《2018年秋高中語(yǔ)文 第2單元 練案7《詩(shī)經(jīng)》兩首 新人教版必修2.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2018年秋高中語(yǔ)文 第2單元 練案7《詩(shī)經(jīng)》兩首 新人教版必修2.doc（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

練案7　《詩(shī)經(jīng)》兩首(1) 本練案共2頁(yè)，滿分50分，時(shí)間40分鐘。 一、打牢語(yǔ)言基礎(chǔ)(25分) 1．下列各組詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的注音，全都正確的一項(xiàng)是(3分)(　C　) A．愆期(qiān)　　垝垣(hun) 孔疚(ji) 　　爾卜爾筮(sh) B．涉淇(q)　　夙興夜寐(s) 咎言(jiū)　　自我徂爾(c) C．不遑(hunɡ)　　象弭(mǐ) 歸聘(pn)　　雨雪霏霏(y) D．桑葚(shn)　　棠棣(d) 嗟嘆(jiē)　　咥其笑矣(diē) 【解析】　A項(xiàng)，“垣”應(yīng)讀yun；B項(xiàng)，“咎”應(yīng)讀ji，“徂”應(yīng)讀c；D項(xiàng)，“咥”應(yīng)讀x。 2．下列各句中加點(diǎn)詞的解釋，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是(3分)(　A　) A．憂心孔疚，我行不來　　孔：內(nèi)心痛苦的樣子 B．彼路斯何？君子之車　　斯：語(yǔ)氣詞，無實(shí)義 C．匪來貿(mào)絲，來即我謀　　即：就 D．女也不爽，士貳其行　　爽：過錯(cuò) 【解析】　“孔”意為“很”。 3．下列各句中，加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是(3分)(　B　) A．將子無怒，秋以為期　乘彼垝垣，以望復(fù)關(guān) B．桑之未落，其葉沃若　士之耽兮，猶可說也 C．喪亂既平，既安且寧　言既遂矣，至于暴矣 D．信誓旦旦，不思其反　今我來思，雨雪霏霏 【解析】　A項(xiàng)，上句：介詞，把；下句：連詞，來。B項(xiàng)，均為助詞，用于主謂之間，取消句子獨(dú)立性。C項(xiàng)，上句：連詞，與“且”搭配使用，又……，又……；下句：副詞，已經(jīng)。D項(xiàng)，上句：動(dòng)詞，想；下句：語(yǔ)氣詞，無實(shí)義。 4．對(duì)下列四句詩(shī)藝術(shù)手法的分析，不正確的一項(xiàng)是(3分)(　B　) A．“桑之落矣，其黃而隕”：用了比和興的手法，意指女子的憔悴和被棄。 B．“于嗟鳩兮，無食桑葚！于嗟女兮，無與士耽”：用了賦的手法，桑葚是甜的，但多吃易醉；愛情是美好的，但太癡情易上當(dāng)。 C．“信誓旦旦，不思其反。反是不思，亦已焉哉！”：表現(xiàn)了那種失望、失落以及與拋棄他的“氓”一刀兩斷的堅(jiān)定態(tài)度。 D．“淇則有岸，隰則有泮”：興中有比，言下之意為水有岸，澤有邊，我的痛苦為何沒盡頭。 【解析】　B項(xiàng)，應(yīng)為“比”的手法，以斑鳩貪吃桑葚比喻女子沉迷愛情。 5．下列各句中不是賓語(yǔ)前置的句子是(3分)(　C　) A．何以知之？ B．何陋之有？ C．彼路斯何？君子之車。 D．將子無怒，秋以為期。 【解析】　 C句，屬于正常語(yǔ)序，無賓語(yǔ)前置現(xiàn)象。 6．對(duì)下面一段話中畫線部分進(jìn)行改寫。要求：①以“儒家學(xué)者”為開頭。②不改變句子的原意，但語(yǔ)序可變動(dòng)。(5分) 《詩(shī)經(jīng)》從一開始，盡管還沒有賦予它以儒家經(jīng)典的意義，人們還習(xí)慣地稱它為“詩(shī)三百”，但它的本來面目就逐步被儒家學(xué)者掩蓋、斷章取義、歪曲篡改，被拿去附會(huì)剝削階級(jí)所需要的道德倫理觀念。 答：儒家學(xué)者拿《詩(shī)經(jīng)》去附會(huì)剝削階級(jí)所需要的道德倫理觀念，逐步掩蓋了《詩(shī)經(jīng)》的本來面目，對(duì)它斷章取義、歪曲篡改。 