2019-2020年中考物理專題復(fù)習(xí) 電與磁學(xué)案.doc
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2019-2020年中考物理專題復(fù)習(xí) 電與磁學(xué)案 明確學(xué)習(xí)目標(biāo)及主要的學(xué)習(xí)方法是提高學(xué)習(xí)效率的首要條件,要做到心中有數(shù)!學(xué)習(xí)目標(biāo):l 知道磁感線可用來形象地描述磁場(chǎng),知道磁感線的方向是怎樣規(guī)定的。l 知道通電導(dǎo)體周圍存在著磁場(chǎng);通電螺線管的磁場(chǎng)與條形鐵相似。l 電磁鐵的特性和工作原理。l 了解電磁繼電器和揚(yáng)聲器的結(jié)構(gòu)和工作原理。 l 了解磁場(chǎng)對(duì)通電導(dǎo)線的作用。 l 知道電磁感應(yīng)現(xiàn)象;知道產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件。 l 知道發(fā)電機(jī)的原理:能說出發(fā)電機(jī)為什么能發(fā)電;知道什么是交流電;知道發(fā)電機(jī)發(fā)電過程是能量轉(zhuǎn)化的過程。 l 知道我國(guó)供生產(chǎn)和生活用的交流電的頻率是50HZ的意思;能把交流電和直流電區(qū)分開來。重點(diǎn):l 能用實(shí)驗(yàn)證實(shí)電磁相互作用。 l 探究通電螺線管外部磁場(chǎng)的方向。 l 通過觀察,了解通電導(dǎo)線在磁場(chǎng)中會(huì)受到力的作用,力的方向與電流及磁場(chǎng)的方向都有關(guān)系。 l 探究導(dǎo)體在磁場(chǎng)中運(yùn)動(dòng)時(shí)產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件。難點(diǎn):l 電流產(chǎn)生的磁場(chǎng),電磁繼電器的應(yīng)用。學(xué)習(xí)策略:l 結(jié)合生活實(shí)際,多思考,自己解決生活中的相關(guān)問題。二、學(xué)習(xí)與應(yīng)用“凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢”??茖W(xué)地預(yù)習(xí)才能使我們上課聽講更有目的性和針對(duì)性。我們要在預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上,認(rèn)真聽講,做到眼睛看、耳朵聽、心里想、手上記。(一)磁場(chǎng)磁場(chǎng)的概念是個(gè)很抽象的概念,看不見、摸不著,對(duì)它的認(rèn)識(shí)只能逐步加深,對(duì)于磁場(chǎng),要明確以下幾點(diǎn):(1)磁場(chǎng)的存在,在磁體的周圍和導(dǎo)體的周圍存在著磁場(chǎng),這可以利用小磁針來檢驗(yàn)。小磁針在一般情況下是指、的,若小磁針指向忽然發(fā)生變化,則小磁針的周圍必定有存在。(2)磁場(chǎng)的方向,磁場(chǎng)具有方向性,當(dāng)小磁針放在磁場(chǎng)各點(diǎn)不同處,小磁針極的指向不同,這說明磁場(chǎng)方向是不同的,我們規(guī)定:在磁場(chǎng)中的某一點(diǎn),小磁針靜止時(shí)極所指的方向就是這一的磁場(chǎng)方向。(3)磁場(chǎng)的性質(zhì),磁場(chǎng)的基本性質(zhì)是它對(duì)放入其中的磁體產(chǎn)生的作用,磁體間的相互作用就是通過而產(chǎn)生的。放在中的小磁針能發(fā)生偏轉(zhuǎn),就是因?yàn)榇裴樖艿搅说淖饔?。磁?chǎng)雖然看不見、摸不著,但我們可以根據(jù)它對(duì)放在其中的所產(chǎn)生的作用來感知它、認(rèn)識(shí)它。(二)磁感線磁感線是形象地研究磁場(chǎng)的一種方法。在磁場(chǎng)中畫一些有方向的曲線,任何一點(diǎn)的曲線方向都是跟放在該點(diǎn)的小磁針極所指的方向一致的,這樣的曲線叫磁感線,磁體周圍的磁感線都是從磁體的極出來回到磁體的極。利用這些曲線可以形象地表示磁場(chǎng)中各點(diǎn)的磁場(chǎng)和磁場(chǎng)的。(三)如何理解電磁鐵的工作原理電磁鐵是根據(jù)電流的效應(yīng)和通電螺線管中插入后磁場(chǎng)大大增強(qiáng)的原理來工作的。