《2019-2020年高一生物《組成生物體的化學元素》教學設計之二.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《2019-2020年高一生物《組成生物體的化學元素》教學設計之二.doc（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

2019-2020年高一生物《組成生物體的化學元素》教學設計之二 教學目的 　1．組成生物體的主要化學元素的種類（B：識記）。 　2．組成生物體的主要化學元素的重要作用（B：識記）。 　3．生物界與非生物界的統(tǒng)一性和差異性（B：識記） 教學重點 　組成生物體的化學元素的種類和重要作用。 教學難點 　生物界與非生物界的統(tǒng)一性和差異性。 教學用具 　玉米和人體的主要化學元素的種類和含量對比表投影片。 教學方法 　教師講述與學生討論相結(jié)合的方式。 教學安排　1課時。 板 書 教學過程 第一節(jié) 組成生物體的化學元素 　 　 一、組成生物體的化學元素 　 　 　 　 　 　 　 　 （一）C、H、0、N是組成生物體的基本化學元素 　 　 （二）種類主要有20多種 　 　 　 　 　 　 （三）分類 1．大量元素：C、H、0、N、P、S、K、Ca、Mg等。 　 　 2.微量元素：Fe、Mn、Zn、Cu、B、Mo等。 　 　 　 二、組成生物體的化學元素的重要作用 　 　 　 　 （一）組成原生質(zhì)的成分 （二）組成多種化合物 （三）影響生物體的生命活動 　 　 　 　 　 　 三、生物界和非生物界的統(tǒng)一性和差異性 引言：在緒論中我們已經(jīng)知道了生物體有6個基本特征。其中，第一個特征就是生物體具有共同的物質(zhì)基礎和結(jié)構基礎。對于地球上已知的大約200萬種生物來說，無論它們個體的大小、形態(tài)、結(jié)構和生理功能如何，它們的生命活動都有共同的物質(zhì)基礎。這些物質(zhì)主要是指組成生物體的化學元素和化合物。這一節(jié)課我們首先了解一下組成生物體的化學元素。 　　提問：請同學們考慮一下，我們喝的水，吃的鹽，吸入的空氣中含有哪些元素？ 　?。ɑ卮穑核泻瑲浜脱酰}中含氯和鈉，空氣中含有氧和氮等。） 　　提問：我們?yōu)槭裁匆獜耐饨绛h(huán)境中攝取這些化學元素呢？　 　?。ɑ卮穑喝梭w生命活動的需要。） 　　講述：實際上，不僅僅人體需要不斷地從環(huán)境中吸收各種化學元素，其他的生物（包括動物、植物等）也都需要不斷地從外界環(huán)境中攝人各種元素。 　　組成生物體的化學元素種類有許多，它們的含量也各不相同，下面我們以玉米和人體為例，來說明組成生物體的化學元素的種類和含量。（出示玉米和人體化學元素對比表投影片。） 　　提問：從表中看，哪一種化學元素是玉米和人體中含量最多的？（回答：是C。） 　　　提問：除此之外，還有哪幾種元素含量較多？ 　　（回答：0、H、N。） 　　講述：從表中可以看出已C、0、N、H這4種元素在組成生物體的元素中含量最多，所以，C、0、N、H是組成生物體的基本元素。 　　提問：表中只列舉了9種元素，那么是不是說玉米和人體內(nèi)只含有這9種元素呢？（回答：不是。） 　　講述：對，實際上除了表中的9種元素之外，還有Si、Cl、Al、 Fe、Na、Zn……據(jù)統(tǒng)計，在生物體的細胞內(nèi)至少可以找到62種元素，其中常見的約有29種，其中重要的有24種。所以，一般情況下可以說組成生物體的化學元素主要有20多種。 　　提問：構成生物體的這些元素的含量有什么特點呢？同學們可以相互討論一下。 　?。ㄓ懻摵蠡卮穑河械暮糠浅６?，有的較多，有的很少，差別較大。） 　　 講述：對，正是因為生物體內(nèi)各種元素含量差別較大，所以可以按照含量的多少把它們分為兩大類：一類是大量元系，一類是微量元素。 　　提問：什么是大量元素？ 　　（回答：含量占生物體總重量萬分之一以上的元素。） 　　提問：哪些元素屬于大量元素？ 　?。ɑ卮穑篊、H、0、N、P、S、K、Ca、Mg。） 　　提問：什么是微量元素？ 　　（回答：生物體含量很少的一些元素。） 　　提問：哪些元素屬于微量元素？ 　　（回答：Fe、Mn、Zn、Cu、B、Mo等。） 　　 提問：請同學們討論一下，既然微量元素在生物體內(nèi)含量很少，那么，是不是說它們在生物體內(nèi)可有可無呢？ 　?。ɑ卮穑翰皇?。） 　　講述：對，微量元素對于維持生物體的生命活動起著非常重要的作用。 　　下面我們具體看一下這些化學元素在生物體內(nèi)有哪些重要作用。 　　 請同學們相互討論后，歸納一下它們的主要功能。 　?。ㄓ懻撝?，教師讓幾個學生回答。有的說構成原生質(zhì)；有的說構成蛋白質(zhì)、核酸、糖類；有的說構成化合物……） 　　講述：好，同學們回答的都不錯。組成生物體化學元素的功能可以歸納為三個方面：一是構成原生質(zhì)。例如，C、H、0、N、P、S6種元素就占原生質(zhì)總量的97％；二是組成多種多樣的化合物。如蛋白質(zhì)、核酸、糖類、脂類等都是由多種化學元素組成的，這些化合物是生物體進行生命活動的物質(zhì)基礎；三是化學元素（主要指一些微量元素）能夠影響生物體的生命活動，如微量元素B能夠促進花粉的萌發(fā)和花粉管的伸長。當植物體內(nèi)缺B時，花藥和花絲萎縮，花粉發(fā)育不良，影響受精過程。 　　提問：我們已經(jīng)知道了生物細胞內(nèi)含有多種化學元素，請同學們考慮一下，在這些化學元素中，能否找出一種或幾種生物特有的，而非生物所沒有的元素呢？ 　?。ɑ卮穑翰荒堋＃? 　　提問：這種情況說明了什么呢？ 　?。ɑ卮穑赫f明生物界和非生物界具有統(tǒng)一性。） 　　提問：既然如此，那是不是說，生物界和非生物界所含的化學元素的種類和含量都相同呢？ 　?。ɑ卮穑翰幌嗤＃? 　　提問：這種不同說明了什么？ 　?。ɑ卮穑赫f明生物界和非生物界的差異性。） 　　講述：對，生物界和非生物界不僅具有統(tǒng)一性，而且還具有差異性。例如：C、H、N3種元素在生物體的含量約占73％，而在巖石中還不到1％。 　　小結(jié)：這節(jié)課主要講了以下幾個問題： 　　1．組成生物體的化學元素主要有20多種。 　　2．根據(jù)化學元素的含量分為大量元素和微量元素。 　　3．各種化學元素在生物體內(nèi)都有一定的作用。 　　4．非生物界和生物界在物質(zhì)組成上具有統(tǒng)一性，又具有差異性。