2019-2020年人教版必修一4.6《用牛頓定律解決問題(一)》WORD教案4.doc
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2019-2020年人教版必修一4.6用牛頓定律解決問題(一)WORD教案4備課人;莫勇 高一物理組教學(xué)時間與班級;_年 _月 _日 第_節(jié)_班,出勤情況_第_節(jié)_班,出勤情況_第_節(jié)_班,出勤情況_學(xué)習(xí)目標(biāo)1.會用牛頓第二定律處理兩類動力2知道牛頓第二定律表達(dá)式的確切含義3會用牛頓第二定律處理兩類動力學(xué)問題重點(diǎn):應(yīng)用牛頓第二定律分析動力學(xué)兩類基本問題的方法、難點(diǎn):對牛頓第二定律的理解預(yù)習(xí)案知識準(zhǔn)備1.物體運(yùn)動狀態(tài)改變包括哪幾種情形? 2.力的單位“牛頓”是如何定義的? 3.運(yùn)動學(xué)基本公式: 4.牛頓第二定律的表達(dá)式:教材助讀一,從受力確定運(yùn)動情況1你能對一般運(yùn)動的物體進(jìn)行正確的受力分析嗎?你覺得應(yīng)該有哪些方法和步驟?2. 已知物體的受力情況,要求物體的加速度 應(yīng)用牛頓第二定律時候你覺得要注意什么?、3.物體的運(yùn)動的情況,包括哪些物理量?二。,從運(yùn)動情況確定受力1.已知物體的運(yùn)動情況(必要時畫運(yùn)動過程簡圖),求加速度如何選擇公式? 2,例題2中的坐標(biāo)系能建立成水平方向上的嗎?你認(rèn)為如何建立坐標(biāo)系?3.例題2中的X軸如果改為向上,求出的阻力還是正值嗎?那正負(fù)表示什么意思?4.課本P86頁的小字的說明我們運(yùn)算的時候要注意些什么?預(yù)習(xí)自測例1 在交通事故的分析中,剎車線的長度是很重要的依據(jù),剎車線是汽車剎車后,停止轉(zhuǎn)動的輪胎在地面上發(fā)生滑動時留下的滑動痕跡。在某次交通事故中,汽車的剎車線長度是14 m,假設(shè)汽車輪胎與地面間的動摩擦因數(shù)恒為0.7,g取10m/s2,則汽車剎車前的速度為( )A. 7 m/s B. 10 m/s C. 14 m/sD. 20 m/s探究案學(xué)始于疑1. 你覺得兩類動力學(xué)基本問題的解題思路是什么?2思考:對隔離法與整體法你的理解是什么?3你認(rèn)為如何巧妙建立坐標(biāo)系?質(zhì)疑探究探究一 加速度a是聯(lián)系運(yùn)動和力的紐帶(重點(diǎn))仔細(xì)看教材的的兩個例題總結(jié)思路圖牛頓第二定律加速度a運(yùn)動學(xué)公式運(yùn)動情況第一類問題受力情況加速度a另一類問題牛頓第二定律運(yùn)動學(xué)公式探究二 隔離法與整體法問題:如圖所示,A、B兩木塊的質(zhì)量分別為mA、mB,在水平推力F作用下沿光滑水平面勻加速向右運(yùn)動,求A、B間的彈力FN。探究三 坐標(biāo)系的建立問題:一木箱質(zhì)量為,與水平地面間的動摩擦因數(shù)為,現(xiàn)用斜向右下方的力推木箱,使木箱在水平面上做勻加速運(yùn)動。與水平方向成角,求經(jīng)過秒時木箱的速度。 訓(xùn)練案基礎(chǔ)訓(xùn)練題1在光滑的水平面上做勻加速直線運(yùn)動的物體,當(dāng)它所受的合力逐漸減小而方向不變時,則物體的( )A、加速度越來越大,速度越來越大B、加速度越來越小,速度越來越小C、加速度越來越大,速度越來越小D、加速度越來越小,速度越來越大2質(zhì)量為m的滑塊沿傾角為的斜面下滑,滑塊與斜面間的動摩擦因數(shù)為,求滑塊下落的加速度?v綜合訓(xùn)練題3上題中若改為(1)物塊沿光滑斜面上滑的加速度為多大?(2)物塊沿粗糙斜面上滑的加速度是多大?圖437ABv4 如圖437所示,一水平傳送帶長為20m,以2m/s的速度做勻速運(yùn)動。已知某物體與傳送帶間的動摩擦因數(shù)為0.1,現(xiàn)將該物體由靜止輕放到傳送帶的A端。求物體被送到另一端B點(diǎn)所需的時間。(g 取10m/s2)5物體在光滑的水平面上受一水平的恒力F向前運(yùn)動,如圖所示,它的正前方固定一跟勁度系數(shù)足夠大的彈簧,當(dāng)物塊接觸彈簧后( )A、立即做減速運(yùn)動B、仍做勻加速運(yùn)動C、在一段時間內(nèi)仍作加速運(yùn)動,速度繼續(xù)增大D、當(dāng)彈簧處于最大壓縮時,物體的加速度不為答案例1解析 設(shè)汽車剎車后滑動的加速度大小為a,由牛頓第二定律可得mg=ma,a=g。由勻變速直線運(yùn)動速度位移關(guān)系式v02=2ax,可得汽車剎車前的速度為m/s=14m/s。正確選項為C。探究案思考2隔離法 當(dāng)問題涉及幾個物體時,我們常常將這幾個物體“隔離”開來,對它們分別進(jìn)行受力分析,根據(jù)其運(yùn)動狀態(tài),應(yīng)用牛頓第二定律或平衡條件列式求解。特別是問題涉及物體間的相互作用時,隔離法不失為一種有效的解題方法。整體法 將相互作用的兩個或兩個以上的物體組成一個整體(系統(tǒng))作為研究對象,去尋找未知量與已知量之間的關(guān)系的方法稱為整體法。整體法能減少和避開非待求量,簡化解題過程。整體法和隔離法是相輔相成的。探究案3巧建坐標(biāo)系 通常我們建立坐標(biāo)系是以加速度的方向作為坐標(biāo)軸的正方向,有時為減少力的分解,也可巧妙地建立坐標(biāo)軸,而將加速度分解,應(yīng)用牛頓第二定律的分量式求解整體與隔離法解析:這里有a、FN兩個未知數(shù),需要要建立兩個方程,要取兩次研究對象。比較后可知分別以B、(A+B)為對象較為簡單(它們在水平方向上都只受到一個力作用)??傻脝栴}坐標(biāo)系的建立F1= F cos F2= F sin 豎直方向:FNmg + F2 水平方向:F合F1Ffm a FfFN v at 訓(xùn)練案1.D2.-3.(1)gsin (2) -4.物體受重力mg、支持力FN和向前的摩擦力F作用,由牛頓第二定律,有F=ma,又 FNmg=0, F=FN,得 a=g=0.110m/s2=1 m/s2。當(dāng)物體做勻加速運(yùn)動達(dá)到傳送帶的速度v=2m/s時,其位移為m=2m20m,所以物體運(yùn)動2m后與傳送帶一起勻速運(yùn)動。第一段加速運(yùn)動時間為 s=2s,第二段勻速運(yùn)動時間為 s=9s。所以,物體在傳送帶上運(yùn)動的總時間為t=t1+t2=2s+9s=11s。5 C D- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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