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2019-2020年人教版高中語文必修五第四單元第11課 中國建筑的特征 教案1 【教學(xué)目標(biāo)】 【教學(xué)用具】：多媒體 【教學(xué)步驟】 一、導(dǎo)入新課 林徽因都是清華大學(xué)國徽設(shè)計組的負(fù)責(zé)人。 （過渡語）建筑專家是怎么向我們介紹中國建筑的特征 三、感知課文，整體把握。理清文章的結(jié)構(gòu)層次。 ⒈思考討論：全文分為幾個部分，概括每一部分內(nèi)容 明確：第一部分（1-2段）從地域分布和歷史淵源兩方面說明中國的建筑。 第二部分（3-13段）說明中國建筑的九大特征。 第三部分（14-19段）說明建筑中“文法”、“詞匯”的問題及可譯性問題。 第四部分(20段)強調(diào)我們要熟悉中國建筑的“文法”、“詞匯”，以繼承民族的優(yōu)良建筑傳統(tǒng)，并發(fā)揚光大。 ⒉思考討論：作者概括中國建筑的九大特征，是按什么順序展開的？ 明確：按總體特征、結(jié)構(gòu)特征、裝飾特征的順序展開。㈠㈡屬于總體特征，㈢㈣㈤屬于結(jié)構(gòu)特征，㈥㈦㈧屬于裝飾特征。(同時展示說明建筑特征的各種圖片，幫助學(xué)生理解) 四、歸納、概括文章信息，理解文章中建筑的“文法”、“詞匯”、“可譯性”的內(nèi)涵。 ⒈閱讀文章14—17段，思考什么是中國建筑的“文法”、“詞匯”？ 明確：中國建筑“文法”是中國建筑幾千來形成并沿用的慣例法式,從建筑框架到整體構(gòu)成,從臺基到屋頂,都有定規(guī),有“拘束性”,但也有它的靈活性,在具體的建筑上,既表現(xiàn)出中國建筑的一貫風(fēng)格,又具有獨特的個性。 中國建筑“詞匯”是指中國建筑中如一軒一樓等那些相對獨立的建筑個體,如同“詞匯”遵循“文法”構(gòu)成文章一樣,它們能遵循中國建筑法式組織起來,形成建筑的整體 ⒉閱讀18—19段，思考建筑的“可譯性”的意義。 明確：各民族建筑的功用或主要性能是一致的，有相通性，但表現(xiàn)出來的形式卻有很大不同，這就像不同民族的語言，表達(dá)同一意思，語言形式卻不相同一樣。所謂的“可譯性”是指各民族建筑在實質(zhì)上有“同一性質(zhì)”，可以透過其紛繁多樣的表現(xiàn)形式解讀出來。 五、拓展 你的家鄉(xiāng)有特色建筑，說說它的特點。