2019年(春)三年級數(shù)學(xué)下冊 2.1《面積單位》教案 (新版)西師大版.doc
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2019年(春)三年級數(shù)學(xué)下冊 2.1面積單位教案 (新版)西師大版教學(xué)內(nèi)容面積單位教學(xué)目標(biāo)知識教學(xué)點:能結(jié)合具體的實物,讓學(xué)生感覺到每個面積單位的大小。能力教學(xué)點:通過實踐操作,幫助學(xué)生進(jìn)一步的建立cm2dm2m2面積單位的空間觀念。德育教學(xué)點:在實踐活動的過程中,能對長度單位與相應(yīng)的面積單位進(jìn)行比較,能更好建立長度與面積的空間觀念。教學(xué)準(zhǔn)備教具視頻展示臺。 米尺在操場上畫出一個m2和m2的正方形。學(xué)具直尺、鉛筆、紙、剪刀等。教學(xué)過程教 師 活 動學(xué) 生 活 動復(fù)習(xí)引入誰還記得上節(jié)課我們學(xué)的什么內(nèi)容嗎?哪什么是面積呢?復(fù)習(xí)面積的定義,抽生回答面積的含義。操作實踐實踐操作,探究新知。1、感知cm2()做一做。請同學(xué)們在一張紙上畫出一個邊長為厘米的正方形,然后剪下來看一看,這個正方形有多大。學(xué)生完成以后,這個邊長為厘米的正方形,它的面積就是平方厘米,也可以寫成cm2。()量一量估計一下,文具盒的上面大約有多少cm2?量一量,下面的長方形的面積有多少cm2?可以邊量邊作記號。2、感知dm2在一張紙上畫出一個邊長為0厘米的正方形,然后剪下來看一看,這個正方形有多大。這個邊長為0厘米的正方形,它的面積就是平方分米,也可以寫成dm2。估計一下,課桌的面積是多少dm2?量一量,課桌實際的面積有多少dm2?感知m2()做一做。在操場上畫一個邊長為米的正方形,看一看,這個正方形有多大。這個邊長為米的正方形,它的面積就是平方米,也可以寫成m2。()估計一下,教室的地面大約有多少m2?黑板呢?小結(jié):我們剛才認(rèn)識的平方厘米平方分米平方米都是面積單位。如果要測量和計算更大的面積時,我還可能用到更大的面積單位,例如:公頃平方千米等等。()學(xué)生動手操作,獨立完成。并在小組內(nèi)進(jìn)行交流。介紹平方厘米。()同桌合作動手操作。測量完后,抽生匯報。2()學(xué)生動手操作,獨立完成。并在小組內(nèi)進(jìn)行交流。介紹平方分米。()同桌合作動手操作。測量完后,抽生匯報。向?qū)W生介紹平方米,感受平方米的大小。師生共同小結(jié)。課堂作業(yè)1、課堂活動 第題。 數(shù)出每個圖形的面積(圖中的一格表示平方厘米)2、課堂活動 第題。用個平方厘米的正方形擺圖形,王歡已經(jīng)擺出了下面?zhèn)€,你還能擺出哪些?3、課堂活動 第題。先在操場上分別量出邊長為米,米的正方形,再想一想,議一議公頃有多大?課前收集關(guān)于公頃的知識。例如:公頃 平方公里(平方千米) 平方米課堂活動 第題。說一說生活哪些物體的面大約是平方厘米,哪些是平方分米,哪些是平方米。你能說出哪些地方的面積大約有公頃,平方千米嗎?抽生匯報測量結(jié)果,糾正個別學(xué)生不正確的測量方法。小組合作,動作操作。在老師畫出圖形的基礎(chǔ)上感受平方米平方米以及它們之間聯(lián)系。根據(jù)課前的調(diào)查,匯報關(guān)于公頃方面的知識。學(xué)生舉例說一說,生活中自己了解到的關(guān)于面積單位方面的知識。課堂小結(jié)通過今天的學(xué)習(xí),你有什么新的收獲嗎?還有什么問題嗎?- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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