電磁鐵的優(yōu)點(diǎn)是:它的磁性的有無可以由通、斷來控制;它的磁性的強(qiáng)弱可以由的大小和螺線管的多少來決定;它的南北極可以由變換方向來控制。電磁鐵的鐵芯是用鐵制成的,而不是用制成的,這是因?yàn)殍F容易磁化,也容易失去,而磁化后不易去磁。(四)磁場(chǎng)對(duì)電流的作用通電直導(dǎo)線在磁場(chǎng)中受到力的作用。力的方向與方向、導(dǎo)線 方向有關(guān),可用 手定則判斷。磁場(chǎng)對(duì)通電導(dǎo)線和通電線圈作用而運(yùn)動(dòng)過程中,把 能轉(zhuǎn)化為 能, 機(jī)就是從這一理論設(shè)計(jì)制造出來的。(五)電磁感應(yīng)現(xiàn)象電路的一部分導(dǎo)體,在磁場(chǎng)中做磁感線運(yùn)動(dòng)時(shí),導(dǎo)體中就產(chǎn)生感應(yīng)電流,這種現(xiàn)象叫做電磁感應(yīng),產(chǎn)生的電流叫電流。(1)產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件:第一,導(dǎo)體是電路中一部分,第二,導(dǎo)體在磁場(chǎng)中做磁感線的運(yùn)動(dòng),當(dāng)導(dǎo)體 于磁感線運(yùn)動(dòng)時(shí),不產(chǎn)生感應(yīng)電流;當(dāng)導(dǎo)體放入磁場(chǎng)中不 時(shí),也不會(huì)產(chǎn)生感應(yīng)電流。(2)產(chǎn)生感應(yīng)電流的方向和 方向、導(dǎo)體 方向有關(guān),可用 手定則來判斷。(3)在電磁感應(yīng)現(xiàn)象中,能轉(zhuǎn)化為能類型一:磁極及磁極間的相互作用例1小玉為了檢查某鋼條是否具有磁性,他將鋼條的A端靠近小磁針的N極,發(fā)現(xiàn)它們吸引;當(dāng)把鋼條的A端靠近小磁針的S極時(shí),發(fā)現(xiàn)它們?nèi)韵嗷ノ?,則()A鋼條A端為南極,另一端為北極B鋼條A端為北極,另一端為南極C不能確定鋼條是否具有磁性D鋼條沒有磁性解析:答案:總結(jié)升華: 。舉一反三:如圖,AB、CD是兩根外形完全相同的金屬棒,用AB的一端靠近CD的中間部分時(shí),CD被吸起;用CD的一端靠近AB的中間部分時(shí),沒有吸引,由此可以判斷AAB是磁體,CD不是磁體BCD是磁體,AB不是磁體CAB、CD都是磁體D不能判定哪一根是磁體解析:答案:類型二:考察磁場(chǎng)、磁感線例2關(guān)于磁體和磁場(chǎng),以下說法中錯(cuò)誤的是A懸掛起來的小磁針靜止時(shí),小磁針的北極指向地理的北極附近B鐵、銅、鋁等金屬材料都能夠被磁化C磁體之間的相互作用力是通過磁場(chǎng)而發(fā)生的D通電導(dǎo)體周圍一定存在磁場(chǎng)解析:總結(jié)升華: 。舉一反三:如圖,當(dāng)開關(guān)閉合后,通電螺線管邊的小磁針按如圖所示方向偏轉(zhuǎn),則通電螺線管的a端為 極,電源的d端為 極;當(dāng)圖中滑片P向右移動(dòng)過程中,通電螺線管的磁性將 (選填:“增強(qiáng)”、“減弱”或“不變”)。P解析:類型三:考察電磁鐵例3小平同學(xué)利用圖所示裝置研究電磁鐵磁場(chǎng)的強(qiáng)弱與哪些因素有關(guān)。圖中A是懸掛在彈簧下的鐵塊,B是電磁鐵的鐵芯,S是轉(zhuǎn)換開關(guān)(S接1時(shí)連人電路的線圈匝數(shù)多,S接2時(shí)連入電路的線圈匝數(shù)少)。(1)實(shí)驗(yàn)過程中彈簧的伸長(zhǎng)量越大,表示電磁鐵的磁場(chǎng)越 ;(2)保持滑片P位置不變先后讓開關(guān)S接l和2,可以研究電磁鐵磁場(chǎng)的強(qiáng)弱與線圈_的多少是否有關(guān);(3)請(qǐng)?zhí)岢鲆粋€(gè)還可以用該裝置驗(yàn)證的猜想并設(shè)計(jì)驗(yàn)證方案。猜想:電磁鐵磁場(chǎng)的強(qiáng)弱還與_有關(guān);驗(yàn)證方案:_解析:總結(jié)升華: 。