【解析】　以“儒家學(xué)者”為開頭，即以“儒家學(xué)者”為主語(yǔ)重新調(diào)整畫線部分的語(yǔ)序，改寫時(shí)務(wù)必注意語(yǔ)言表述的連貫。 7．在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過15個(gè)字。(5分) 古代的學(xué)校沒有如現(xiàn)代學(xué)校般嚴(yán)格的學(xué)制，亦沒有__①__。在科舉制度沒有形成的隋唐以前，官學(xué)一般只是定期舉行考試，__②__，不中者亦可留校繼續(xù)學(xué)習(xí)，下次再考。隋唐以后，官學(xué)雖然開始對(duì)學(xué)生的年齡和學(xué)習(xí)年限作出了一定限制，使少部分監(jiān)生可以在學(xué)滿一定年限后直接候補(bǔ)為官，然而對(duì)大部分讀書人來說，科舉考試才是他們進(jìn)入官場(chǎng)的必經(jīng)之途。因此，__③__，他們才算是真正“畢業(yè)”。 【答案】?、俟潭ǖ摹爱厴I(yè)”期限　②考中者授予官職?、壑钡娇婆e取中之時(shí) 二、提高閱讀能力 (一)閱讀下面語(yǔ)段，回答8～11題。 桑之未落，其葉沃若。于嗟鳩兮，無食桑葚！于嗟女兮，無與士耽！士之耽兮，猶可說也。女之耽兮，不可說也！ 桑之落矣，其黃而隕。自我徂爾，三歲食貧。淇水湯湯，漸車帷裳。女也不爽，士貳其行。士也罔極，二三其德。 三歲為婦，靡室勞矣。夙興夜寐，靡有朝矣。言既遂矣，至于暴矣。兄弟不知，咥其笑矣。靜言思之，躬自悼矣。 8．“于嗟鳩兮，無食桑葚”表面上是女主人公告誡斑鳩不要貪吃桑葚，實(shí)際上是想告誡天下的眾姐妹__對(duì)男子不要太癡心__。 9．該部分寫女主人公婚后的生活，可看出她嫁給“士”后并未得到什么幸福，物質(zhì)上“__三歲食貧__”，精神上遭受“士”變心的打擊以及__兄弟們的譏笑__，內(nèi)心悲苦不堪，只好“__躬自悼矣__”。 10．從全詩(shī)來看，該部分側(cè)重寫__婚變__，感情基調(diào)以__怨恨__為主，與一、二章形成__對(duì)比__。 11．從該部分的內(nèi)容來看，女主人公已經(jīng)從痛苦的經(jīng)歷中得出了教訓(xùn)，由“__士之耽兮__，__猶可說也__。__女之耽兮__，__不可說也__”認(rèn)識(shí)到了男女在戀愛、婚姻生活中是不平等的。 (二)閱讀下面詩(shī)歌，回答問題。 采　薇 昔我往矣，楊柳依依。 今我來思，雨雪霏霏。 行道遲遲，載渴載饑。 我心傷悲，莫知我哀！ 12．對(duì)這首詩(shī)中詞句的分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(　B　) A．“昔我往矣，楊柳依依”點(diǎn)明出征時(shí)是春天?！耙酪馈毙稳萘z輕柔，隨風(fēng)搖曳的樣子，似乎是為人送行，又似乎表示挽留。 B．“今我來思，雨雪霏霏”是說歸來時(shí)是冬天?！蚌笔切稳萦旰脱┫碌煤艽?，似乎表示歡迎，又似乎表示冷漠。 C．“行道遲遲”的意思是慢慢地在路上走。 D．“今我來思”一句中的“思”，用在句末，沒有實(shí)在意義。 【解析】　“霏霏”是形容雪下得很大。 13．下列對(duì)這首詩(shī)的分析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(　A　) A．這首詩(shī)運(yùn)用了起興的手法。 B．前四句運(yùn)用情景交融的手法，以出征時(shí)和歸途中所見的不同景色對(duì)比，寫出了內(nèi)心的傷悲。 C．這首詩(shī)寫的是戍邊戰(zhàn)士在歸途中的心情，通過詩(shī)句，我們可以想象他們戍邊時(shí)的苦況，對(duì)從軍生活的厭倦，及對(duì)和平的家庭生活的向往和留戀。 D．“行道遲遲，載渴載饑”兩句是直接描寫，最后兩句是直接抒情，但感情是克制的、平和的，體現(xiàn)了《詩(shī)經(jīng)》“哀而不傷”的特點(diǎn)。 【解析】　這首詩(shī)沒有運(yùn)用起興的手法。起興是中國(guó)詩(shī)歌中一種傳統(tǒng)的表現(xiàn)手法，宋代朱熹認(rèn)為：“興者，先言他物以引起所詠之辭也。”