2018-2019學(xué)年高中生物 第二章 生物個體的穩(wěn)態(tài) 第一節(jié) 人體的穩(wěn)態(tài)(四)知能演練輕巧奪冠 蘇教版必修3.doc
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第一節(jié) 人體的穩(wěn)態(tài)(四)隨堂檢測 知識點一免疫的類型及免疫細胞的起源1下列關(guān)于人體免疫三道防線的說法,正確的是()A人體的皮膚、黏膜和體液中的殺菌物質(zhì)(溶菌酶等)構(gòu)成了人體的第一道防線B體液中的殺菌物質(zhì)和淋巴細胞構(gòu)成人體的第二道防線C第三道防線主要是由免疫器官、免疫細胞借助血液循環(huán)和淋巴循環(huán)而組成的D人體的第一道防線屬于非特異性免疫,第二道防線和第三道防線屬于特異性免疫解析:選C。體液中的殺菌物質(zhì)(如溶菌酶)和吞噬細胞構(gòu)成人體的第二道防線,A錯誤;淋巴細胞參與的是特異性免疫,B錯誤;第三道防線主要是由免疫器官、免疫細胞借助血液循環(huán)和淋巴循環(huán)而組成的,C正確;第一道和第二道防線是非特異性免疫,第三道防線是特異性免疫,D錯誤。2(2017高考天津卷)細顆粒物(PM2.5)可影響免疫系統(tǒng)功能。下表相關(guān)推論錯誤的是()選項對長期吸入高濃度PM2.5的研究結(jié)果推論A損害呼吸道黏膜影響非特異性免疫B改變T細胞數(shù)目影響特異性免疫C刺激B細胞增殖分化影響細胞免疫D導(dǎo)致抗體水平升高影響體液免疫解析:選C。皮膚和黏膜構(gòu)成人體的第一道防線,屬于非特異性免疫,A項正確;T細胞在體液免疫和細胞免疫中都能發(fā)揮作用,所以改變T細胞的數(shù)目,會影響特異性免疫,B項正確;B細胞在體液免疫中起作用,C項錯誤;抗體在體液免疫中發(fā)揮作用,D項正確。 知識點二特異性免疫的過程3(2018江蘇盤灣中學(xué)期中)如圖為人體的某種特異性免疫圖解,表示不同免疫細胞,表示生理過程,下列說法正確的是()A圖示中細胞均能識別抗原B細胞產(chǎn)生的物質(zhì)代表的是抗體或淋巴因子C抗原經(jīng)過程、傳遞后,能刺激細胞增殖分化D物質(zhì)與細胞均在人體內(nèi)長期存在,保持對抗原的記憶性答案:C4如圖所示是特異性免疫的部分環(huán)節(jié),下列相關(guān)敘述錯誤的是()A吞噬細胞對抗原的識別不具有特異性B在特異性免疫中,吞噬細胞具有攝取、處理和傳遞抗原的作用C如果圖中T細胞進行增殖和分化,則圖示屬于細胞免疫D如果圖中T細胞傳遞抗原,則圖示屬于體液免疫解析:選D。吞噬細胞對抗原的識別不具有特異性。在特異性免疫中,吞噬細胞具有攝取、處理和傳遞抗原的作用。T細胞接受吞噬細胞傳遞來的抗原后,若進行增殖、分化,則屬于細胞免疫。體液免疫中,抗原刺激T細胞產(chǎn)生淋巴因子,而B細胞受到抗原刺激后,會在淋巴因子的作用下,開始一系列的增殖、分化,即在體液免疫中T細胞不傳遞抗原。5(2018山西師大附中高二期中)為研究人的T細胞對B細胞的影響,研究人員將來自同一個體的B細胞等分為三組,實驗操作和結(jié)果如下所示(“”表示加入該細胞、“”表示未加入該細胞)。下列分析不正確的是()甲乙丙B細胞T細胞受抗原刺激的T細胞A.乙組培養(yǎng)液中可能產(chǎn)生了記憶細胞B甲、丙兩組沒有檢測到抗體的原因不同C受抗原刺激的T細胞能刺激B細胞增殖分化產(chǎn)生漿細胞D第412天隨著培養(yǎng)時間的延長,乙組抗體量逐漸增加解析:選B。