2018年高考語文三輪沖刺 專題10 古代詩歌閱讀之語言與技巧(測)(含解析).doc
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專題10 古代詩歌閱讀之語言與技巧(時間:50分鐘,分值:80分)班級 學號 得分 1【2018屆寧夏石嘴山市高三適應(yīng)性測試】閱讀下面這首宋詩,完成下列小題。(10分)登快哉亭陳師道城與清江曲,泉流亂石間。夕陽初隱地,暮靄已依山。度鳥欲何向?奔云亦自閑。登臨興不盡,稚子故須還?!咀ⅰ浚煸胀ぃ┕手吩诮窠K省徐州市,名稱出自蘇軾快哉此風賦。(陳師道)北宋詩人,為“蘇門六君子”之一,常與蘇軾、黃庭堅等唱和,宋史說他“高介有節(jié),安貧樂道”。(1)下列對這首詩的賞析,不恰當?shù)膬身検牵?)(4分)A請的第一句描寫江水沿著城墻曲折而流,城隨江流轉(zhuǎn)向而同其曲折。B詩的第二句描寫泉水沖激亂石,飛沫四滿,嘩嘩作響,有意突出環(huán)境的喧鬧。C頷聯(lián)描繪山間落照,“隱”“依”用詞貼切,賦予客觀的自然景象以人性。D尾聯(lián)以家中稚子等自己回去,不得不走,表達出一種興猶未盡的無奈,煩悶心情。E全詩層次分明,前三聯(lián)寫亭上所見之景,結(jié)尾才總出“登臨”,以情煞尾?!敬鸢浮緽D(2)前人牌價第三聯(lián)兩句“有無窮之味”,請賞析這一聯(lián)的精妙之處。(6分)【答案】這兩句融情于景,含蓄蘊藉,寓意深刻;運用象征的手法,形象生動。山間時有飛鳥掠過,匆匆地不知投向何處;奔騰的白云舒卷自如,自由自在,悠閑自得。橫空而過的飛鳥,是人生匆匆的象征;白云的悠閑自得,象征著詩人內(nèi)心的恬淡寡欲、平靜無波?!窘馕觥窟@是一道綜合賞析詩句的題目,注意從意境的創(chuàng)設(shè),情感的表達和藝術(shù)手法的角度進行概括,此題要求賞析詩歌第三聯(lián)的精妙之處,從意象的選取看,橫空而過的飛鳥,是人生匆匆的象征;白云的悠閑自得,象征著詩人內(nèi)心的恬淡寡欲、平靜無波;從藝術(shù)手法的角度看,這兩句融情于景,含蓄蘊藉,寓意深刻;運用象征的手法,形象生動。點睛:此題綜合考核賞析詩歌的形象、語言、表達技巧的能力,重點考核綜合賞析詩句,綜合賞析詩句注意內(nèi)容和形式的角度分析,內(nèi)容上從意象的選取、意境的創(chuàng)設(shè)、構(gòu)思的精巧、情感的表達的角度進行分析,形式上從遣詞造句以及藝術(shù)手法的運用上分析。2【2018屆江西新余市高三“二模”考試】閱讀下面這首詞作,完成下面小題。(10分)生查子(宋)經(jīng)孝祥遠山眉黛橫,媚柳開青眼。樓閣斷霞明,簾幕春寒淺。杯延玉漏遲,燭怕金刀剪。明月忽飛來,花影和簾卷?!咀ⅰ垦樱合印#?)以下對本詩的理解和分析,不正確的兩項是( )(4分)A“遠山眉黛橫,媚柳開青眼”兩句變代了女主人公的外貌特點,從韋莊的“一雙愁黛遠山眉,不忍更思惟”可知遠山眉往往含有愁情。B“樓閣斷霞明,簾幕春寒淺”表明隨著時間的推移陣陣寒氣襲入了女主人公的住處,直接寫出了女子獨處深閨的無聊和內(nèi)心的寂寞。C“明月忽飛來”一句運用了比喻的手法,描繪了月亮如天外飛來,在女子深居寂寞之際,忽然撥云而出。D“花影和簾卷”一句描寫了女主人公將簾幕和照在簾幕上的花影一同卷起來的情景,通過對動作的描寫來表達出女子想要看月的心理。E從詞中寫景來看,先是寫傍晚時的霞明,然后寫深夜時的燭暗,最后寫忽然之間的月明?!敬鸢浮緽C(2)“杯延玉漏遲,燭怕金刀剪”兩句主要運用了什么修辭手法,抒發(fā)了什么情感?請結(jié)合詩句具體分析。(6分)【答案】主要運用了擬人的手法。“杯延玉漏遲”表面上是寫酒杯嫌漏壺漏的慢,實則是將女主人的情感轉(zhuǎn)移到了酒杯上,寫女主人嫌時間過得慢,長夜難耐的心情?!