2019-2020年中考物理一輪復(fù)習(xí) 第十一章《簡單機械和功》導(dǎo)學(xué)案.doc
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2019-2020年中考物理一輪復(fù)習(xí) 第十一章簡單機械和功導(dǎo)學(xué)案一、【復(fù)習(xí)目標(biāo)】1會通過實驗探究杠桿的平衡條件。會用平衡條件進行簡單計算。2知道杠桿的五要素,會畫杠桿的力臂。3知道定滑輪,動滑輪的作用和實質(zhì)。二、【重點難點】重點:會畫杠桿的力臂;杠桿的平衡條件及應(yīng)用難點:通過實驗探究杠桿的平衡條件三、【知識梳理】杠桿滑輪一點、二力、二臂與作圖杠桿的平衡條件:F1l1=F2l2滑輪組特點省力杠桿定滑輪簡單機械杠桿的應(yīng)用應(yīng)用應(yīng)用等臂杠桿費力杠桿特點應(yīng)用特點應(yīng)用特點動滑輪應(yīng)用特點特點四、【學(xué)習(xí)過程】【典型例題】知識點一:知道杠桿五要素,理解杠桿的平衡條件例1:畫杠桿示意圖:(1)請你在圖中畫出使用剪刀時,杠桿AOB所受動力F1及動力臂L1、阻力臂L2。(2)圖中ABO可看成O為支點的杠桿,請在圖中畫出該杠桿動力臂和所受阻力的示意圖。(3)如圖,F(xiàn)1是作用在抽水機手柄A處的動力,O為支點。請畫出動力F1的力臂L1和阻力F2。例2、下列常用的工具中屬于省力杠桿的是_;屬于費力杠桿的是_。鑷子 鍘刀 理發(fā)剪刀 天平 剪修樹木的剪刀 瓶蓋起子 釣魚桿 老虎鉗 汽車上的剎車閘 撬棒例3、如圖,O為杠桿的支點,第一次杠桿在重物G和力F1的作用下處于水平位置平衡。如果第二次杠桿在重物G和力F2的作用下仍在圖中位置保持平衡,下面關(guān)系中正確的是( )F1OF2G圖3A.F1F2 B.F1F2 C.F1F2 D.F2F1G例4、(1)如圖,使用羊角錘拔釘子,動力作用在錘柄上A點. 請作出拔釘子時所用最小動力F的示意圖.(2)如圖,曲桿AOBC自重不計,O為支點,AO=60cm,OB=40cm,BC=30cm,要使曲桿在圖示位置平衡,請作出最小的力F的示意圖及其力臂L。A例5、如圖為探究“杠桿的平衡條件”的實驗裝置,實驗時所用的每個鉤碼重0.5N,杠桿上每一格長5cm,實驗中:(1)表中記錄的是小明同學(xué)三次實驗時部分實驗數(shù)據(jù),實驗操作正確,請將表格中的實驗數(shù)據(jù)補充完整。(2)小虎同學(xué)在實驗過程中,給杠桿左邊掛2個鉤碼,杠桿右邊掛3個鉤碼并移動鉤碼到某一位置時,發(fā)現(xiàn)杠桿左端偏高,就將杠桿右端的平衡螺母向左調(diào)節(jié),結(jié)果杠桿仍不能保持水平平衡,請指出他實驗中存在的問題: ,如實驗過程中發(fā)現(xiàn)杠桿左端偏高,他的正確操作應(yīng)是 。知識點二:了解如何辨別定滑輪、動滑輪及其作用,知道滑輪組的省力情況及繞線方法。例6、在日常生活中,用10N的拉力不能提起重15N的物體的簡單機械是( )A.一個定滑輪 B.一個動滑輪 C.杠桿 D.斜面例7、請畫出用圖中滑輪組勻速提起重物最省力的情況下繩子的繞法,并填寫繩自由端拉力F與物重G之間的關(guān)系(不計滑輪重、繩重及內(nèi)部摩擦)五、【當(dāng)堂反饋】1.下列所示工具中,使用時不能省力但能省距離的是( )2.如圖是用開瓶扳手打開瓶蓋的示意圖。O為支點,畫出動力F的力臂(l1)和阻力F2的示意圖。 3.如圖所示,OA為一可繞O點轉(zhuǎn)動的輕質(zhì)杠桿,桿長2m,當(dāng)作用于A點一個F=30N的豎直向上的力,為使杠桿水平不動,應(yīng)將重為G=150N的重物懸吊于距A端_處。4.