舉一反三:如圖所示,有A、B兩只線圈套在玻璃管上,可以自由滑動(dòng),原先A、B兩線圈靠在一起,兩只線圈接通電源后由于互相排斥,兩線圈分開到圖示位置,這時(shí)如果將鐵棒C插入B中,那么( )AA、B將分別向左、右分開BA、B將向中間靠攏CB不動(dòng),A將被推開DB不動(dòng),A將被吸引解析:答案:類型四:電磁感應(yīng)例4如圖所示的是直流發(fā)電機(jī)的工作原理圖,關(guān)于直流發(fā)電機(jī)下列說法中正確的是A直流發(fā)電機(jī)線圈內(nèi)產(chǎn)生的是交流電,供給外部電路的是直流電B直流發(fā)電機(jī)線圈內(nèi)產(chǎn)生的是直流電,供給外部電路的也是直流電C它是利用通電線圈在磁場(chǎng)中受到力的作用而轉(zhuǎn)動(dòng)的原理工作的D圖中的E、F稱為換向器,它的作用是改變線圈中的電流方向解析:總結(jié)升華: 。類型五:電流對(duì)通電導(dǎo)體的作用例5課堂上,老師做了如圖所示的演示實(shí)驗(yàn),給直導(dǎo)線(鋁棒)通電,觀察到直導(dǎo)線運(yùn)動(dòng)起來(1)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說明_有力的作用_機(jī)就是利用這種現(xiàn)象制成的(2)判斷“有力的作用”的依據(jù)是_A力是維持物體運(yùn)動(dòng)的原因B一切物體都有慣性C物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)改變時(shí),一定受到力的作用(3)將磁極上下對(duì)調(diào),觀察直導(dǎo)線的運(yùn)動(dòng)情況,這樣操作是為了研究_解析:總結(jié)升華: 。舉一反三:在圖中a為通電直導(dǎo)線的橫截面,通入如圖甲所示電流時(shí),導(dǎo)線受力方向如箭頭所示,試根據(jù)此實(shí)驗(yàn)結(jié)果,畫出其他各圖中通電導(dǎo)體的受力方向。答案:例1如圖為奧斯特實(shí)驗(yàn)示意圖。比較甲與乙可得出的結(jié)論是: ;比較甲與丙可得出的結(jié)論是: 。解析:例2為探究電磁鐵的磁性與哪些因素有關(guān),小麗同學(xué)作出以下猜想:猜想A:電磁鐵通電時(shí)有磁性,斷電時(shí)沒有磁性 猜想B:通過電磁鐵的電流越大,它的磁性越強(qiáng)猜想C:外形相同的螺線管,線圈的匝數(shù)越多,它的磁性越強(qiáng)。為了檢驗(yàn)上述猜想是否正確,小麗所在實(shí)驗(yàn)小組通過交流與合作設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)方案:用漆包線(表面涂有絕緣的導(dǎo)線)在大鐵釘上繞若干圈,制成簡(jiǎn)單的電磁鐵。如圖所示的a、b、c、d為實(shí)驗(yàn)中的四種情況,其中b和c線圈匝數(shù)相同。根據(jù)小麗的猜想和實(shí)驗(yàn),完成下面填空:(1)通過觀察電磁鐵吸引大頭針數(shù)目多少的不同,來判斷它 的不同。(2)通過比較 兩種情況,可以驗(yàn)證猜想A是正確的。(3)通過比較 兩種情況,可以驗(yàn)證猜想B是正確的。(4)通過比較d中甲、乙兩電磁鐵,發(fā)現(xiàn)猜想C不全面,就補(bǔ)充 。解析:總結(jié)升華: 。三、總結(jié)與測(cè)評(píng)要想學(xué)習(xí)成績(jī)好,總結(jié)測(cè)評(píng)少不了!課后復(fù)習(xí)是學(xué)習(xí)不可或缺的環(huán)節(jié),它可以幫助我們鞏固學(xué)習(xí)效果,彌補(bǔ)知識(shí)缺漏,提高學(xué)習(xí)能力。(一)關(guān)于磁體磁性,是由于磁體內(nèi)部物質(zhì)的 而產(chǎn)生的,因此一個(gè)磁體分成兩部分還應(yīng)該具有兩個(gè) ;磁化實(shí)際就是讓磁性物質(zhì)內(nèi)部物質(zhì) 運(yùn)動(dòng)的過程。(二)關(guān)于磁感線,它是一種 模型,客觀上不存在,是假想的,但它是 的曲線,線與線不 ,在磁體內(nèi)外磁場(chǎng)方向是不同的。(三)通電螺線管的磁場(chǎng)方向與電流方向滿足螺旋定則即表示電流和電流激發(fā)磁場(chǎng)的磁感線方向間關(guān)系的定則,也叫螺旋定則。(1)通電直導(dǎo)線中的安培定則(安培定則一):用手握住通電直導(dǎo)線,讓拇指指向電流的方向,那么指的指向就是磁感線的環(huán)繞方向。(2)通電螺線管中的安培定則(安培定則二):用手握住通電螺線管,使指彎曲與電流方向一致,那么拇指所指的那一端是通電螺線管的極。