2019-2020年岳麓版高中歷史必修三 第28課國運(yùn)興衰系于教育 (教案2).doc
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2019-2020年岳麓版高中歷史必修三 第28課國運(yùn)興衰系于教育 (教案2)【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)與技能(1)識(shí)記:熟悉我國教育發(fā)展的曲折過程。(2)理解:通過了解新中國教育發(fā)展的史實(shí),初步理解重視教育、提高整個(gè)中華民族的素質(zhì)是我國實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化的關(guān)鍵,并最終形成終身教育的觀念。(3)運(yùn)用:通過本課的學(xué)習(xí),使學(xué)生理解中國實(shí)施“科教興國”戰(zhàn)略的必要性,認(rèn)識(shí)到隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來,教育對(duì)于科技發(fā)展、對(duì)于國家富強(qiáng)的重要意義,體會(huì)“國運(yùn)興衰,系于教育”的深刻含義。過程與方法(1)明確教育與政治、經(jīng)濟(jì)的關(guān)系。教育是一定社會(huì)經(jīng)濟(jì)、政治的反映,同時(shí),它又反作用于一定社會(huì)的政治和經(jīng)濟(jì)。在進(jìn)行社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的今天,教育越來越受到社會(huì)的重視,教育對(duì)社會(huì)政治、經(jīng)濟(jì)等的反作用也越來越明顯。(2)分析圖表,資料回放,情景再現(xiàn),問題探究。情感態(tài)度與價(jià)值觀通過學(xué)習(xí)新中國教育發(fā)展的史實(shí),引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)接受教育是一種神圣的權(quán)利和義務(wù),要珍惜接受教育的機(jī)會(huì),并培養(yǎng)對(duì)振興國家和復(fù)興民族的責(zé)任感?!局攸c(diǎn)與難點(diǎn)】重點(diǎn)社會(huì)主義教育發(fā)展道路的探索。難點(diǎn)社會(huì)主義教育發(fā)展探索中成敗的原因;教育與經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)全面進(jìn)步之間的辯證關(guān)系?!窘虒W(xué)過程】新課導(dǎo)入在人類滾滾不息的歷史長河中,教育是一首永遠(yuǎn)譜寫不完的詩篇。教育賦予人類智慧與美麗,賦予人類進(jìn)步的力量。所以,我們說:“百年大計(jì),教育為本”。所以,希望工程宣傳畫里那雙充滿渴求的大眼睛,牽動(dòng)了億萬中國人民的心國運(yùn)興衰,系于教育。新課學(xué)習(xí)一、掃盲教育問題:2001年聯(lián)合國教科文組織重新定義的新世紀(jì)的文盲標(biāo)準(zhǔn)為:第一類,不能讀書識(shí)字的人,這是傳統(tǒng)意義上的老文盲;第二類,不能識(shí)別現(xiàn)代社會(huì)符號(hào)的人;第三類,不能使用計(jì)算機(jī)進(jìn)行學(xué)習(xí)、交流和管理的人。后兩類被認(rèn)為是功能型文盲,他們雖然受過教育但在現(xiàn)代科技常識(shí)方面,卻往往如“文盲”般貧乏。新中國成立后,黨和政府采取了哪些措施進(jìn)行傳統(tǒng)意義上的掃盲教育?取得了什么成就?1黨和政府重視掃盲教育的措施:(1)全國工農(nóng)教育會(huì)議的召開:1950年,黨和政府召開全國工農(nóng)教育會(huì)議,強(qiáng)調(diào)提高人民文化素養(yǎng)的重要性和緊迫性。這次會(huì)議確定,工農(nóng)教育首先以識(shí)字教育為主,以“開展識(shí)字教育,逐步減少文盲”為宗旨,指出掃盲教育應(yīng)配合國家各項(xiàng)生產(chǎn)建設(shè)的開展。(2)政府開辦了各種類型的實(shí)習(xí)學(xué)校,廣大教育工作者積極開展掃盲工作,使掃盲工作取得了明顯成效。(3)黨的十一屆三中全會(huì)以后,“文革”期間一度中斷的掃盲工作得以恢復(fù)和發(fā)展。(4)1982年中華人民共和國憲法明確規(guī)定:國家發(fā)展各種教育設(shè)施,掃除文盲。