2019-2020年高一化學(xué)《專題二第二單元 化學(xué)反應(yīng)中的熱量》教學(xué)案.doc
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2019-2020年高一化學(xué)專題二第二單元 化學(xué)反應(yīng)中的熱量教學(xué)案 教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)1.通過實驗知道化學(xué)反應(yīng)中能量變化的主要表現(xiàn)形式,能根據(jù)事實判斷吸熱反應(yīng)、放熱反應(yīng),能說出中和熱的涵義。2.了解不同燃料的熱值不同;3.燃料燃燒放出熱量與化學(xué)健能的關(guān)系;能力目標(biāo)通過實驗探究體驗科學(xué)研究的一般過程,了解科學(xué)研究的基本方法。情感目標(biāo)通過實驗發(fā)展學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,進一步形成交流、合作、反思、評價的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重點吸熱反應(yīng)、放熱反應(yīng)、中和熱等基本概念教學(xué)難點吸熱反應(yīng)、放熱反應(yīng)、中和熱等基本概念教學(xué)過程二次備課自學(xué)質(zhì)疑一、化學(xué)反應(yīng)中的熱量變化1、放熱反應(yīng)與吸熱反應(yīng)根據(jù)生活經(jīng)驗,判斷下列反應(yīng)是放熱還是吸熱。(1)鎂條燃燒 (2)高溫煅燒石灰石 (3)氧化鈣和水反應(yīng) (4)鹽酸和氫氧化鈉反應(yīng) 2、化學(xué)鍵與化學(xué)反應(yīng)能量變化的關(guān)系(1)化學(xué)反應(yīng)的本質(zhì):_物中化學(xué)鍵的斷裂和_物中新化學(xué)鍵的形成。(2)化學(xué)鍵的斷裂、形成能量變化:斷開化學(xué)鍵需要_能量,形成化學(xué)鍵需要_能量。(3)能量變化原因:斷開化學(xué)鍵所吸收的能量_形成化學(xué)鍵所放出的能量,則該反應(yīng)過程中吸收能量;若反應(yīng)過程中,斷開化學(xué)鍵所吸收的能量_形成化學(xué)鍵所放出的能量, 則該反應(yīng)過程中放出能量。當(dāng)反應(yīng)物的總能量_生成物的總能量時,反應(yīng)物需要吸收能量才能轉(zhuǎn)化為生成物;當(dāng)反應(yīng)物的總能量_生成物的總能量,反應(yīng)物轉(zhuǎn)化為生成物時就會放出能量。二、燃料燃燒釋放的熱量 1、熱值(參考教材P37,表2-4)(1)概念:一定條件下單位_的物質(zhì)_所放出的熱量。(2)單位為_。2、鍵能的概念與應(yīng)用(1)概念:拆開1mol氣態(tài)物質(zhì)中某中共價鍵需要吸收的能量,就是該共價鍵的鍵能。共價鍵的鍵能越大,該共價鍵就越_。(2)共價鍵的破壞與形成所發(fā)生的能量變化(參考教材P37,圖2-5)破壞共價鍵_能量,形成共價鍵_能量。(3)各種燃料燃燒放出的熱量多少,等于形成生成物分子的化學(xué)鍵_的總能量與燃燒時斷裂反應(yīng)物分子化學(xué)鍵_的總能量之差?!窘涣髡故尽俊净犹骄俊拷滩腜35頁實驗一二探究下列變化過程中的溫度變化,并回答表格所提問題反應(yīng)前后溫度變化能量轉(zhuǎn)化形式反應(yīng)吸熱或放熱化學(xué)反應(yīng)方程式實驗1實驗2總結(jié):放熱反應(yīng):把 熱量的化學(xué)反應(yīng)叫做放熱反應(yīng)吸熱反應(yīng):把 熱量的化學(xué)反應(yīng)叫做吸熱反應(yīng)【精講點撥】1.化學(xué)鍵的斷裂和形成是化學(xué)反應(yīng)中能量變化的主要原因2.吸熱反應(yīng)和放熱反應(yīng)的涵義課堂練習(xí)【矯正反饋】1已知反應(yīng)X+Y=M+N為放熱反應(yīng),對該反應(yīng)的下列說法中正確的 ( )AX的能量一定高于M BX和Y的總能量一定高于M和N的總能量CY的能量一定高于N D因該反應(yīng)為放熱反應(yīng),故不必加熱就可發(fā)生2下列反應(yīng)中生成物總能量高于反應(yīng)物總能量的是 ( ) A碳酸鈣受熱分解 B酒精燃燒C鋁粉與氧化鐵粉末反應(yīng) D氧化鈣溶于水3下列化學(xué)反應(yīng)既屬于吸熱反應(yīng)又屬于氧化還原反應(yīng)的是 ( ) A生石灰溶于水 B焦炭與水蒸氣的反應(yīng) C鎂與稀鹽酸反應(yīng) D氫氧化鋇與氯化銨晶體混合課堂小結(jié)課后作業(yè)教學(xué)反思- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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