從圖中可以看出,只有乙組培養(yǎng)液中產(chǎn)生了抗體,說明乙組的B細胞增殖分化形成了記憶細胞和漿細胞,A正確;甲、丙兩組沒有檢測到抗體都是因為B細胞沒有增殖分化,B錯誤;乙組能檢測到抗體是因為受抗原刺激的T細胞能刺激B細胞增殖分化成漿細胞,C正確;從曲線中可以看出,隨著培養(yǎng)時間的延長,抗體的合成量逐漸增加,D正確。6如圖為特異性免疫的有關(guān)過程,表示相關(guān)細胞,請據(jù)圖回答下列問題:(1)圖中是_,除了能夠分化成圖中各種淋巴細胞外,還能形成各種血細胞,各類血細胞功能不同是_的結(jié)果。(2)圖中是_細胞,由該細胞參與的特異性免疫稱為_免疫,其分泌的物質(zhì)I是_,參與該物質(zhì)合成和分泌的細胞器是_。(3)圖中只能參與細胞免疫的細胞是_(填標(biāo)號),圖中具有特異性識別作用的細胞是_(填標(biāo)號)。(4)若切除某小狗的胸腺,則其免疫狀況是_。解析:(1)從圖中可知:為造血干細胞,為吞噬細胞,為在胸腺中成熟的T細胞,為攻擊靶細胞的效應(yīng)T細胞,為記憶細胞,為產(chǎn)生抗體的漿細胞。造血干細胞能夠分化成各種血細胞,是基因的選擇性表達的結(jié)果。(2)是漿細胞,漿細胞參與體液免疫,I為抗體,是一種分泌蛋白,其合成與分泌過程與核糖體、線粒體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體有關(guān)。(3)效應(yīng)T細胞只參與細胞免疫,吞噬細胞、B細胞、T細胞、效應(yīng)T細胞和記憶細胞都具有識別能力,但吞噬細胞識別抗原時無特異性。(4)切除胸腺,機體不能形成成熟的T細胞,沒有成熟的T細胞則沒有細胞免疫,體液免疫也會受到很大影響。答案:(1)造血干細胞基因的選擇性表達(2)漿體液抗體核糖體、高爾基體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、線粒體(3)(4)細胞免疫喪失,體液免疫受到影響課時作業(yè)一、單項選擇題1人體對病原菌具有一定的防御功能,下列敘述錯誤的是()A唾液中的溶菌酶可殺死病原菌B口腔黏膜對病原菌有一定的屏障作用C吞噬細胞對多種病原菌具有吞噬作用DB細胞對病原菌的免疫應(yīng)答屬于細胞免疫解析:選D。唾液中的溶菌酶可水解病原菌,起到殺菌作用,A正確;口腔黏膜為免疫的第一道屏障,對病原菌有一定的屏障作用,B正確;吞噬細胞不具有特異性,對多種病原菌具有吞噬作用,C正確;B細胞對病原菌的免疫應(yīng)答屬于體液免疫,D錯誤。2(2018山東濟南高二期末)同一個體免疫系統(tǒng)中的B細胞和T細胞()A都能參與特異性免疫過程B核DNA攜帶的遺傳信息不同C都能識別抗原、產(chǎn)生抗體D分化、發(fā)育的場所相同解析:選A。B細胞受到抗原刺激后大部分增殖、分化成為漿細胞,漿細胞產(chǎn)生抗體參與體液免疫,T細胞在受到抗原刺激后增殖、分化成為效應(yīng)T細胞,參與細胞免疫,故二者都能參與特異性免疫過程,A正確;B細胞和T細胞都來源于骨髓造血干細胞的分裂分化,核DNA攜帶的遺傳信息相同,B錯誤;由B細胞分化而來的漿細胞可以產(chǎn)生抗體,T細胞不能產(chǎn)生抗體,C錯誤;B細胞在骨髓中增殖、分化而來,T細胞則在胸腺內(nèi)發(fā)育成熟,D錯誤。3(2018河北廊坊一中月考)T細胞具有短期保護(效應(yīng)T細胞)和長期保護(記憶T細胞)的分工:短期保護的T細胞帶有“戰(zhàn)士”的蛋白分子標(biāo)記;長期保護的T細胞則有“記憶細胞”的蛋白分子標(biāo)記。下列敘述中正確的是()AT細胞在胸腺中成熟,受抗原刺激后可以產(chǎn)生效應(yīng)T細胞BT細胞分化產(chǎn)生的效應(yīng)T細胞能與侵入細胞內(nèi)的抗原結(jié)合,將其殺死C記憶T細胞再次受到相同抗原刺激后,能夠迅速產(chǎn)生大量的抗體D記憶T細胞能夠呈遞抗原并激活靶細胞內(nèi)的溶酶體酶解析:選A。