2019-2020年湘教版化學九年單元4《純凈物組成的表示方法》(第2課時)word教案.doc
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2019-2020年湘教版化學九年單元4純凈物組成的表示方法(第2課時)word教案【學習目標】1.能用化學式表示某些常見物質(zhì)的組成,理解化學式涵義。2.掌握求化合物中各原子的個數(shù)比的方法。3.說出幾種常見元素的化合價。4.能求化合物中元素的化合價。5.掌握求化合物中各元素的質(zhì)量比的方法。6.掌握求化合物中各元素的質(zhì)量分數(shù)的方法。7.掌握元素在化合物中的質(zhì)量分數(shù)化合物在混合物中的質(zhì)量分數(shù)=元素在混合物中的質(zhì)量分數(shù)。8.看懂某些商品標簽上標示的物質(zhì)成分及其含量。【教學重點】化學式涵義;化學式的書寫;應用元素或根的化合價來求化合物的化學式;計算相對分子質(zhì)量和組成物質(zhì)各元素質(zhì)量比,計算物質(zhì)中某元素的質(zhì)量分數(shù)。【教學難點】化學式涵義的理解;相關(guān)計算?!窘虒W手段】多媒體為輔【教學課時】2課時(注:可根據(jù)學生學習情況增加課時進行練習,鞏固知識。)【教學用具】課本【教學流程】復習提問,導入新課 前提測評 激疑,新知識探究 學生討論、交流教師提示 學生課堂小結(jié) 嘗試練習,思維訓練。達成學習目標1、2、3,分三步完成:A導入,達成學習目標1;B達成目標2、3并鞏固;C強化練習,進行鞏固教 學 過 程教學流程教師活動學生活動設計意圖A教師引導復習,進入新課學生明確學習目標學生嘗試練習總結(jié)化合價應用的方法達成學習目標3、4上節(jié)課我們學了化合價的知識,為了更好理解化合價與化學式的關(guān)系,這節(jié)課我們繼續(xù)探討化合價的其余幾個具體應用。展示學習目標板書3.化合價的應用(3)利用化合價判斷化學式正誤練習:判斷下列物質(zhì)的化學式的正誤氧化鐵:FeO;氯化鋇:BaCl氫氧化鈣:Ca(OH);碳酸鈉:Na2CO3學生先判斷,教師再提示小結(jié):判斷依據(jù)化合物中正負化合價代數(shù)和為零課堂練習:下列物質(zhì)的化學式是否正確:AgO,NaOH,CaF,Ba2SO4。(4)根據(jù)化合價寫化合物的化學式。講述客觀物質(zhì)的化學式是經(jīng)過化學家研究測定出來的,不能隨意臆造。但我們可以根據(jù)組成元素的化合價來推求物質(zhì)的化學式。指導學生看課本P45,完成“請你嘗試”。引導學生總結(jié)利用化合價書寫化合物化學式的方法。課堂練習:課本P45,完成“請你嘗試”2。引導學生看課本P45“簡單化合物中文命名的一般原則”。教師提示點撥,學會化合物命名方法。課堂練習:1課本P46,完成“請你嘗試”2完成下列習題判斷化學式正誤:MgNO3 CuO2求加點元素化合價:NH3 CaCO3 K2SO4 NaHCO3寫化學式:氯化鋁、氧化鈣、三氧化硫、硝酸鉀回憶上節(jié)課知識,明確本節(jié)課的學習內(nèi)容。分組練習,相互談談你做完題后的一點體會總結(jié):化合價“代數(shù)和”是指用各元素化合價乘以原子個數(shù)的乘積的代數(shù)和。只有“代數(shù)和”等于零的化學式才正確。學生看課本P45并完成“請你嘗試”1,再討論完成3總結(jié)利用化合價書寫化合物化學式的方法和步驟:一排順序二標價,十字交叉要約簡,得出個數(shù)再檢查。