(5)1993年,中國教育改革和發(fā)展綱要提出:在20世紀(jì)末,全國基本掃除青壯年文盲,使青壯年文盲率降到5%以下。2實(shí)行掃盲教育的目的:國家把掃盲教育列入憲法。掃盲工作是教育工作的重中之重;努力提高人民的文化素養(yǎng)具有重要性和緊迫性;識(shí)字是終身學(xué)習(xí)的關(guān)鍵,是民主和公民社會(huì)的基礎(chǔ)工具,是社會(huì)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的先決條件,更是最基本的人權(quán)。3成效:新中國成立50多年來,我國共掃除文盲2億多人,文盲數(shù)量和文盲率不斷下降,摘掉了世界頭號(hào)“文盲大國”的帽子。二、義務(wù)教育問題:什么是義務(wù)教育?國家為發(fā)展義務(wù)教育采取了哪些措施?取得了哪些成就?1義務(wù)教育的含義:義務(wù)教育是國家普及青少年教育、掃除青少年文盲、提高人口素質(zhì)、培養(yǎng)合格公民的重要手段,是國家的一項(xiàng)戰(zhàn)略決策。2發(fā)展義務(wù)教育的措施:(1)1986年,全國人大六屆四次會(huì)議通過了中華人民共和國義務(wù)教育法。義務(wù)教育在一些國家又稱“強(qiáng)迫教育”。義務(wù)教育法是將國家實(shí)施義務(wù)教育的基本主張和基本原則用法律的形式表現(xiàn)出來。它表明了義務(wù)教育的必要性,義務(wù)教育的性質(zhì),義務(wù)教育的入學(xué)年齡、年限及學(xué)制,義務(wù)教育的經(jīng)費(fèi)和辦學(xué)形式,義務(wù)教育的師資來源等等,其目的是保證適齡少年兒童在國家、社會(huì)、家庭的法律責(zé)任和義務(wù)的約束下受到一定的國民教育。我國于1986年4月頒布了中華人民共和國義務(wù)教育法,該法的頒布和實(shí)施,確定了我國實(shí)行九年義務(wù)教育的制度,保證了我國普及九年義務(wù)教育的正確實(shí)施,標(biāo)志著我國教育法制度建設(shè)進(jìn)入了一個(gè)新的階段。(2)20世紀(jì)90年代以來,黨和政府進(jìn)一步把教育事業(yè)擺在優(yōu)先發(fā)展的地位,提出了“科教興國”戰(zhàn)略。加緊普及義務(wù)教育成為“科教興國”的重要環(huán)節(jié)??平膛d國,是指全面落實(shí)“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”的思想,堅(jiān)持教育為本,把科技和教育擺在經(jīng)濟(jì)、社會(huì)發(fā)展的重要位置,增強(qiáng)國家的科技實(shí)力及向現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力轉(zhuǎn)化的能力,提高全民族的科技文化素質(zhì),把經(jīng)濟(jì)建設(shè)轉(zhuǎn)移到依靠科技和提高勞動(dòng)者素質(zhì)的軌道上來,加速實(shí)現(xiàn)國家的繁榮強(qiáng)盛。實(shí)施“科教興國”戰(zhàn)略,全面落實(shí)科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力的思想,對(duì)保證國民經(jīng)濟(jì)持續(xù)、快速、健康發(fā)展具有重要意義。實(shí)施科教興國戰(zhàn)略是實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化宏偉目標(biāo)的必然抉擇,也是中華民族實(shí)現(xiàn)振興的必由之路。(3)國家貧困地區(qū)義務(wù)教育工程希望工程。希望工程旨在通過動(dòng)員海內(nèi)外力量,資助中國農(nóng)村貧困地區(qū)的失學(xué)兒童繼續(xù)小學(xué)學(xué)業(yè),改善貧困地區(qū)的辦學(xué)條件,協(xié)助政府普及九年義務(wù)教育,積極推動(dòng)中國社會(huì)向現(xiàn)代化邁進(jìn)。希望工程被認(rèn)為是20世紀(jì)中國最具影響力的公益事業(yè)。3發(fā)展義務(wù)教育取得的成就:2001年1月1日,江澤民宣布:我國實(shí)現(xiàn)了基本普及九年義務(wù)教育和基本掃除青壯年文盲的戰(zhàn)略目標(biāo)。三、高等教育的發(fā)展問題:我國的高等教育在新中國成立后,經(jīng)歷了怎樣的發(fā)展歷程?取得了哪些成就?1高等教育曲折的發(fā)展歷程:(1)建國初,中國對(duì)高校的改造和調(diào)整參照蘇聯(lián),忽視中國實(shí)際情況。