2019年(春)三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 1.5《認(rèn)識(shí)路線》教案2 (新版)新人教版.doc
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2019年(春)三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 1.5認(rèn)識(shí)路線教案2 (新版)新人教版會(huì)看簡(jiǎn)單的路線圖(八個(gè)方向)課題會(huì)看簡(jiǎn)單的路線圖(八個(gè)方向)課型新課教學(xué)目標(biāo)1、使學(xué)生會(huì)看簡(jiǎn)單的路線圖(八個(gè)方向),并能描述行走路線。2、體會(huì)東北、東南、西北、西南四個(gè)方向。3、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和表達(dá)能力。教學(xué)重點(diǎn)根據(jù)給定的一個(gè)方向辨認(rèn)出其余的七個(gè)方向。教學(xué)難點(diǎn)準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔地描述行走路線。教具準(zhǔn)備例4主題圖教學(xué)過程教學(xué)設(shè)計(jì)教 學(xué) 反 思一、 學(xué)前準(zhǔn)備提問:你去過米易縣城哪些地方?你是怎樣辨認(rèn)方向,找到要去的地方的?二、探究新知1、創(chuàng)設(shè)情境。參觀動(dòng)物園。(1)熟悉導(dǎo)游圖。師出示例4主題圖。提問:動(dòng)物園里有哪些主要場(chǎng)館,每個(gè)場(chǎng)館都坐落在什么位置?(2)了解學(xué)生的參觀意向。問:你最想?yún)⒂^哪個(gè)地方?從大門出發(fā)可以怎樣走?學(xué)生一人當(dāng)游客,一人當(dāng)導(dǎo)游介紹行走方向和經(jīng)過的地方。師生共同評(píng)價(jià),引領(lǐng)集體參與。同桌二人各選一個(gè)角色參與到游戲中,再換角色,多次練習(xí)。教師指導(dǎo),幫助學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,指導(dǎo)他們說清行走方向和經(jīng)過的地方。(3)解決問題文文位于長(zhǎng)頸鹿館,她要去看獅子,再去猴山,應(yīng)該先往西北方向走到獅山,再從獅山往西南方向走到猴山;位于獅山,要去熊貓館,可以向西北方向走,也可以先向西走到大象館,再從大象館向北走到熊貓館。同桌互相提問題時(shí),可以提的問題有很多。例如,從大門到熊貓館怎么走?2、拓展。師:看著這張導(dǎo)游圖,作為游客,你還能提出什么數(shù)學(xué)問題?三、課堂作業(yè)新設(shè)計(jì)教材第9頁練習(xí)二的第57題。(1)明確題目要求。(2)按要求獨(dú)立完成。(3)集體訂正,敘述自己的解題思路。四、思維訓(xùn)練從你所在市區(qū)的地圖中,指出自己家所在的大概位置,并說一說自家相對(duì)于學(xué)校的位置。五、板書設(shè)計(jì)- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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