《2019-2020年中考物理復(fù)習(xí) 質(zhì)量與密度 密度的測量學(xué)案.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019-2020年中考物理復(fù)習(xí) 質(zhì)量與密度 密度的測量學(xué)案.doc（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

2019-2020年中考物理復(fù)習(xí) 質(zhì)量與密度 密度的測量學(xué)案 【復(fù)習(xí)內(nèi)容】會用量筒和天平測量固體與液體的密度。能用密度的知識解決簡單的問題。 【要點梳理】1.量筒的使用方法：首先應(yīng)觀察量筒的 和 ；在使用時，應(yīng)將其放在 上；讀數(shù)是，視線應(yīng)與 持平。 2.量筒的單位是mL,1mL= dm3、1mL= m3 3.在測量物質(zhì)的密度時需要用到的測量工具有 和 ；實驗的原理是 。 【典型例題】知識點一：測量固體的密度 例一：小明用天平和量筒測量某種礦石的密度. （1）將天平放在水平桌面上，游碼歸零后，發(fā)現(xiàn)指針如圖a所示，小明應(yīng)將平衡螺母向 調(diào)節(jié)（選填“左”或“右”），使天平平衡. （2）小明將礦石放在天平的左盤，通過加減砝碼和移動游碼使天平再次平衡，所加砝碼和游碼在標(biāo)尺上的位置如圖b所示，則礦石的質(zhì)量是 g. （3）小明用量筒測量礦石的體積，如圖c所示，則礦石的密度r = kg/m3. （4）若小明先測出礦石的體積，再測出礦石的質(zhì)量，這樣測出的密度比上述結(jié)果偏 .（選填“大”或“小”） 知識點二：測量液體的密度 例二：在“用天平和量筒測量鹽水密度”的實驗中： （1）將天平放在水平桌面上，使天平橫梁平衡． mL 50 40 10 30 20 （2）用天平測出空燒杯的質(zhì)量為30g，在燒杯中倒入適量的鹽水，測出燒杯和鹽水的總質(zhì)量如圖甲所示，則鹽水的質(zhì)量是 g．再將燒杯中的鹽水全部倒入量筒中，如圖乙所示，鹽水的密度為 kg/m3． 圖甲 甲 0 1 2 3 4 5 g 50g 10g 圖乙 （3）小聰同學(xué)在實驗中先測出空燒杯的質(zhì)量m1，倒入鹽水后測出其總質(zhì)量m2．在將鹽水倒入量筒的過程中，發(fā)現(xiàn)由于鹽水較多，無法全部倒完，他及時停止了操作．同組同學(xué)討論后認(rèn)為仍可繼續(xù)完成實驗，于是小聰讀出此時量筒中鹽水的體積V，又加了一個步驟，順利得出了鹽水的密度．你認(rèn)為增加的步驟是： ，請幫小聰寫出計算鹽水密度的表達式ρ= ． 變式：．張勝同學(xué)到楚王墓景區(qū)游玩，在景區(qū)他撿到一個形狀不規(guī)則、不溶于水的物體，在實驗室他進行了如下操作． （1）他將該物體放入裝有適量水的透明玻璃杯中，發(fā)現(xiàn)物體下沉至杯底，如圖（甲），說明該物體的密度 水的密度，物體對杯底的壓力 物體的重力（以上兩空選填“大于”、“等于”或“小于”）； （2）張勝往杯中逐漸加鹽并攪拌，直至觀察到待測到物體懸浮，隨即停止加鹽，如圖（乙）； （3）張勝取出待測物體，用調(diào)好的天平測杯子和鹽水的總質(zhì)量，如圖（丙），天平的讀數(shù)為 g； （4）將玻璃杯中的鹽水全部倒入量筒，如圖（?。?，量筒內(nèi)鹽水的體積為 mL； （5）事先張勝用天平測出了空玻璃杯的質(zhì)量為63.8 g ，通過以上實驗，可以得到待測物體的密度為 kg/m3． 【當(dāng)堂反饋】 1. 小明利用天平和量筒測量礦石的密度，先把天平放在 桌面上，調(diào)節(jié)好天平后，測出礦石的質(zhì)量如圖所示，礦石的質(zhì)量為 g，接著測出礦石的體積為20cm3，則礦石的密度為 Kg/m3。 2. 在密度知識應(yīng)用交流會上，同學(xué)們想知道一個質(zhì)量是14.4kg的課桌的體積．于是找來和課桌相同材質(zhì)的木料作樣本，測得其質(zhì)量是14.4g，體積為20cm3，則樣本的密度為 g/cm3；課桌的體積為 m3. 3. 目前，“全碳氣凝膠”是世界上最輕材料。一塊體積為100cm3的“全碳氣凝膠”的質(zhì)量是0.016g，則它的密度為 kg/m3；實驗發(fā)現(xiàn)，用這種材料制成的“碳海綿”被壓縮80％后仍可恢復(fù)原狀，說明這種材料具有很強的_______。（選填“塑性”或“彈性”）