(2)1958年起,實(shí)施“教育大革命”:教育大躍進(jìn),不顧客觀條件大辦學(xué)校;大量增加學(xué)生的勞動(dòng),打亂正常的教學(xué)秩序,導(dǎo)致教育質(zhì)量下降。(3)1961年,對(duì)高等教育的調(diào)整,中國高等教育事業(yè)進(jìn)入穩(wěn)定發(fā)展的軌道。(4)“文革”期間高等教育遭到嚴(yán)重破壞:那時(shí)學(xué)校教學(xué)秩序混亂,廣大教師受到摧殘,青少年一代喪失了接受科學(xué)文化教育的機(jī)會(huì),各條戰(zhàn)線專門人才短缺,整個(gè)民族文化素質(zhì)大大下降,中國與世界發(fā)達(dá)國家的差距加大了。(5)“文革”后,高考招生制度恢復(fù),學(xué)校教育回到健康發(fā)展的軌道。“文革”結(jié)束后,教育作為“文革”的重災(zāi)區(qū),面臨著許多問題。剛剛復(fù)出的鄧小平,敏銳地認(rèn)識(shí)到國運(yùn)興衰系于教育,自告奮勇抓教育工作。他充分肯定新中國前17年的教育工作,為教育戰(zhàn)線全面撥亂反正,整頓恢復(fù)教育秩序,恢復(fù)中斷10年的高考制度,組織編寫新教材,倡導(dǎo)尊師重教。學(xué)校教育迅速回到健康發(fā)展的軌道。(6)改革開放以來,實(shí)施“科教興國”戰(zhàn)略,提出“三個(gè)面向”的指導(dǎo)方針,加快了教育改革的步伐。2改革開放以來,高等教育發(fā)展取得的成就:(1)大學(xué)數(shù)量不斷增加,資源配置、專業(yè)結(jié)構(gòu)更趨合理;建立學(xué)位制度;設(shè)立博士后流動(dòng)站,改革大學(xué)招生和分配制度;擴(kuò)大辦學(xué)自主權(quán);成人高等教育規(guī)模擴(kuò)大;中外大學(xué)加強(qiáng)交流。(2)少數(shù)民族的高等教育得到長足發(fā)展。(3)民辦高等教育發(fā)展迅速。合作探究1.全面理解科教興國的戰(zhàn)略(1)科教興國戰(zhàn)略,是指全面落實(shí)科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力的思想,堅(jiān)持教育為本,把科技和教育擺在重要位置,增強(qiáng)國家的科技實(shí)力及向現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力轉(zhuǎn)化的能力,提高全民族的科技文化素質(zhì),把經(jīng)濟(jì)建設(shè)轉(zhuǎn)移到依靠科技進(jìn)步和提高勞動(dòng)者素質(zhì)的軌道上來,加速實(shí)現(xiàn)國家的繁榮昌盛。(2)1995年,黨中央深刻分析了世界科技革命的發(fā)展進(jìn)程,并針對(duì)我國社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的實(shí)際,作出了實(shí)施科教興國戰(zhàn)略的重大決策。(3)黨的十五大強(qiáng)調(diào),科技進(jìn)步是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的決定性因素,要把加速科技進(jìn)步放在經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的關(guān)鍵地位,實(shí)現(xiàn)我國科技發(fā)展的新跨越。(4)黨的“十六大”進(jìn)一步提出,教育在現(xiàn)代化建設(shè)中具有先導(dǎo)性、全局性作用,必須擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位。課堂小結(jié)“百年大計(jì),教育為本”。教育事關(guān)國家、民族的前途和命運(yùn),在現(xiàn)代化建設(shè)中具有先導(dǎo)性、全局性作用。新中國教育事業(yè)取得的重大進(jìn)展和曾經(jīng)經(jīng)歷的逆轉(zhuǎn)曲折都證明了一個(gè)道理:國運(yùn)興衰,系于教育。板書設(shè)計(jì)一、掃盲教育1.黨和政府重視掃盲教育的措施2.實(shí)行掃盲教育的目的3.成效二、義務(wù)教育1.義務(wù)教育的含義2.發(fā)展義務(wù)教育的措施3.發(fā)展義務(wù)教育取得的成就三、高等教育的發(fā)展1.高等教育曲折的發(fā)展歷程2.改革開放以來,高等教育發(fā)展取得的成就- 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