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2019-2020年高一上第三節(jié)《依法納稅是公民的基本義務(wù)》word教案 一、教學(xué)目標(biāo) （一）知識與技能 懂得納稅人的權(quán)利和義務(wù)，明確依法納稅是公民應(yīng)盡的法定義務(wù)、誠信納稅是公民的基本道德要求。 （二）過程與方法 通過課上交流討論，分析納稅人的權(quán)利和義務(wù)；聯(lián)系實際生活，了解現(xiàn)實生活中公民納稅意識的現(xiàn)狀；通過課堂的討論，分析我國公民納稅意識薄弱的原因，尋求提高我國公民納稅意識的對策，增強(qiáng)學(xué)生的社會責(zé)任感。 （三）情感價值與價值觀 領(lǐng)悟公民納稅是為國家富強(qiáng)、人民幸福作貢獻(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生依法誠信納稅光榮的意識和情感，增強(qiáng)學(xué)生依法誠信納稅的自覺性，以及勇于維護(hù)國家稅收的社會責(zé)任感。 二、教學(xué)重點、難點 1、教學(xué)重點 納稅人的權(quán)利和義務(wù)；公民依法誠信納稅的必要性。 2、教學(xué)難點 公民要誠信納稅。 三、教學(xué)方法 問題驅(qū)動法、討論法 四、教學(xué)課時 1課時 五、教學(xué)過程 教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動\學(xué)生活動 導(dǎo)入新課 復(fù)習(xí)提問：（展示圖片） 提問：圖片告訴我們什么道理？（學(xué)生回答略） 結(jié)論：稅收是國家組織財政收入的主要途徑 設(shè)計意圖：溫故知新，幫助學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)鞏固已有知識，為新知識的學(xué)習(xí)作好鋪墊。 講授新課 1、展示圖片：中央部門公布“三公經(jīng)費(fèi)” 提問：中央部門要不要公布“三公經(jīng)費(fèi)”？為什么？ 教師小結(jié)：這是納稅人的權(quán)利所在。中央部門向社會公眾公布“三公經(jīng)費(fèi)”有利于納稅人行使自己的權(quán)利，從而保障更好的納稅。 2、納稅人享有權(quán)利的前提是履行義務(wù)，納稅人有哪些義務(wù)？ 學(xué)生看書自主學(xué)習(xí)，得出納稅人需要履行的義務(wù)有哪些。 3、師生共同歸納：納稅人享有的權(quán)利和應(yīng)履行的義務(wù)。 課堂探究 探究問題一：我國公民的納稅意識如何呢？ 展示偷稅漏稅圖片 提問：以上圖片反映出了什么樣的狀況？ 引導(dǎo)導(dǎo)學(xué)生得出結(jié)論：我國公民的納稅意識還比較薄弱。 探究問題二：導(dǎo)致我國公民納稅意識薄弱的原因又有哪些呢？（組織學(xué)生討論） 引導(dǎo)學(xué)生得出結(jié)論。 提問：針對上述原因，請你為提高公民的依法誠信納稅意識建言獻(xiàn)策？ 組織學(xué)生討論，引導(dǎo)學(xué)生得出結(jié)論。 探究問題三：我們青年學(xué)生又能為依法誠信納稅做些什么？（組織學(xué)生討論） 展示相關(guān)材料： 郝勁松，中國人民政法大學(xué)的碩士研究生。對于中國鐵路及相關(guān)部門來說，它是一個麻煩的制造者。因為在火車上購物、用餐無發(fā)票，他在2004年夏天接連三次把北京鐵路局告上法庭，指控中國鐵路每年涉嫌偷稅1個億，xx年6月9日，鐵路法院判決北京鐵路局?jǐn)≡V，責(zé)成北京鐵路局在判決生效15天之內(nèi)給郝勁松開具60元發(fā)票。郝勁松結(jié)束了中國火車不開發(fā)票的歷史，被評選為“2004年構(gòu)建經(jīng)濟(jì)和諧十大受尊崇人物”，他首次在全國倡導(dǎo)消費(fèi)者在消費(fèi)時索要發(fā)票，以增加國家稅收的形式來幫助那些失學(xué)兒童和西部喝水困難的人民，他向全國的消費(fèi)者呼吁“當(dāng)你索要發(fā)票時，你是在幫助那些需要幫助的人”。 引導(dǎo)學(xué)生得出結(jié)論：努力培養(yǎng)依法誠信納稅的自覺性；積極宣傳稅收的作用和納稅的意義；勇于協(xié)助稅務(wù)部門維護(hù)國家稅收，與破壞征稅的行為作斗爭等。 六、教學(xué)評價設(shè)計 1、準(zhǔn)確理解所學(xué)內(nèi)容，并能較準(zhǔn)確、有條理地表達(dá)； 2、能積極參與課堂活動，主動思考，踴躍發(fā)表個人見解； 3、課堂學(xué)習(xí)專注，能有選擇性的做好筆記； 4、活動中能相互交流和配合，有效體現(xiàn)小組合作的精神。 七、板書設(shè)計 1、納稅人的權(quán)利 2、納稅人的義務(wù) 3、依法誠信納稅是公民的基本義務(wù) （1）為什么？ （2）怎樣做到 八、教學(xué)反思 要充分尊重學(xué)生的主動性，圍繞“四動”（問題驅(qū)動、學(xué)生主動、教師引導(dǎo)、多元互動）教學(xué)策略進(jìn)行教學(xué)。在本節(jié)課的教學(xué)過程中，教師通過組織小組交流討論，引導(dǎo)學(xué)生分析導(dǎo)致我國公民納稅意識薄弱的原因，并在此基礎(chǔ)上請他們?yōu)樘岣吖竦囊婪ㄕ\信納稅意識建言獻(xiàn)策，最后通過展示郝勁松的材料引導(dǎo)學(xué)生為依法誠信納稅作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。在學(xué)生和教師討論交流的過程中，不僅充分展現(xiàn)了學(xué)生的個性，更是師生之間、生生之間情感和思想的溝通過程。