《2019屆高考生物總復(fù)習(xí) 第四單元 細(xì)胞的生命歷程 加強(qiáng)提升課（二）與減數(shù)分裂相關(guān)的熱考題型突破提考能強(qiáng)化通關(guān) 新人教版.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019屆高考生物總復(fù)習(xí) 第四單元 細(xì)胞的生命歷程 加強(qiáng)提升課（二）與減數(shù)分裂相關(guān)的熱考題型突破提考能強(qiáng)化通關(guān) 新人教版.doc（3頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

加強(qiáng)提升課（二）與減數(shù)分裂相關(guān)的熱考題型突破 1．(2018山東濟(jì)南模擬)如圖甲所示為某果蠅染色體及部分基因組成(等位基因D、d位于性染色體上)，觀察該果蠅某器官切片，發(fā)現(xiàn)了如下圖乙、丙所示細(xì)胞。下列說法錯(cuò)誤的是(　　) A．該器官是果蠅的卵巢 B．丙細(xì)胞的名稱為次級(jí)卵母細(xì)胞 C．正常情況下，乙細(xì)胞中“？”的基因應(yīng)該為d D．若甲細(xì)胞每個(gè)DNA分子均由3H標(biāo)記，現(xiàn)將甲細(xì)胞置于不含3H的普通培養(yǎng)液中進(jìn)行一次過程①所示的細(xì)胞分裂，則一個(gè)子細(xì)胞中含3H的染色體有4條 解析：選D。該器官是果蠅的卵巢，A正確；丙細(xì)胞中不含同源染色體，且細(xì)胞質(zhì)不均等分裂，為次級(jí)卵母細(xì)胞，B正確；乙細(xì)胞處于有絲分裂后期，此時(shí)每一極都含有該生物的全部染色體和基因，因此“？”處染色體為X染色體，已經(jīng)顯示其中一條X染色體上的D基因，則“？”處的基因應(yīng)為d，C正確；已知甲細(xì)胞中每個(gè)DNA分子的兩條鏈均由3H標(biāo)記，現(xiàn)將甲細(xì)胞移植到正常果蠅體內(nèi)，進(jìn)行1次有絲分裂，該過程中DNA進(jìn)行一次半保留復(fù)制，所獲得的子代DNA均含有3H，而有絲分裂所形成的子細(xì)胞的染色體數(shù)目不變，所以一個(gè)子細(xì)胞中含3H的染色體條數(shù)是8條，D錯(cuò)誤。 2．(2018河北石家莊辛集中學(xué)質(zhì)檢)T、t和B、b基因分別位于果蠅的常染色體和X染色體上，現(xiàn)已知基因tt純合時(shí)雌果蠅會(huì)性逆轉(zhuǎn)成雄果蠅。為了區(qū)分某雄果蠅是否為性逆轉(zhuǎn)形成，研究小組用黃色熒光標(biāo)記T、t，用綠色熒光標(biāo)記B、b，在顯微鏡下觀察減數(shù)第一次分裂后期的細(xì)胞中的熒光數(shù)量，下列推測(cè)正確的是(　　) A．若細(xì)胞中出現(xiàn)2個(gè)黃色熒光點(diǎn)、2個(gè)綠色熒光點(diǎn)，該雄果蠅為性逆轉(zhuǎn)形成的 B．若細(xì)胞中出現(xiàn)4個(gè)黃色熒光點(diǎn)、2個(gè)綠色熒光點(diǎn)，該雄果蠅為性逆轉(zhuǎn)形成的 C．若細(xì)胞中出現(xiàn)4個(gè)黃色熒光點(diǎn)、4個(gè)綠色熒光點(diǎn)，該雄果蠅為性逆轉(zhuǎn)形成的 D．若細(xì)胞中出現(xiàn)2個(gè)黃色熒光點(diǎn)、4個(gè)綠色熒光點(diǎn)，該雄果蠅為性逆轉(zhuǎn)形成的 解析：選C。T、t位于果蠅的常染色體上，無論該果蠅是否是性逆轉(zhuǎn)形成的，在減數(shù)第一次分裂后期，細(xì)胞中都含有4個(gè)該基因，即含有4個(gè)黃色熒光點(diǎn)；B、b基因位于果蠅的正常雄果蠅的體細(xì)胞中只含有1個(gè)該基因，在減數(shù)第一次分裂后期，細(xì)胞中含有2個(gè)該基因，即含有2個(gè)綠色熒光點(diǎn)；性逆轉(zhuǎn)形成的雄果蠅的體細(xì)胞中含有2個(gè)該基因，減數(shù)第一次分裂后期，細(xì)胞中含有4個(gè)該基因，即含有4個(gè)綠色熒光點(diǎn)。綜合以上可知，若細(xì)胞中出現(xiàn)4個(gè)黃色熒光點(diǎn)、2個(gè)綠色熒光點(diǎn)，該雄果蠅不是性逆轉(zhuǎn)形成的；若細(xì)胞中出現(xiàn)4個(gè)黃色熒光點(diǎn)、4個(gè)綠色熒光點(diǎn)，該雄果蠅為性逆轉(zhuǎn)形成的。 3．