(四)電磁鐵與普通磁鐵相比:優(yōu)點(diǎn)是磁性可控(電流大小、線圈匝數(shù)),磁性可控(通斷電),磁極可控,因此把它用在一些自動(dòng)控制電路中。電磁鐵的鐵芯是用鐵制成的,而不是用制成的,這是因?yàn)殍F容易磁化,也容易失去性,而磁化后不易去磁。(五)磁場(chǎng)對(duì)電流的作用 方向、 方向、 受力方向三者應(yīng)互相垂直,同時(shí)改變其中兩個(gè)方向另一個(gè)方向不變,若首先改變其中一個(gè)方向而另一個(gè)方向不變,則第三者方向一定改變。實(shí)驗(yàn)表明,當(dāng)通電直導(dǎo)線的方向與磁感線的方向 時(shí)(如圖甲所示),磁場(chǎng)對(duì)通導(dǎo)線(圖甲中直導(dǎo)線ab)沒有力的作用。當(dāng)通電直導(dǎo)線的方向與磁感線的方向不平行(斜交)時(shí),磁場(chǎng)對(duì)通電直導(dǎo)線(圖乙中直導(dǎo)線ab)有力的作用(垂直紙面向內(nèi))。當(dāng)通電直導(dǎo)線的方向與磁場(chǎng)的方向 時(shí),磁場(chǎng)對(duì)通電導(dǎo)線(圖丙中直導(dǎo)線ab)的作用力最大(方向垂直紙面向內(nèi))。在圖丙中,保持磁感線B的方向不變,而使直導(dǎo)線ab內(nèi)電流方向相反時(shí),ab受力的方向也相反;保持直導(dǎo)線內(nèi)電流方向不變,而使磁感線B的方向相反時(shí),ab受力的方向 。但如果在圖丙中,同時(shí)使磁感線B的方向及ab內(nèi)電流方向都變?yōu)橄喾?,則直導(dǎo)線ab的受力方向 變化。(六)電磁感應(yīng)現(xiàn)象: 磁場(chǎng)方向、感應(yīng)電流方向、導(dǎo)體運(yùn)動(dòng)方向三者應(yīng)互相,同時(shí)改變其中兩個(gè)方向,另一個(gè)方向,若首先改變其中一個(gè)方向而另一個(gè)方向不變,則第三者方向改變。(七)直流電動(dòng)機(jī)的工作過程,就是把能轉(zhuǎn)化為能的過程。從能量轉(zhuǎn)化的角度看,發(fā)電機(jī)和電動(dòng)機(jī)的運(yùn)轉(zhuǎn)互為反過程。同學(xué)們剛剛學(xué)習(xí)完三種電磁現(xiàn)象,往往容易混淆,為了記憶和理解,特列表如下:現(xiàn)象發(fā)現(xiàn)者能量轉(zhuǎn)化判定方法電流的磁場(chǎng)能能定則電磁感應(yīng)能能(手定則)磁場(chǎng)對(duì)電流的作用能能(手定則)說明:判定方法中的右手定則和左手定則,在初中物理暫不做要求。三種電磁現(xiàn)象的重要應(yīng)用對(duì)比如下:應(yīng)用原理要點(diǎn)電磁鐵電流的磁場(chǎng)通電螺線管內(nèi)插入,磁場(chǎng)大大增強(qiáng)磁性有無可用控制,磁性強(qiáng)弱可用大小及數(shù)多少控制。交流發(fā)電機(jī)感應(yīng)交流電:周期性改變方向的電流。集流環(huán)(兩個(gè)銅環(huán))和一對(duì)電刷的作用直流電動(dòng)機(jī)通電線圈在磁場(chǎng)中轉(zhuǎn)動(dòng)用換向器(兩個(gè)銅束環(huán))和一對(duì)電刷使線圈持續(xù)轉(zhuǎn)動(dòng)成果測(cè)評(píng)現(xiàn)在來檢測(cè)一下學(xué)習(xí)的成果吧!請(qǐng)到網(wǎng)校測(cè)評(píng)系統(tǒng)和模擬考試系統(tǒng)進(jìn)行相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的測(cè)試。知識(shí)點(diǎn):電與磁測(cè)評(píng)系統(tǒng)分?jǐn)?shù): 模擬考試系統(tǒng)分?jǐn)?shù): 自我反饋學(xué)完本節(jié)知識(shí),你有哪些新收獲?總結(jié)本節(jié)的有關(guān)習(xí)題,將其中的好題及錯(cuò)題分類整理。我的收獲習(xí)題整理題目或題目出處所屬類型或知識(shí)點(diǎn)分析及注意問題好題錯(cuò)題- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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