明文，就是以說明為主要表達(dá)方式來解說事物、闡明事理而給人以知識的文章，它通過對實體事物的解說，或?qū)Τ橄笫吕淼年U釋，使人們對事物的形態(tài)、構(gòu)造、性質(zhì)、種類、成因、功能、關(guān)系或?qū)κ吕淼母拍?、特點、來源、演變、異同等有所認(rèn)識，從而獲得有關(guān)的知識。以說明為主是說明文與其他文體從表達(dá)方式上相區(qū)別的標(biāo)志。 說明文的特點 1.說明性：說明文主要運用說明的表達(dá)方式，側(cè)重對客觀事物或事理作如實的介紹、簡要的解說，力求使人有所知。 2.知識性：一般說來，記敘文、議論文都或多或少地含有各種知識，能給人以教益，但是在傳授知識方面，都比不上說明文那樣直接、集中和強烈。 3.實用性：從卷帙浩繁的百科條目到一種產(chǎn)品的使用說明，說明文的觸角，探伸到社會生活、生產(chǎn)的各個領(lǐng)域，起著巨大的作用，成為人們交換思想、交流經(jīng)驗的工具，溝通文理學(xué)科的橋梁。 【技法總結(jié)】 說明文的寫作應(yīng)注意以下方面 1.抓住事物特征，把握說明中心 任何事物都具有自身的質(zhì)的規(guī)定性，一個事物的特征是區(qū)別于其他事物的標(biāo)志。寫說明文只有抓住事物的特征，才能把被說明的事物準(zhǔn)確清晰地介紹給讀者，讓人們對事物有確切的了解。 2.針對具體情況，選好寫作角度 寫說明文也是要求有的放矢的。寫什么、怎樣寫，要從讀者的實際情況考慮，使文章具有針對性，切合讀者的知識水平、職業(yè)特點和年齡大小。 3.務(wù)求解說清楚，做到條理分明 4.語言準(zhǔn)確簡明，文字通俗淺顯 【文題展示】 請以“我的一家”為題寫一篇說明文。 要求：有條理，運用說明語言，800字左右。 【佳作展臺】 我的一家 我的一家是當(dāng)今中國社會中無數(shù)普普通通的家庭中的一個，一個和睦的充滿幸福與溫馨的四口之家：爸爸、媽媽、弟弟和我。 爸爸多年從事教育工作。曾先后做過中學(xué)教師、教導(dǎo)主任；現(xiàn)在仍在一所中學(xué)做領(lǐng)導(dǎo)工作。在我的記憶中爸爸每天都是很繁忙的。爸爸的性格內(nèi)向，為人正直，工作中不徇私情。他的不茍言笑，每每使我感到敬畏。除了工作以外，他最大的興趣和愛好便是讀書和集郵。每次出差回來，他的旅行袋里總會多上幾本新書(文、史、哲方面的)；爸爸的集郵興趣好像與生俱來，早在小學(xué)讀書的時候他就開始搜集郵票，現(xiàn)在算起已近萬枚。這些郵票都分門別類地藏于他的集郵冊中。 媽媽和爸爸一樣，也是一位教育工作者——多年從事基礎(chǔ)教育的小學(xué)教師。在學(xué)校里，她熱愛本職工作，責(zé)任心極強；在家里她是一位慈愛的母親，生活上無微不至地照顧我們；在人生道路上時常引導(dǎo)我們讀一些健康有益的書，幫助我們端正人生態(tài)度。媽媽的性格活潑、開朗，很喜歡唱歌。不知是教師的搖籃——師范學(xué)校鑄就了她這樣的性格，還是這樣的性格使她最終選擇了小學(xué)教師這個職業(yè)。 如今，爸爸媽媽雖已都進(jìn)入了中年的行列，但在改革開放的大好形勢下，他們的精神卻更加振奮，干勁也更足。 我和弟弟是家里的核心人物，一個是爸爸媽媽的掌上明珠，一個是他們的心肝寶貝。他們對我們關(guān)心備至，但從不放過我們身上的缺點和毛病。弟弟的天賦很好，正在讀初一，他喜歡數(shù)學(xué)，更愛好足球，有時不免也因此影響了學(xué)習(xí)，爸爸經(jīng)常對他進(jìn)行循循善誘的教導(dǎo)。 我的興趣和弟弟截然不同。爸爸的博覽群書，使我對文學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣，媽媽的音樂素養(yǎng)，又使我對音樂特別敏感。基于這樣的性格和多年來家庭環(huán)境的影響，當(dāng)我高中畢業(yè)時一定會報考師范學(xué)校。 我的一家居住在城南的一幢居民樓不被人注意的一角，但在我的心目中，卻是那樣的溫馨——它給我親情，給我歡樂，因為那里有爸爸的關(guān)懷，媽媽的愛護(hù)，弟弟的純真。 我的一家，是平凡的一家，是無數(shù)普普通通家庭中的一個。