T細胞來源于造血干細胞,在胸腺中發(fā)育成熟,受抗原刺激后可以產(chǎn)生效應(yīng)T細胞和記憶細胞,故A正確;效應(yīng)T細胞通過與靶細胞密切接觸,激活靶細胞中的溶酶體酶,使靶細胞裂解死亡,故B錯誤;記憶T細胞再次受到相同抗原刺激后,能迅速分化形成效應(yīng)T細胞,分泌抗體的是漿細胞,故C錯誤;相同抗原再次入侵時,記憶T細胞比普通的T細胞更快地作出反應(yīng),即很快分裂產(chǎn)生新的效應(yīng)T細胞和記憶細胞,故D錯誤。4甲、乙、丙三組小鼠不同的免疫器官被破壞,其中甲組僅有部分體液免疫功能,乙組和丙組喪失了特異性免疫功能?,F(xiàn)給三組小鼠分別輸入造血干細胞,發(fā)現(xiàn)僅有乙組恢復(fù)了細胞免疫功能。出現(xiàn)這些現(xiàn)象的原因是()A甲組骨髓被破壞,乙組胸腺被破壞,丙組骨髓和胸腺均被破壞B甲組胸腺被破壞,乙組骨髓被破壞,丙組骨髓和胸腺均被破壞C乙組骨髓被破壞,丙組胸腺被破壞,甲組骨髓和胸腺均被破壞D丙組骨髓被破壞,甲組胸腺被破壞,乙組骨髓和胸腺均被破壞解析:選B。細胞免疫功能細胞為T細胞,體液免疫為T細胞和B細胞。甲組僅有部分體液免疫功能,沒有細胞免疫,表明沒有T細胞,而T細胞由造血干細胞在胸腺中發(fā)育成熟,輸入造血干細胞后還是僅有部分體液免疫功能,表明甲組胸腺被破壞;乙組和丙組喪失了特異性免疫功能,表明二者骨髓都被破壞,不能生成造血干細胞,不能分化形成T細胞和B細胞;輸入造血干細胞,發(fā)現(xiàn)僅有乙組恢復(fù)了細胞免疫功能,表明乙組胸腺正常,能夠生成T細胞;而丙組不能恢復(fù),表明丙組骨髓和胸腺均被破壞,造血干細胞不能在胸腺中形成T細胞,也不能在骨髓中形成B細胞。5(2018貴州遵義高二期中)下圖是免疫細胞之間相互作用的部分模式圖,下列相關(guān)敘述正確的是()A細胞有特異性識別功能,吞噬病菌體現(xiàn)了生物膜的流動性B細胞和細胞都在體液免疫和細胞免疫中發(fā)揮重要作用C免疫活性物質(zhì)都來自免疫細胞,如圖中的物質(zhì)和物質(zhì)D細胞將抗原呈遞給細胞,體現(xiàn)了細胞膜的信息交流功能答案:D6.為檢驗?zāi)持苿C體免疫機能的調(diào)節(jié)作用,用含不同劑量該制劑的飼料飼喂健康小鼠,一段時間后給小鼠注射綿羊紅細胞,測定小鼠血清中溶血素(針對綿羊紅細胞的抗體,能導(dǎo)致其溶解)的含量得到如圖結(jié)果。下列判斷錯誤的是()A實驗中用到的綿羊紅細胞相當(dāng)于抗原B溶血素其實是由漿細胞合成的特異性抗體C溶血素能導(dǎo)致綿羊紅細胞溶解,這個過程屬于細胞免疫D中劑量的該制劑對小鼠免疫機能的增強作用較大解析:選C。實驗中用到的綿羊紅細胞為異體物質(zhì),相當(dāng)于抗原,A正確;溶血素即為抗體,是由漿細胞合成的,其分泌過程通過胞吐,有賴于細胞膜的流動性,B正確;溶血素能導(dǎo)致綿羊紅細胞溶解,這個過程屬于體液免疫,C錯誤;據(jù)柱形圖可知,中劑量的該制劑對小鼠免疫機能的增強作用最大,D正確。7(2018哈爾濱六中高二期中)如圖是免疫細胞識別抗原的過程。據(jù)圖分析,下列說法錯誤的是()A吞噬細胞具有攝取、處理和暴露抗原的作用B吞噬細胞中的酶能將抗原分解成碎片CT細胞抗原受體能識別抗原碎片,并與之結(jié)合DT細胞抗原受體識別抗原碎片后,直接分泌抗體等淋巴因子解析:選D。