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2019-2020年高三地理《環(huán)境管理及公眾參與》說課稿 環(huán)境污染已經(jīng)嚴重威脅到人類的生存與發(fā)展，直到這時人類才開始重視環(huán)境問題。經(jīng)過多年的探索，人類認識到先污染后治理的道路是一條彎路，必須革新傳統(tǒng)的經(jīng)濟發(fā)展模式，把發(fā)展經(jīng)濟與管理環(huán)境結(jié)合起來。只有管理好環(huán)境，人類才能走可持續(xù)發(fā)展道路。 一、說教材 在本章我們將學到“認識環(huán)境管理”、“環(huán)境管理的國際合作”、“公眾參與”這些內(nèi)容。主要了解環(huán)境管理的基本內(nèi)容和主要手段，全球環(huán)境問題的管理，以及個人在環(huán)境管理中應具有的態(tài)度、責任和行為專責。 二、說教法 現(xiàn)行的《高中地理》教材，正是國家“新課改”精神的具體體現(xiàn)，也是現(xiàn)行高中課程中體現(xiàn)新課改精神最早的學科，目的就是通過具體事例的展示，讓學生去“親歷”、“體驗”知識，“形成”自己的知識體系。因此，在教學中作為教師，要認真把握好這一基本理念，盡可能地給學生更廣泛的感知材料，積極“引導”學生去“形成”自己的知識。在教學中，還要注重學生的圖表分析、解讀能力、提取有用信息的能力的培養(yǎng)。 “地域性”是地理學科的靈魂所在。因此，地理課的學習離不開地圖，平時要讓學生多讀圖，用圖，建立自己的“心理地圖”，逐步培養(yǎng)學生的“空間定位”能力和良好的“地域觀”。 “興趣是最好的老師”，因此課堂情景的建造是一堂好課的前提和基本保證，也是錘煉教師教學藝術(shù)水平基本途徑。為此，教師只要不斷地加強專業(yè)知識的學習，不斷充實自己，才能較好對駕馭教材，駕馭課堂。 三、說學生 本章內(nèi)容前面兩節(jié)與學生生活實際聯(lián)系不夠緊密，而且文字較多，圖表很少，學生可能覺得學習起來比較枯燥，很難提起興趣。其實這些內(nèi)容很容易理解，只不過要記憶的內(nèi)容較多，老師在教學過程中切不可滿堂灌，最好讓學生通過自主閱讀學習本章內(nèi)容，老師可以講一些生活中的案例，將案例與本章的內(nèi)容聯(lián)系起來，提高學生的學習興趣。 四、說教程————以5.1《認識環(huán)境管理》為例 【學習目標】 1．了解環(huán)境管理的主要思想以及中國環(huán)境管理的基本內(nèi)容。 2．通過案例認識實行環(huán)境管理對保護環(huán)境的重要性。 3．通過案例和活動明確環(huán)境管理必須納入法制軌道，每個中國人都應當具備一定的環(huán)境法知識。 【過程方法】 通過閱讀教材和小組合作學習，了解環(huán)境管理的基本內(nèi)容，環(huán)境管理的主體和對象，以及環(huán)境管理的主要手段。 通過上網(wǎng)或其他途徑查閱我國頒布的8部環(huán)境保護法，并指出3部相關(guān)的資源法律。學習相關(guān)的環(huán)境法知識，學會運用法律手段來約束自身行為和保護自己的利益，利用法律武器制止違法案件的發(fā)生。 【自主、合作、探究】 1. 閱讀教材，完成《認識環(huán)境管理》的課前預習。 2. 加強環(huán)境管理能不能有效地保護環(huán)境？ 3. 環(huán)境管理在哪些方面有待加強？ 4. 通過上網(wǎng)或其他途徑查閱我國頒布的8部環(huán)境保護法，并指出3部相關(guān)的資源法律。 5. 加強每個人的環(huán)境法制觀念對于環(huán)境保護具有什么意義？ 【情景導入】（長期以來，在解決我們面臨的各類環(huán)境問題時，大家很容易想到通過發(fā)展技術(shù)這一途徑，卻往往忽視了環(huán)境管理對于解決環(huán)境問題的重要性。實行科學有效的環(huán)境管理，能夠在很大程度上緩解環(huán)境問題的產(chǎn)生，也能使相應的技術(shù)措施更有效。） 【板書提綱】 5．1認識環(huán)境管理 一、實行環(huán)境管理的必要性 1．解決環(huán)境問題是技術(shù)的局限性 2．公產(chǎn)與環(huán)境資源退化 3．環(huán)境管理的概念和目的 二、環(huán)境管理的基本內(nèi)容 1．環(huán)境管理的對象——個人、企業(yè)、政府 2．環(huán)境管理的執(zhí)行主體——國家和政府 3．環(huán)境管理的手段 主要手段：法律手段、行政手段 其他手段：經(jīng)濟、技術(shù)和宣傳教育手段 三、中國的環(huán)境管理 1．中國的環(huán)境管理基本構(gòu)架 2．中國的環(huán)境法律體系 【問題反饋】（以下略） 【鞏固練習】