《2019-2020年人教版高中地理必修一3.1《自然界的水循環(huán)》word學案2.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《2019-2020年人教版高中地理必修一3.1《自然界的水循環(huán)》word學案2.doc（5頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

2019-2020年人教版高中地理必修一3.1《自然界的水循環(huán)》word學案2 學習目標 1.認識水圈的構成特點,了解河流主要的補給方式。 2.了解水循環(huán)的概念,運用示意圖,說出水循環(huán)的過程和主要環(huán)節(jié)。 3.理解水循環(huán)的地理意義,增強水資源保護意識。 　 重點:水循環(huán)的過程、主要環(huán)節(jié)和地理意義。 難點:水循環(huán)的地理意義。 課前預習 1.按存在形態(tài),水體可分為哪幾種類型?分別有什么特點? 2.按存在空間,水體可分為哪幾種類型?分別有什么特點? 3.閱讀教材P54圖3.2,完成[讀圖思考]。 我國河流五種補給形式的比較 補給類型 補給時間 影響因素和補給特點 主要分布區(qū) 雨水補給 夏、秋 隨降水量而變化,水量變化大 東部季風區(qū) 積雪融水補給 春季 春季升溫,積雪融化,形成春汛 東北地區(qū) 高山冰雪融水補給 夏季 夏季高溫融水 西北和青藏地區(qū) 湖泊水補給 全年 對河流有調節(jié)作用,水量較穩(wěn)定 長白山天池和長江中下游 地下水補給 全年 水量比較穩(wěn)定 大部分河流 4.讀圖回答下列問題。 水循環(huán)示意圖 (1)水循環(huán)的主要環(huán)節(jié):A　　　　,B　　　　,C　　　　,D　　　　,E　　　　,F,G　　　　,H　　　　,I　　　　。 (2)由A→C→D—組成的是　　　　循環(huán);此循環(huán)的意義是　　　　　　　　　　　　　　　　　　。由→D組成的是　　　　　循環(huán);由A→B組成的是　　　　循環(huán)。 (3)水循環(huán)的整個環(huán)節(jié)中,目前受人類活動影響最大的是　　　　。 (4)水循環(huán)的原動力是　　　　,C在我國主要表現為　　　　。 (5)水循環(huán)的意義主要表現在哪些方面? 課堂探究 一、相互聯系的水體 從運動更新的角度看,陸地上的各種水體之間具有水源相互補給的關系。讀圖回答問題: (1)教材圖3.2中河流的補給可能涉及哪幾種水體? 　。 (2)讀下圖分析河流水的補給關系:圖中A、B、C、D分別表示豐水期、枯水期中的哪一時期的補給? A　　　　,B　　　　,C　　　　,D　　　　。 結論:洪水期:　　　　補給　　　　。 枯水期:　　　　補給　　　　。 (3)分析黃河下游地區(qū),黃河與地下水的補給關系。 　 下面三幅圖,分別表示我國東北地區(qū)、東部季風區(qū)、西北地區(qū)的河流流量過程線,請一一對應并描述河流補給特點。 二、水循環(huán)的過程和意義 　 材料一:人類活動或多或少地會對水循環(huán)過程和環(huán)節(jié)產生影響,如人工降雨、修建水庫、濫伐森林等。 材料二:自1972年黃河下游利津水文站首次出現斷流以來,斷流時間不斷提前,斷流歷時越來越長,1997年斷流更是長達226天。黃河流域降水量減少是黃河斷流最主要的自然原因,黃河上中游過度用水、對水的浪費、流域內植被破壞等是黃河斷流的主要人為原因。 (1)說出下列人類活動主要影響的水循環(huán)環(huán)節(jié)。 影響的環(huán)節(jié):　　　　;　　　　;　　　　。 (2)根據材料二,黃河下游斷流可能與哪些人為因素有關? (3)人類活動影響最大的是哪個環(huán)節(jié)?并列舉說明。 　 材料一:云南石林——該地區(qū)氣候溫暖濕潤,廣泛分布著石灰?guī)r,且地下水循環(huán)通暢,石灰?guī)r被富含二氧化碳的水逐漸溶蝕。這種溶蝕過程不斷進行,最終塑造出千姿百態(tài)的巖溶地貌。 材料二:河水的運動更新快、循環(huán)周期短,平均16天多點就可更換一次,每年可與大氣降水交替更換22次,而冰川和深層地下水的交替更換周期分別長達1 600年和1 400年。 材料三:在長江出?？诟浇?由河流所攜帶的大量泥沙由于流速的降低而淤積起來形成寬廣的長江三角洲平原。與此同時長江也從陸地帶來豐富的營養(yǎng)鹽類,因而長江出?？谔幐∮紊锓笔?魚類資源豐富。 結合上述材料,分析水循環(huán)具有哪些方面的重要意義。 　 水循環(huán)是地球表層最為活躍。影響最為深刻的動力過程之一。地球上沒有水,也就沒有生命,回答下列問題。 (1)古詩曰“黃河之水天上來”,從河水補給角度可理解為　　　　　　　　。古詩曰“百川歸大海,何日復西歸?！睆乃h(huán)角度理解,通過　　　　環(huán)流實現水汽輸送,形成水的海陸間循環(huán)。 (2)在全球水循環(huán)中,陸地水主要通過　　　　方式進入到大氣層中。 課堂練習 下圖表示重慶附近長江某水文站的氣溫、降水狀況及該江段補給類型。讀圖回答1~2題。 1.圖中①所示的補給類型為(　　) A.地下水補給　　　　　　　　　 B.降水補給 C.積雪融水補給 D.湖泊水補給 2.導致②類型補給春多夏少的主要因素是(　　) A.春季增溫快,冰雪融化量增加快 B.夏季氣溫高,蒸發(fā)旺盛 C.春季多風,流域內多地形雨 D.夏季受單一暖氣團控制,少鋒面雨 3.若下面為海陸間水循環(huán)示意圖,則(　　) A.乙為海洋,甲為陸地 B.環(huán)節(jié)①是我國的夏季風 C.環(huán)節(jié)④能給陸地補充淡水 D.環(huán)節(jié)②能造成黃土高原的千溝萬壑 4.下列地理事物直接參與海陸間水循環(huán)過程的是(　　) A.太平洋未登陸的臺風 B.柴達木盆地的湖水 C.天山山頂的冰雪融水 D.滾滾東流的長江水 5.在海陸間大循環(huán)中,受人類活動影響最大的水循環(huán)環(huán)節(jié)是(　　) A.水汽輸送 B.地表、地下徑流 C.大氣降水 D.海洋水大量蒸發(fā) 6.讀“水循環(huán)示意圖”,回答問題。 (1)寫出圖中字母代表的水循環(huán)環(huán)節(jié)名稱:A　　　　　,B　　　　　,C　　　　　,D　　　　　。 (2)寫出圖中缺少的水循環(huán)環(huán)節(jié):　　　　　、　　　　　、　　　　　。 (3)簡要寫出海陸間水循環(huán)的過程。 (4)根據水循環(huán)和水平衡的原理,如果該地區(qū)降水減少,人為原因主要是　。 參考答案 課堂練習 1.B　2.A　3.C　4.D　5.B 6.(1)蒸發(fā)　蒸騰　地表徑流　地下徑流　(2)降水　水汽輸送　下滲　(3)海洋水汽蒸發(fā)到海洋上空,一部分隨氣流運動到陸地上空,在陸地上空水汽凝結,降水到地表,再經地表徑流和地下徑流回到海洋。(4)破壞了植被和排干湖泊、沼澤