由圖可知,吞噬細胞具有攝取、處理和暴露抗原的作用,A正確;由圖可知,吞噬細胞中的酶能將抗原分解成碎片,B正確;由圖可知,T細胞抗原受體能識別抗原碎片,并與之結(jié)合,C正確;只有漿細胞能分泌抗體,且抗體不是淋巴因子,D錯誤。8如下圖是一正常人接種疫苗后體內(nèi)抗體產(chǎn)生的反應(yīng)記錄。下列有關(guān)疫苗接種的敘述,正確的是()A接種不同的疫苗,具有使抗體甲產(chǎn)量增加的作用,使免疫反應(yīng)加強B疫苗接種追加第二劑,增加抗體所需要的時間短C疫苗接種追加第二劑后,非特異性免疫發(fā)揮功能,使體內(nèi)產(chǎn)生大量抗體D疫苗接種追加第二劑后,第一劑殘留的具專一性的抗體大量增加解析:選B。抗體甲的產(chǎn)生量與疫苗乙無關(guān),因此接種不同的疫苗乙后,抗體甲產(chǎn)量不會變化,A錯誤;由于記憶細胞的存在,同種疫苗再次接種后,記憶細胞迅速增殖分化成漿細胞,產(chǎn)生抗體所需要的時間縮短,B正確;產(chǎn)生抗體的過程屬于特異性免疫,C錯誤;同種疫苗再次接種后,記憶細胞會迅速活化,增殖分化成大量漿細胞,使再次免疫產(chǎn)生的抗體大量增加,D錯誤。二、多項選擇題9下列關(guān)于免疫調(diào)節(jié)的敘述,正確的是()AT淋巴細胞可以產(chǎn)生多種抗體,殺傷靶細胞B漿細胞可以釋放淋巴因子C一個漿細胞只能產(chǎn)生一種抗體D吞噬細胞攝取和處理抗原后,可將抗原傳遞給T細胞解析:選CD。T淋巴細胞可以產(chǎn)生淋巴因子,增強免疫細胞的功能,A錯誤;漿細胞可以產(chǎn)生抗體,T淋巴細胞能產(chǎn)生淋巴因子,B錯誤;一個漿細胞只能產(chǎn)生一種特異性的抗體,與特定的抗原結(jié)合,C正確;吞噬細胞攝取和處理抗原后,可將抗原傳遞給T細胞,D正確。10若高致病性禽流感病毒H5N1侵入人體后可發(fā)生如圖免疫反應(yīng)(A、B為有關(guān)的物質(zhì)),下列各種分析正確的是()A禽流感病毒H5N1侵入機體后,能刺激T細胞增殖和分化成效應(yīng)T細胞,效應(yīng)T細胞能產(chǎn)生抗體與病毒結(jié)合BA物質(zhì)為抗體,最終將禽流感病毒H5N1清除CT細胞成熟于胸腺,它可分化成記憶細胞和效應(yīng)T細胞D效應(yīng)T細胞與靶細胞密切接觸依賴B物質(zhì),B物質(zhì)的化學(xué)本質(zhì)是糖蛋白解析:選CD??贵w由漿細胞產(chǎn)生,T細胞能產(chǎn)生淋巴因子,A錯誤;A物質(zhì)表示效應(yīng)T細胞產(chǎn)生的淋巴因子,淋巴因子只能增強淋巴細胞的殺傷力,而不能清除抗原,B錯誤;T細胞在胸腺中成熟,可分化為記憶細胞和效應(yīng)T細胞,C正確;效應(yīng)T細胞與靶細胞密切接觸依賴細胞膜上的受體,該物質(zhì)的化學(xué)本質(zhì)是糖蛋白,D正確。11“退伍軍人桿菌”是一類在侵入人體后大部分時間停留在人體細胞(特別是吞噬細胞)內(nèi),并繁殖的病原菌。下列有關(guān)敘述中正確的是()A感染者的特異性免疫和非特異性免疫都可能下降B“退伍軍人桿菌”蛋白質(zhì)的合成場所是核糖體C“退伍軍人桿菌”細胞的核酸中含有4種核苷酸、4種堿基D感染病愈者血清中可以檢測到相應(yīng)的特異性抗體解析:選ABD。吞噬細胞參與非特異性免疫和特異性免疫,A正確;細菌有獨立的代謝系統(tǒng)及核糖體,可以自身合成蛋白質(zhì),B正確;細菌細胞中有DNA和RNA兩種核酸,所以有8種核苷酸、5種堿基,C錯誤;病原菌進入機體,機體內(nèi)會產(chǎn)生相應(yīng)的特異性抗體,主要分布于血清中,D正確。