如圖,一塊厚度、密度均勻的長方形水泥板放在水平地面上,用一豎直向上的力,欲使其一端抬離地面。則( )A.F甲F乙,因為甲方法的動力臂長 B.F甲F乙,因為乙方法的阻力臂短 D.F甲=F乙,因為動力臂都是阻力臂的2倍5.實驗探究:在“探究杠桿平衡條件”實驗中:(1)實驗前,先把杠桿的中點支在支架上,調(diào)節(jié)兩端的平衡螺母,使杠桿在_位置平衡。如果杠桿左邊低右端高,則調(diào)節(jié)平衡螺母應(yīng)向 移動。此后在整個實驗過程中,是否還要再旋動兩側(cè)的平衡螺母? 。(圖中杠桿上每格距離相等)(2)實驗中,改變支點兩側(cè)的鉤碼位置和個數(shù),一般要做三次實驗,得到三組數(shù)據(jù)并進行分析,這樣做的目的是:_。(3)如圖,杠桿處于平衡狀態(tài)。如果在支點兩側(cè)的鉤碼下方分別再掛一個等重的鉤碼后,杠桿_保持平衡(選填“能”或“不能”)。6.在研究杠桿平衡條件的探究活動中,(1)所需的器材除了杠桿、支架、細線、鉤碼外,還需要_。(2)杠桿兩端的螺母的作用是_ _。(3)在杠桿的支點兩側(cè)上掛上鉤碼后,發(fā)現(xiàn)左端比右端高,應(yīng)將鉤碼向_移動(填“左”或“右”),使杠桿在_位置平衡,這樣的好處是_。(4)實驗得出:杠桿平衡條件是_。(5)下表是某同學(xué)實驗的過程記錄,請把表格中空缺部分補充完整。次數(shù)動力/N動力臂/ m阻力N阻力臂m11.960.040.0220.060.980.0332.450.031.47(6)若某次操作出現(xiàn)如圖所示情況,發(fā)現(xiàn)F1OB與F2OA兩者并不相等,這是由于_,兩者關(guān)系為F1OB F2OA。(填“大于”、“小于”)六、【課后鞏固】中考指導(dǎo)書:復(fù)習(xí)練習(xí)一第十一章簡單機械和功復(fù)習(xí)(二)一、【復(fù)習(xí)目標(biāo)】1. 結(jié)合功的實例認識功的概念。2. 結(jié)合實例理解功率的概念,會用功率公式進行簡單計算,了解功率在實際中的應(yīng)用。3. 理解機械效率意義,會進行簡單的機械效率計算。二、【重點難點】重點:會用功率公式進行簡單計算;會進行簡單的機械效率計算難點:功、功率、機械效率的計算三、【知識梳理】表示做功快慢功做功的兩個必要因素公式:WFs單位公式:PW/t功功率測量定義機械效率概念公式:W有 /W總測滑輪組的機械效率:器材、原理、步驟單位四、【學(xué)習(xí)過程】【典型例題】知識點一:理解功、功率概念例1、在圖中的四種情境中,人對物體做功的是( )舉重運動員舉著杠鈴原地不動AB行人手提物品在水平地面上勻速走動C婦女手推童車在水平地面上勻速前進D人在推木箱時累得出汗也沒有把木箱推動例2、東風(fēng)牌汽車在平直的公路上勻速行駛160m,所用時間為20s,若此時汽車所受的牽引力為5000N,則這段時間內(nèi)牽引力所做的功為 J,牽引力的功率是 _W。知識點二:機械效率及影響因素;例3、如圖甲,鄰居大叔正吃力地把一重物舉到高臺,放學(xué)回家的小明看見后急忙前去幫忙。他找來一塊木板,搭成圖乙所示的斜面,結(jié)果非常輕松的把重物推到了高臺上。關(guān)于這兩種方法,下列說法正確的是( )A.甲乙機械效率是一樣的 B.大叔克服重力做功較多C.兩人做同樣多的有用功 D.小明做功的功率要大些F甲GF乙G甲乙甲 乙例4、如圖,分別將質(zhì)量相同的甲、乙兩物體勻速提升相同的高度(不計繩重摩擦,且動滑輪重小于物重),所用的拉力分別為F甲、F乙,它們的機械效率分別為甲、乙。 則F甲_F乙 ,甲_乙(選填“”、“”或“”)例5、估測上樓時的功率:班里組織一次比賽活動,從一樓登上三樓,比誰的功率最大。