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2019-2020年《小熊住山洞》教學(xué)設(shè)計(jì)之一 　　 　　一、教材說明： 　　　　這是一篇以熊為主角的童話故事。講述了小熊一家想砍些樹，造一間木頭房子，可是小熊始終舍不得砍，以致于多少年過去了，他們一直住在山洞里。課文結(jié)尾用動(dòng)物們給小熊一家獻(xiàn)花告訴大家：小熊一家這樣做是對的，值得敬佩、稱贊。 　　　　全文不注拼音，旨在培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立識(shí)字、閱讀的能力。整篇課文共有8個(gè)自然段，其中第3～6段結(jié)構(gòu)相同，都是講一個(gè)季節(jié)里，他們走進(jìn)森林，小熊舍不得砍樹。 　　二、預(yù)設(shè)目標(biāo)： 　　　1、能理解小熊一家寧可自己住得艱苦，始終舍不得砍樹造房子的護(hù)林之心，懂得愛護(hù)樹木，保護(hù)環(huán)境是一種美德。 　　　2、在原有識(shí)字基礎(chǔ)上，能獨(dú)立朗讀全文，做到正確、流利。 　　　3、認(rèn)識(shí)10個(gè)生字，會(huì)寫"年、左、右"3個(gè)字，認(rèn)識(shí)"石字旁"。 　　三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 　　　　重點(diǎn)：能正確、流利地朗讀課文，懂得愛護(hù)樹木、保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)。 　　　　難點(diǎn)：體會(huì)小熊一家的愛林之心。 　　四、教學(xué)準(zhǔn)備：課件、頭飾 　　五、教學(xué)時(shí)間：3課時(shí) 　　六、預(yù)設(shè)過程： 　　　　　　　　　　　　　　　　第一課時(shí) 　　課時(shí)目標(biāo)： 　　1、初步了解課文內(nèi)容，能獨(dú)立正確地朗讀。 　　2、學(xué)懂課文3～6段，體會(huì)大自然的美麗。 　　3、認(rèn)識(shí)五個(gè)生字：砍、造、滿、舍、結(jié)。 　　預(yù)設(shè)過程： 　?。ㄒ唬┰O(shè)疑揭題，激發(fā)興趣： 　　　1、出示課件：小熊的家--山洞 　　　2、師范背課文第一、二段，隨機(jī)在課件上出示：砍樹、造房子。 　　　3、設(shè)疑：可是一年又一年，他們卻沒有砍樹造房子，猜猜看這是為什么？ 　?。ǘ┏踝x課文，了解大意： 　　　1、學(xué)生自由讀全文。要求：拿好書，坐端正；讀通課文，不添字漏字。 　　　 　自己最喜歡的一段話，多讀幾遍。 　　　2、檢查初讀情況：哪段話讀得好，讀給大家聽？ 　　　　 正音：結(jié)滿了果子、舍不得、一束束 　?。ㄈ┘?xì)讀課文，討論解疑， 　　　1、拋出問題：他們?yōu)槭裁礇]有砍樹造房子？ 　　　2、研讀課文第3～6段： 　　　?、耪n文哪幾段寫小熊舍不得砍？讀3～6段。 　　　　　口頭完成填空：（），他們走進(jìn)森林。樹上（），小熊舍不得砍。 　　　?、瞥鍪菊n件：四季圖。 　　　　　四人小組合作，選擇一個(gè)季節(jié)，說說小熊會(huì)怎樣說服爸爸不砍樹的？ 　　　　　想象說話：樹上（），小熊對爸爸說："_______________________"。 　　　?、侵笇?dǎo)朗讀：讀出小熊的舍不得。多種形式朗讀。 　　　　⑷表演朗讀3～6段。同桌分工，自由準(zhǔn)備，報(bào)名表演。（課件做背景。） 　