12禽流感是禽類流感病毒引起的,是一類對家禽和人類有直接或間接危害的傳染病,下列敘述中屬于體液免疫的是()A注射禽流感病毒疫苗,使機體產(chǎn)生抗體,與入侵的禽流感病毒結(jié)合,抑制病毒的活性B在人體內(nèi)抗體使禽流感病毒失去感染人體細胞的能力C效應(yīng)T細胞產(chǎn)生淋巴因子發(fā)揮免疫效應(yīng)D效應(yīng)T細胞與靶細胞密切接觸,導(dǎo)致靶細胞裂解,釋放禽流感病毒解析:選AB。注射禽流感病毒疫苗,使機體產(chǎn)生抗體,與入侵的禽流感病毒結(jié)合,抑制病毒的活性,A正確;人體內(nèi)抗體使禽流感病毒失去感染人體細胞的能力,B正確;效應(yīng)T細胞不產(chǎn)生淋巴因子,C錯誤;效應(yīng)T細胞與靶細胞密切接觸,導(dǎo)致靶細胞裂解,釋放出禽流感病毒,這屬于細胞免疫,D錯誤。三、非選擇題13(2018延邊二中期中)禽流感是由禽流感病毒引起的一種急性傳染病。某養(yǎng)雞場為預(yù)防禽流感病毒,給雞注射疫苗制劑(疫苗制劑的成分:減毒禽流感病毒生理鹽水)。如圖是疫苗制劑引發(fā)雞機體免疫效應(yīng)的部分示意圖,請回答下列問題:(1)上圖是_(填“體液免疫”或“細胞免疫”)示意圖,物質(zhì)A是_,物質(zhì)B是_。在二次免疫中能迅速增殖、分化的是_(填圖中編號)。這幾種細胞中明顯不同的大分子物質(zhì)包括_和_。(2)已注射該疫苗的雞在接觸禽流感病毒時,圖中不能特異性識別該病毒的細胞有_(填序號)。(3)為檢測已注射該疫苗的雞對禽流感病毒是否具有免疫能力,選取30日齡幼雞若干,均分為兩組,第1組每只幼雞注射3 mL疫苗制劑,第2組每只幼雞注射3 mL_;兩周后,給兩組幼雞注射等量的禽流感病毒。預(yù)測:與第2組對比,第1組幼雞體內(nèi)特有的變化是_。答案:(1)體液免疫淋巴因子抗體RNA蛋白質(zhì)(2)(3)生理鹽水記憶細胞迅速增殖分化為漿細胞14如圖表示人體內(nèi)某些淋巴細胞的分化和免疫過程,數(shù)字表示過程,字母表示細胞或物質(zhì),請分析并回答下列問題:(1)造血干細胞在胸腺和骨髓內(nèi)轉(zhuǎn)變?yōu)閍、b、c等細胞的過程被稱為_。(2)過程是在X的刺激和a細胞等的參與下共同完成的,這屬于_免疫。與過程相比,過程的應(yīng)答特點是_。(3)過程的產(chǎn)物Y的化學(xué)本質(zhì)是_,參與其合成并分泌的膜性細胞器有_(填兩個)等。在多數(shù)情況下,該物質(zhì)能使一些抗原凝聚,進而被_吞噬消化。(4)若X是禽流感病毒,則患者徹底消滅X必須依靠a增殖、分化的淋巴細胞去裂解_。解析:T細胞在胸腺中發(fā)育成熟,B細胞在骨髓中發(fā)育成熟,分析圖示可知,a是T細胞、b為血液中的血細胞、c是B細胞、X是抗原、d是漿細胞、e是記憶細胞、Y是抗體。(1)起源于造血干細胞的a、b、c等細胞的功能不同,因此產(chǎn)生a、b、c等細胞的過程稱為細胞分化。(2)過程表示B細胞(c)在抗原(X)的刺激下,在T細胞(a)產(chǎn)生的淋巴因子的作用下,增殖分化成漿細胞(d)和記憶細胞(e)的過程,這屬于體液免疫;過程表示機體再次受到相同抗原的刺激時,記憶細胞迅速增殖分化為漿細胞的過程。因此,與過程相比,過程的應(yīng)答特點是快速、強烈。(3)過程的產(chǎn)物Y是抗體,抗體的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì);抗體屬于分泌蛋白,分泌蛋白在核糖體(沒有膜)中合成后,經(jīng)過內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體(都具有單層膜)的加工和運輸,再通過細胞膜(不是細胞器)以胞吐的方式分泌到細胞外,而線粒體(具有雙層膜)能為相關(guān)過程提供能量,所以,參與抗體合成并分泌的膜性細胞器有內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體和線粒體。