通俗地講，“興”就是起興，是借助其他事物作為詩(shī)歌的發(fā)端，以引起所要歌詠的內(nèi)容?！拔粑彝?，楊柳依依”是直接敘述，而非對(duì)他物的描繪。 (三)閱讀下面詩(shī)歌，回答14～17題。 卷　耳 采采卷耳，不盈頃筐①。嗟我懷人，置彼周行②。 陟彼崔嵬，我馬虺阝貴③。我姑酌彼金罍④，維以不永懷。 陟彼高岡，我馬玄黃⑤。我姑酌彼兕觥，維以不永傷。 陟彼砠矣，我馬瘏矣。我仆痡矣，云何吁矣。 【注】?、俨刹桑翰粩嗟夭?；另一說，采采，茂盛貌。卷耳：即苓耳。形如鼠耳，葉青白色，白花細(xì)莖，蔓生?？墒?，但滑而少味。盈：滿。頃筐：淺筐。②彼：指頃筐。周行：大路。行，道路。③虺阝貴(huī tu)：馬疲勞生病。④金罍：青銅酒器，比酒樽大，是青銅時(shí)代貴族所用的器物。⑤玄黃：生病。 14．對(duì)這首詩(shī)中語(yǔ)句的解釋不正確的一項(xiàng)是(　D　) A．“陟彼崔嵬”一句是說采卷耳的人因思念遠(yuǎn)方人兒走上高高的山崗。 B．“我姑酌彼金罍，維以不永懷”是說文中的“我”以斟滿酒杯來消除對(duì)遠(yuǎn)方人的思念。 C．詩(shī)人用了“虺阝貴”“玄黃”“瘏矣”等詞語(yǔ)，把旅途中馬的疲勞的神情刻畫了出來。 D．詩(shī)人用“崔嵬”“高岡”“砠”等詞語(yǔ)，表現(xiàn)了旅途的艱難和自己采卷耳的辛苦。 【解析】　D項(xiàng)中沒有指明表現(xiàn)了誰在旅途中的艱難，同時(shí)，表現(xiàn)了“自己采卷耳的辛苦”也是錯(cuò)誤的，詩(shī)中沒有反映出采卷耳有多么艱辛。 15．對(duì)這首詩(shī)的分析，正確的一項(xiàng)是(　A　) A．《卷耳》四章，第一章是以思念征夫的婦女的口吻來寫的；后三章則是以思家念歸的男子的口吻來寫的。 B．第三章是對(duì)第二章的重復(fù)，帶有變化的重復(fù)在《詩(shī)經(jīng)》中并不常見。 C．首章女子的獨(dú)白呼喚著遠(yuǎn)行的男子，“不盈頃筐”的卷耳被棄在“周行”而去尋找他。 D．詩(shī)歌開頭運(yùn)用了比興的表現(xiàn)手法，將自己比喻成丟棄在路邊的卷耳被丈夫拋棄。 【解析】　B項(xiàng)后半句是錯(cuò)誤的，“帶有變化的重復(fù)”在《詩(shī)經(jīng)》中是經(jīng)常出現(xiàn)的，如《采薇》；C項(xiàng)，詩(shī)中并沒有看出要將采卷耳的筐放在路邊去找思念的人，所以是錯(cuò)誤的；D項(xiàng)詩(shī)中開頭只是運(yùn)用了起興的表現(xiàn)手法，并未有比的表現(xiàn)手法，更沒有將自己比喻成卷耳的意思。 16．下列判斷不正確的一項(xiàng)是(　A　) A．這首詩(shī)意在表明一位采卷耳的女子被其丈夫拋棄后的心理變化。 B．該詩(shī)多處運(yùn)用反復(fù)，強(qiáng)烈地表達(dá)了情感，反映了女子的心理變化過程。 C．《卷耳》為中國(guó)詩(shī)歌長(zhǎng)河中蔚為壯觀的“懷人詩(shī)”開了一個(gè)好頭，其深遠(yuǎn)影響光澤后世。 D．詩(shī)的最后是以一種自問自答體收?qǐng)觯浴坝酢币蛔謱?duì)全詩(shī)進(jìn)行總結(jié)，點(diǎn)明“愁”的主題，堪稱詩(shī)眼。 【解析】　該詩(shī)并沒有表現(xiàn)女子被丈夫拋棄的內(nèi)容。 17．對(duì)于“我馬”的理解，正確的一項(xiàng)是(　B　) A．詩(shī)中“我馬”是想象的，并非實(shí)際存在，作者想以此來說明采卷耳人的辛苦。 B．作者通過“我馬……”的反復(fù)，意在刻畫懷人思?xì)w的惆悵。 C．古人外出皆以馬為主要交通工具，作者借此以說明遠(yuǎn)行的人所受的漂泊之苦。 D．為尋找心上人，女子騎馬遠(yuǎn)行，以馬的疲勞和生病來說明女子尋找心上人的辛苦。 【解析】　A項(xiàng)中說通過“我馬”來說明采卷耳人的辛苦是錯(cuò)誤的，“我馬”應(yīng)是思家念歸男子的馬；C項(xiàng)說“漂泊之苦”是錯(cuò)誤的，詩(shī)中沒有表達(dá)出漂泊的意思；D項(xiàng)說女子騎馬遠(yuǎn)行是錯(cuò)誤的，并未說明她要騎馬遠(yuǎn)行，這些都是作者想象的。