(2018天津五區(qū)聯(lián)考)如圖示意某動(dòng)物精原細(xì)胞分裂時(shí)染色體配對(duì)異常導(dǎo)致的結(jié)果，A～D為染色體上的基因，下列分析錯(cuò)誤的是(　　) A．該時(shí)期發(fā)生在減數(shù)第一次分裂前期 B．該細(xì)胞減數(shù)分裂能產(chǎn)生3種精細(xì)胞 C．C1D2和D1C2具有相同的基因表達(dá)產(chǎn)物 D．C1D2和D1C2可能成為C、D的隱性基因 解析：選C。分析圖解可知，圖示為同源染色體的聯(lián)會(huì)形成四分體時(shí)期，該時(shí)期發(fā)生在減數(shù)第一次分裂前期，A正確；由于發(fā)生染色體配對(duì)異常，因此該細(xì)胞減數(shù)分裂能產(chǎn)生兩個(gè)ABCD、一個(gè)ABC1D2D、一個(gè)ABCD1C2，共3種精細(xì)胞，B正確；染色體配對(duì)異常導(dǎo)致C1D2和D1C2均不能正常表達(dá)，C錯(cuò)誤；C1D2和D1C2可能成為C、D的隱性基因，D正確。 4．(2018寧夏石嘴山第三中學(xué)月考)擬南芥(2N＝10)是一種生物研究應(yīng)用很廣泛的模式植物，被譽(yù)為“植物中的果蠅”。下圖1表示擬南芥細(xì)胞分裂過程中每條染色體上DNA含量的變化；圖2表示該擬南芥的兩對(duì)等位基因(Y與y，R與r)的分布示意圖。下列敘述正確的是(　　) A．圖1中CD段的細(xì)胞處于減數(shù)第一次分裂后期 B．圖1中DE段產(chǎn)生的每個(gè)子細(xì)胞含有10條染色體 C．若圖2表示一個(gè)原始生殖細(xì)胞，則經(jīng)減數(shù)分裂產(chǎn)生YR、yr、Yr、yR四種精子 D．圖2中同源染色體分離、非同源染色體自由組合可發(fā)生在圖1中BC段 解析：選D。圖1中CD段是著絲點(diǎn)斷裂、姐妹染色單體分離的結(jié)果，此時(shí)細(xì)胞處于減數(shù)第二次分裂后期或有絲分裂后期，A錯(cuò)誤；由于圖1既可以表示減數(shù)分裂也可以表示有絲分裂，故DE段產(chǎn)生的子細(xì)胞中含有10條或者5條染色體，B錯(cuò)誤；根據(jù)減數(shù)分裂的特點(diǎn)可以確定，一個(gè)精原細(xì)胞經(jīng)減數(shù)分裂形成兩種、四個(gè)精子，C錯(cuò)誤；圖2中同源染色體分離、非同源染色體的自由組合發(fā)生在減數(shù)第一次分裂后期，位于圖1中的BC段，D正確。 5．(2018湖南衡陽月考)圖1為某動(dòng)物體內(nèi)五個(gè)處于不同分裂時(shí)期的細(xì)胞示意圖；圖2表示體細(xì)胞中染色體數(shù)為2n的生物不同細(xì)胞分裂時(shí)期染色體、染色單體和核DNA分子的含量；圖3為某哺乳動(dòng)物細(xì)胞分裂過程簡圖，其中A～G表示相關(guān)細(xì)胞，①～④表示過程，請(qǐng)回答下列問題： (1)圖1不含有同源染色體的細(xì)胞有________；圖1中a屬于________分裂________期。 (2)基因的分離定律和自由組合定律可發(fā)生在圖2中的________所代表的時(shí)期； (3)圖3中細(xì)胞進(jìn)行①過程時(shí)發(fā)生的主要物質(zhì)變化是________________________；若圖中的精原細(xì)胞基因型為AaXbY，且在減數(shù)分裂過程中僅發(fā)生過一次異常(無基因突變)，產(chǎn)生的G細(xì)胞基因型為aaXb，則F細(xì)胞的基因型為________。 解析：(1)由以上分析可知，圖1不含有同源染色體的細(xì)胞有d；圖1中a細(xì)胞處于有絲分裂后期。 (2)基因的分離定律和自由組合定律可發(fā)生在減數(shù)第一次分裂前期，對(duì)應(yīng)于圖2中的Ⅰ所代表的時(shí)期。 (3)圖3中①表示減數(shù)第一次分裂前的間期，此時(shí)細(xì)胞中主要進(jìn)行DNA的復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成。若圖中的精原細(xì)胞基因型為AaXbY，且在減數(shù)分裂過程中僅發(fā)生過一次異常(無基因突變)，產(chǎn)生的G細(xì)胞基因型為aaXb，說明減數(shù)第一次分裂正常，減數(shù)第二次分裂后期，含有基因a的姐妹染色單體分開后未分離，因此圖中D、E、F細(xì)胞的基因型依次為AY、AY、Xb。 答案：(1)d　有絲　后 (2)Ⅰ (3)DNA復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成　Xb