?。ㄋ模┱J(rèn)讀生字。 　　　1、出示：砍樹、造房子、長滿、舍不得、結(jié)滿 　　　2、認(rèn)讀詞語。 　　　3、顯紅生字：砍、造、滿、舍、結(jié) 　　　4、交流識(shí)字方法。 　　　5、游戲：捉迷藏。課件演示字的一部分，請學(xué)生猜字。 　　　　　　　　　　　　　　　　第二課時(shí) 　　課時(shí)目標(biāo)： 　　1、讀懂課文7、8兩段，感受小動(dòng)物們內(nèi)心的感激，了解森林對于動(dòng)物們的意義 　　2、鞏固生字，學(xué)會(huì)生字"年、直、動(dòng)、束、麗"，會(huì)寫"年、左、右"。 　　預(yù)設(shè)過程： 　　（一）復(fù)習(xí)生字： 　　　1、猜字謎：石頭打呵欠。 　　　　一口咬掉牛尾巴，伸長腿兒走得快。 　　　　風(fēng)里飄來小雨滴，淋濕兩個(gè)小朋友，快快躲進(jìn)草叢中。 　　　2、游戲：小熊找朋友。課件演示各種小動(dòng)物，每種小動(dòng)物身上有一個(gè)生字。學(xué)生認(rèn)讀生字后，該動(dòng)物移至小熊身邊。 　?。ǘW(xué)習(xí)課文7、8段。 　　　1、出示課文插圖第六幅，說說圖意。 　　　2、找出有關(guān)段落，讀讀議議。 　　　?、抛杂勺x7、8段，想想有沒有不明白的地方？隨機(jī)理解：感激。 　　　　　小動(dòng)物們是怎么表示他們的感激？ 　　　　　比較"一束"和"一束束" 　　　　　比較"一束束鮮花"、"一束束美麗的鮮花" 　　　　　認(rèn)讀"美麗"，說說近義詞。 　　　?、菩?dòng)物送來一束束鮮花時(shí),會(huì)說些什么?分小組每人代表一種小動(dòng)物說一句感激的話。 　　　　　小組討論,代表匯報(bào)。 　　　?、侵笇?dǎo)朗讀：讀出小動(dòng)物們內(nèi)心的激動(dòng)。 　?。ㄈ┱J(rèn)讀生字： 　　　1、出示生字：年、直、動(dòng)、束、麗 　　　2、說說你在什么地方見過？ 　　　3、口頭擴(kuò)詞。 　?。ㄋ模W(xué)寫生字： 　　　1、出示生字：年、左、右 　　　2、描筆順，說說會(huì)寫哪個(gè)字？提示大家注意哪一筆？ 　　　3、學(xué)生練寫生字。 　　　4、展示評議。 　　　　　　　　　　　　　　　　第三課時(shí) 　　課時(shí)目標(biāo)： 　　1、梳理課文內(nèi)容，明白小熊一家愛護(hù)樹木、放棄造房的做法保護(hù)了環(huán)境，有利于大家。 　　2、通過表演的形式，提高想象力和口頭表達(dá)能力。 　　預(yù)設(shè)過程： 　?。ㄒ唬┩瓿烧n后"讀讀說說" 　　　1、出示：束一束束一束束美麗的鮮花 　　　　　　　 棵一棵棵一棵棵高大的松樹 　　　 　讀一讀，引導(dǎo)比較。 　　　2、出示課件四季圖 　　　　 用同樣的形式說說每個(gè)季節(jié)樹上的東西 　　　　　例：片一片片____________綠葉 　　　　　完成課后：個(gè)_________________ 只_________________ 　　（二）梳理課文： 　　　1、出示課題：小熊住山洞。及課文插圖第一幅、第六幅。 　　　2、師：從圖上，我們可以小熊喜歡住在哪里？可是一年又一年，小熊一家，還是住在山洞里，小熊還是笑咪咪的。你有沒有話要對小熊說或想問小熊的？ 　　　3、再讀課文，評選小熊為_____寶寶。 　?。ㄈ┱n本劇表演： 　　　1、編排指導(dǎo)：森林里熊爸爸和小熊會(huì)說什么？小動(dòng)物們會(huì)說什么？加上動(dòng)作編。 　　　2、自由組合。 　　　3、各組表演。