2019-2020年北師大版第十一冊《三峽之秋》教學(xué)設(shè)計.doc
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2019-2020年北師大版第十一冊三峽之秋教學(xué)設(shè)計課題名稱三峽之秋學(xué) 科小學(xué)語文授課班級六年級一班授課時數(shù)二課時學(xué) 校渭南市實驗小學(xué)設(shè)計者陳雪紅教材分析:三峽之秋是一篇寫景的記敘文.作者方紀(jì)先生用他的親身感受,向我們介紹了雄奇壯麗的三峽景色.文章以時間的順序為線索,先后寫了長江三峽早晨,中午,下午以及晚上的美麗景色,抓住不同時間景物的特點,描寫流暢,給人一種身臨其境的感覺.學(xué)情分析:高年級的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的語言理解能力,為此我根據(jù)課文內(nèi)容的特點讓學(xué)生充分預(yù)習(xí),在讀文中感受方法,在讀中想象畫面,在讀中體會作者的思想感情,以培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力.通過指導(dǎo)學(xué)生自讀課文,又使學(xué)生從語言文字中感受三峽秋天的美景,培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的情感,培養(yǎng)審美情趣.學(xué)習(xí)目標(biāo):1、知識技能:會讀會寫本課生字新詞,理解由生字組成的詞語.2、過程與方法:理解課文內(nèi)容,體會并學(xué)習(xí)按時間順序描寫景物的方法.3.情感態(tài)度與價值觀:精讀課文,了解長江三峽秋天的美景,體會作者表達(dá)的感情,激發(fā)學(xué)生對長江的熱愛之情.教學(xué)策略:針對本文的特點,運用多媒體創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,主要指導(dǎo)學(xué)生以朗讀訓(xùn)練為主,輔以感悟模仿對應(yīng)的寫法,在讀中理解,讀中感悟,讀中升華,;適時合作、訓(xùn)練、檢測、拓展。教學(xué)重點:了解長江三峽秋天的美景,激發(fā)學(xué)生對長江的熱愛之情.教學(xué)難點:學(xué)會抓住特點描寫景物的特點。學(xué)資源教:學(xué)生準(zhǔn)備:預(yù)習(xí)課文,完成預(yù)習(xí)案。查閱資料,了解作者。教師準(zhǔn)備:課件教學(xué)流程: 第一課時學(xué)習(xí)內(nèi)容:初讀課文,理清層次,了解課文內(nèi)容。學(xué)習(xí)目標(biāo):1、會讀、會寫本課生字、詞語,理解由生字組成的詞語。2、初讀課文,體會按時間順序描寫景物的方法,理清層次,了解課文內(nèi)容。預(yù) 習(xí) 案學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)學(xué)生自主探究教師精講點撥談話導(dǎo)入一、出示課題,談話導(dǎo)入,檢查預(yù)習(xí):1、出示課題,讀題這節(jié)課,讓我們一起走進(jìn)三峽美麗的秋天.請同學(xué)們默讀課文,邊讀邊思考,三峽的秋天是怎樣的 (學(xué)生讀課文后交流:三峽的秋天是成熟的,明麗的,熱烈的,平靜的)2、檢查預(yù)習(xí)(1)、通過預(yù)習(xí),我學(xué)會了個生字,分別是 。我還積累了個詞語,分別是 。(2)、通過查資料,我知道本文的作者是 ,他的代表作有 。(3)、我會學(xué)生字:峭( ) 凌( ) 錦( )俏( ) 棱( ) 棉( )哨( ) 綿( )(4)、我會選讀音:成熟( sh shu)果實累累( lilili)光暈(ynyn)(5)、我會理解詞語:陡峭 蕩漾 朦朧 清冽 (設(shè)計意圖:通過對字詞的檢查,了解學(xué)生對字詞的掌握情況并及時糾正了錯誤。)引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系上下文理解字詞或者查字典法。研 習(xí) 案合作探究交流展示1、本文首尾具有什么特點? 好處是 。2、本文按 順序?qū)懙模沂沁@樣分段的:第一部分:( ) 第二部分:( ) 第三部分:( ) 3、我會理解主題:本文主要按時間順序描寫 表達(dá)了作者 【設(shè)計意圖】通過研習(xí),培養(yǎng)學(xué)生合作精神,逐步提高口頭表達(dá)能力。教師點撥:本文按照時間順序?qū)懙?。主要時間詞是早上、中午、傍晚、夜晚。復(fù) 習(xí) 案拓展延伸當(dāng)堂檢測拓展延伸,當(dāng)堂檢測:1、談自己的收獲。2、描寫長江的詩句很多,你能默寫幾句嗎? 提示:回憶學(xué)過的有關(guān)長江的詩歌,先背誦,再默寫。第二課時學(xué)習(xí)內(nèi)容:精讀課文,理解課文內(nèi)容,感受三峽之美。學(xué)習(xí)目標(biāo):1、精讀課文,了解長江三峽秋天的美景,體會作者表達(dá)的感情,激發(fā)學(xué)生對長江的熱愛之情.2、仿照本文的寫作方法寫一處風(fēng)景。預(yù) 習(xí) 案學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)學(xué)生自主探究教師精講點撥復(fù)習(xí)導(dǎo)入檢查預(yù)習(xí),鋪墊導(dǎo)入:1、聽寫生字、新詞。2、本文主要寫了什么?本節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)三峽之秋。引導(dǎo)學(xué)生用其中的一兩個詞語說話,引導(dǎo)齊讀。研 習(xí) 案合作探究交流展示自讀課文,解決疑難:三峽的秋天是優(yōu)美的,迷人的,你們家鄉(xiāng)的秋天也一定是優(yōu)美的吧?請同學(xué)們仿照課文的敘述順序抓住景物特點寫出你們家鄉(xiāng)的秋景吧!(一)、課件出示果園圖1、觀察圖畫,你看到了什么?你能用自己的話說一說嗎?2、你能再按早上,中午,傍晚的順序來說嗎?也可以說說農(nóng)民的活動。(二)、開始寫作(三)、展示作品1、指名(一到三名)讀自己的作文,師生評價。2、自己再修改。3、同桌互改。【設(shè)計意圖】新課標(biāo)指出,學(xué)習(xí)祖國言語,運用祖國言語。通過仿寫,使學(xué)生的寫作能力逐步提高。教師點撥:可以從蘋果的形狀、顏色、氣味來描述,也可以抓住樹木的樣子說,以可以說說農(nóng)民的活動和心理描寫。是否按時間順序來寫,是否抓住了景物的特點,語句是否通順。內(nèi)容是否完整。復(fù) 習(xí) 案拓展延伸當(dāng)堂檢測拓展延伸,當(dāng)堂檢測:談?wù)劚竟?jié)課的收獲。(本節(jié)課大家的收獲可真不少,希望大家勤于觀察,多練筆,才能把作文寫好。)板書設(shè)計: 早晨 新鮮 明麗中午 奔騰 熱烈三峽之秋 變幻無窮下午 朦朧 平靜夜 幽靜 陶醉教學(xué)反思:本節(jié)課的語言優(yōu)美,比喻句很多,使文章生動。通過學(xué)生按時間順序仿寫景物,發(fā)揮想象,用上合適的比喻句,多數(shù)同學(xué)寫的較為成功,少數(shù)同學(xué)還需要進(jìn)一步的指導(dǎo),修改。以后在教學(xué)中多設(shè)計這樣的寫作訓(xùn)練,使他們逐步掌握寫作方法,逐步提高寫作能力。- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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