在多數(shù)情況下,抗體與抗原結(jié)合后,會形成沉淀或細胞集團,進而被吞噬細胞吞噬消化。(4)禽流感病毒營寄生生活,侵入宿主細胞內(nèi)部后,要通過細胞免疫來消滅和清除被抗原入侵的宿主細胞即靶細胞。答案:(1)細胞分化(2)體液快速、強烈(3)蛋白質(zhì)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體(任選兩個)吞噬細胞(4)靶細胞(被抗原入侵的宿主細胞)15如圖所示為某種免疫過程示意圖,據(jù)圖回答下列問題:(1)b細胞為_,溶酶體分解抗原的過程在免疫學(xué)上屬于_免疫。(2)d細胞為_,在機體中該細胞可由_增殖分化來的。(3)若用大劑量的X射線殺死c細胞,對機體免疫會造成什么影響?_。(4)在該抗原刺激機體產(chǎn)生以上免疫過程的同時,還刺激機體產(chǎn)生其他特異性免疫,該免疫類型為_。答案:(1)吞噬細胞非特異性(2)效應(yīng)T細胞T細胞或記憶細胞(3)c細胞被大量殺死,細胞免疫喪失,體液免疫能力下降(4)體液免疫16某同學(xué)為了驗證體液免疫需要T細胞和B細胞的共同參與,利用給定的材料設(shè)計如下實驗。實驗材料:未受感染的體重、生理狀態(tài)相同的小白鼠3只,X射線照射儀,新鮮的T細胞和B細胞,毒性極低的霍亂弧菌疫苗,血清抗體測定儀及其他必要的工具。實驗原理:體液免疫中產(chǎn)生抗體,而T細胞和B細胞的有無影響抗體的產(chǎn)生,通過測定血清中抗體數(shù)量的多少判斷體液免疫的強弱。實驗步驟:第一步:取未受感染的體重相同的小白鼠3只,分為一、二、三3組,分別摘除胸腺,并用大劑量的X射線照射。第二步:向第一組小鼠體內(nèi)注射T細胞,向第二組小鼠體內(nèi)注射B細胞,向第三組小鼠體內(nèi)注射T細胞和B細胞。第三步:分別在上述3組小鼠體內(nèi)接種霍亂弧菌疫苗。第四步:飼養(yǎng)1520天后,分別測定3只小鼠體內(nèi)血清抗體的含量。預(yù)期結(jié)果。請根據(jù)上述實驗回答問題:(1)上述實驗步驟中存在不嚴(yán)謹(jǐn)之處,請指出并更正。_。_。_。_。(2)請為該同學(xué)補充預(yù)期結(jié)果。_。解析:根據(jù)實驗?zāi)康目稍O(shè)置3組實驗:小鼠體內(nèi)僅有T細胞;小鼠體內(nèi)僅有B細胞;小鼠體內(nèi)既有T細胞也有B細胞,再分別在上述3組小鼠體內(nèi)接種霍亂弧菌疫苗。飼養(yǎng)若干天后,分別測定3組小鼠體內(nèi)血清抗體的含量。通過抗體含量的有無可得出結(jié)論:體液免疫過程需要T細胞和B細胞的共同參與。答案:(1)每組只取1只小鼠,數(shù)量太少,缺乏可重復(fù)性,每組應(yīng)至少取3只分別摘除胸腺,并用大劑量的X射線照射后,未檢查小鼠是否具有免疫功能,應(yīng)分別接種疫苗,然后測定有無抗體產(chǎn)生向小鼠體內(nèi)注射淋巴細胞時,應(yīng)當(dāng)?shù)攘肯蛐∈篌w內(nèi)接種疫苗時也應(yīng)等量(其他答案合理也可)(2)第一組、第二組小鼠體內(nèi)不產(chǎn)生抗體,第三組小鼠體內(nèi)產(chǎn)生抗體,說明體液免疫需要T細胞和B細胞的共同參與- 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