為此,小明列出了需要測量一些物理量,一樓地面到三樓地面的高度h;從一樓到達三樓所用的時間t;每個同學(xué)的質(zhì)量m;一樓到三樓樓梯的長度L;(1)小明的計劃中必須要測量的物理量是:_(填序號)(2)小明還想測出自己準(zhǔn)確的上樓功率,所需的測量工具有_、_、_(3)若用小明計劃中所列的物理量的符號進行計算,那他登樓的功率表達式為:_例6、某實驗小組在測滑輪組機械效率的實驗中得到的數(shù)據(jù)如表所示,實驗裝置如下圖物理量123鉤碼重G(N)446鉤碼上升高度h(m)0.10.10.1繩端拉力F(N)1.81.42.4繩端移動距離S(m)0.30.50.3機械效率74%(1)通過表中數(shù)據(jù)可分析出實驗1是用_圖做的實驗,實驗2是用_圖做的實驗,請將表中空白處填上恰當(dāng)?shù)臄?shù)據(jù)。 (2)通過實驗1、2的數(shù)據(jù)分析可得出結(jié)論:使用不同的滑輪組,提升相同的重物時,動滑輪的個數(shù)越多,滑輪組的機械效率_GF (3)比較實驗1、3可得正確結(jié)論:使用同一滑輪組,_ _,可以提高滑輪組的機械效率例7、工人利用如圖所示的滑輪組提升重物,不計繩重和摩擦.若工人用250N的力恰好能將重400N的物體豎直向上勻速提起2m,該滑輪組所做的有用功是多少?此時滑輪組的機械效率是多大?若用此滑輪組將重900N的物體豎直向上勻速提升2m,拉力F在這一過程中所做的功是多少?(效率呢?)五、【當(dāng)堂反饋】1.以下幾種情況中,力對物體做功的是( ) A.人用力提杠鈴,沒有提起來 B.沿著斜面把汽油桶推上車廂 C.用力提著水桶水平移動2m,水桶離地面高度不變 D.物體在光滑水平面上勻速前進2m2.如圖,是小明測滑輪組機械效率的實驗裝置,他用80N的力, 在10s內(nèi)把重為120N的物體提升5m,(不計繩重和摩擦)則此過程中( )FA.他做的總功是1200J B.他做的有用功是800J C.他對滑輪組做功的功率是60W D.該滑輪組的機械效率是75%3.在生產(chǎn)和生活中經(jīng)常使用各種機械,關(guān)于機械的下列說法,正確的是( )A.使用機械可以省力、省距離,也可以省功B.使用機械可以省力或省距離,但不能省功C.機械做功越快,機械效率越高 D.機械做功越多,機械效率越高4.甲同學(xué)重600N,乙同學(xué)重500N,他們進行登樓比賽,從一樓跑上六樓甲用了 60s,乙用了40s,則 同學(xué)做功較多, 同學(xué)功率較大5、某工人用如圖所示的裝置把重240N的物體提高1m,所用的拉力為150N,則該工人克服重力所做的有用功為 J,總功為 J,該滑輪組的機械效率是 .6、一位初三年級的同學(xué),從教學(xué)樓的一樓跑到三樓,用了10s,則他上樓過程中的功率大約是( )A.3W B.30W C.300W D.3000W7、如圖,通過滑輪組用200N的拉力在20s內(nèi)將重為480N的物體勻速提高2m,不計繩重和摩擦,求: (1)動滑輪重; (2)繩自由端的速度的大小; (3)滑輪組的機械效率;(4)當(dāng)勻速提升重600N的物體時,求此時滑輪組的機械效率8、如圖,用滑輪組提起重900N的物體,繩子自由端拉力F為400N,重物在20S內(nèi)勻速上升了10m。求: (1)物體上升的速度。(2)提起物體所做的有用功。(3)滑輪組的機械效率六、【課后鞏固】中考指導(dǎo)書:復(fù)習(xí)練習(xí)一- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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