做練習:課本P45“請你嘗試”2看課本P45“簡單化合物中文命名的一般原則”完成課堂練習學生代表上黑板練習反饋練習,糾正錯誤學生間可以討論,教師多觀察幫助學生。識記、鞏固知道學習要求,有的放矢,聯(lián)系上節(jié)課關(guān)聯(lián)的知識。學習用化合價判斷化學式是否正確的方法。學生自己先嘗試學習利用化合價書寫化學式的方法,學生通過交流討論尋找解題方法,教師再引導歸納解題規(guī)律,變學生被動學習為主動學習。鞏固練習,提高能力知識檢測,掌握重點知識,反饋信息B、教師提示學生分組學習探究教師指導,得出結(jié)論達成目標5.6.7講解化合物都是由兩種或兩種以上元素組成的,我們?nèi)绾伪硎净衔镏性刂g的質(zhì)量關(guān)系呢?三、有關(guān)化學式的計算:指導學生看課本P46。提示求化合物中元素的質(zhì)量比,一要表達規(guī)范,二要看清化合物中某種元素原子的個數(shù)課堂練習:1課本P46頁,完成“聯(lián)系實際”補充1求化合物中某元素的質(zhì)量。例題:79 kg碳銨NH4HCO3中含氮元素的質(zhì)量是多少?補充2某硝銨樣品中硝銨的質(zhì)量分數(shù)為90%,則該樣品中含氮元素的質(zhì)量分數(shù)是多少?看課本P46,自學:(1)求化合物中元素的質(zhì)量比(2)化合物中某元素的質(zhì)量分數(shù)課堂練習:課本P46,完成“聯(lián)系實際”做練習,進行思維訓練課堂練習:課本P46,完成“聯(lián)系實際”2中題目,加一問“60kg尿素含氮元素多少?”聽思路,學方法培養(yǎng)學生看課本的習慣、自學習慣和提出問題的能力,以及當堂消化知識的習慣。變學生被動學習為主動學習。通過講練結(jié)合,反復多練的辦法讓學生熟練掌握計算相對分子質(zhì)量和組成物質(zhì)各元素的質(zhì)量比,計算物質(zhì)中某元素的質(zhì)量分數(shù)等基本計算。提高綜合應用知識進行計算的能力。C.學生小結(jié)課堂收獲歸納總結(jié)知識點引導學生課堂小結(jié)布置課外作業(yè):課本P47,完成“實踐應用”1、2、3、4學生各抒己見,自己課堂小結(jié)總結(jié)自己的得失,心中有數(shù),便于及時矯正、及時落實所學知識達成目標8布置課外活動學生到實驗室觀看并做記錄。學以致用。將所學知識應用于生產(chǎn)生活實際中,以此更加激發(fā)學生的學習興趣。1.學生到實驗室查看化學藥品標簽,了解藥品的成分,以及所含雜質(zhì)的種類和質(zhì)量分數(shù);或收集商品的商標,進行標簽識別。2.安排學生到農(nóng)資商店去調(diào)查幾種氮肥的價格。學生分組調(diào)查,并通過計算,得出:用相同的錢購買哪種化肥最劃算。教 學 后 記【板書設計】單元4 純凈物組成的表示方法3.化合價的應用(3)利用化合價判斷化學式正誤判斷依據(jù)化合物中正負化合價代數(shù)和為零(4)根據(jù)化合價寫化合物的化學式方法和步驟:一排順序二標價,十字交叉要約簡,得出個數(shù)再檢查。三、有關(guān)化學式的計算:1.求化合物中元素的質(zhì)量比2.化合物中某元素的質(zhì)量分數(shù)3.求化合物中某元素的質(zhì)量4.求元素在混合物中的質(zhì)量分數(shù)元素在混合物中的質(zhì)量分數(shù)=元素在化合物中的質(zhì)量分數(shù)化合物在混合物中的質(zhì)量分數(shù)- 配套講稿:
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