盃T怕金刀剪”用擬人的手法寫出了蠟燭害怕再被剪刀剪的心境,展現(xiàn)了女子一晚上獨對孤燈,把燒焦的燭芯剪了又剪,坐待天明的孤獨與愁苦。【解析】這是一道綜合賞析詩句的題目,題干中給出答題的方向為修辭手法和情感,從句中“杯延”“燭怕”可以看出是“擬人”的手法,從情感看,寫酒杯嫌漏壺漏的慢,寫女主人嫌時間過得慢,長夜難耐的心情;蠟燭害怕再被剪刀剪的心境,展現(xiàn)了女子一晚上獨對孤燈,把燒焦的燭芯剪了又剪,坐待天明的孤獨與愁苦。點睛:綜合賞析詩句注意內(nèi)容和形式的角度分析,內(nèi)容上從意象的選取、意境的創(chuàng)設(shè)、構(gòu)思的精巧、情感的表達的角度進行分析,形式上從遣詞造句以及藝術(shù)手法的運用上分析。3【2018屆山東省德州市高三下學期第二次模擬考試】閱讀下面這首元曲,完成下列小題。(10分)【雙調(diào)】水仙子詠竹【元】馬謙齋貞姿不受雪霜侵,直節(jié)亭亭易見心。渭川風雨清吟枕,花開時有鳳尋。文湖州是個知音。春日臨風醉,秋宵對月吟,舞閑階碎影篩金?!咀⑨尅课即ǎ杭次己?,古渭河流域以盛產(chǎn)竹子著稱?!盎ㄩ_”句:傳說鳳凰喜歡竹實。文湖州:宋代著名畫家文同,字與可,以善畫竹而聞名。曾為湖州知州,故世稱文湖州。(1)下列對這首元曲的賞析,不恰當?shù)膬身検牵?)(4分)A開頭兩句抓住竹子的外形特征和獨特的生長個性進行闡發(fā),表達作者對竹子的贊賞。B“渭川”句是說作者在渭水之畔的枕邊發(fā)出清吟,借以表明對竹子不畏風雨的贊美。C“花開”句運用鳳凰喜歡竹實的典故,竹子花開自有鳳凰來尋,用鳳凰的高貴烘托竹子的高潔。D“文湖州”句借文湖州畫竹,表明文與可是竹子的知音,也是我的知音,委婉表達對竹子的喜愛。E作者是在詠竹,又不止于詠竹,更是借竹抒發(fā)孤芳白賞之意,表達不與世俗同流合污的決心?!敬鸢浮緽E 點睛:詩歌鑒賞的選擇題綜合考核詩歌形象、語言、表達技巧和文章的思想內(nèi)容。每個選項一個考點,幾乎涵蓋詩歌的所有內(nèi)容,注意結(jié)合全詩進行分析。注意的錯誤是意象的含義不對,手法不準確,手法的解說和藝術(shù)效果的分析不對,語言方面主要是風格不正確,內(nèi)容一般為曲解詩意或只答表層含義,或故意拔高等,一般都存在明顯的錯誤。(2)賞析“春日臨風醉,秋宵對月吟,舞閑階碎影篩金”這三句的妙處。(6分)【答案】運用比喻和擬人手法,對竹子不同時候的姿態(tài)進行了生動的描?。毁x予竹子鮮明的人格色彩,營造了空靈飄逸意境;進一步抒發(fā)了對竹子的贊美之情,深化了詩歌主旨。【解析】本題主要考查元曲的內(nèi)容賞析。“春日臨風醉,秋宵對月吟,舞閑階碎影篩金”,運用比喻和擬人手法,“醉”“吟”,擬人;“碎影篩金”,月光從竹子枝葉間照射下來,閃閃發(fā)亮。寫竹的灑脫風姿,表明作者心中所追求的人格標準。作者將竹的品格與人的堅貞和剛直的性格,相融相匯,頗為感人。作者不在竹的形貌上多作描述,卻畢現(xiàn)竹的神韻。進一步抒發(fā)了對竹子的贊美之情。4【2018屆山東省聊城市高三二?!块喿x下面這首宋詩,完成小題。(10分)次韻裴仲謀同年黃庭堅交蓋春風汝水邊,客床相對臥僧氈。舞陽去葉才百里,賤子與公皆少年。白發(fā)齊生如有種,青山好去坐無錢。煙沙篁竹江南岸,輸與鸕鶿取次眠?!咀⑨尅颗嶂僦\:名綸,黃庭堅友人,時為舞陽(今河南舞陽)縣尉。葉(sh):縣名,黃庭堅于宋英宗治平四年(1067年)被任命為汝州葉縣(今屬河南葉縣)縣尉。(1)下列對這首詩的賞析,不恰當?shù)膬身検牵?)(4分)A從題目可以看出,與詩人同歲的好友裴仲謀先寄贈他一首詩,他又依照原韻、原字相和了這一首詩。B首句詩人回憶了過去與朋友在春天的汝水河畔相會的情景,運用“交蓋”的典故,不露痕跡,意蘊豐厚。C第二句寫詩人曾經(jīng)與朋友在僧舍中對榻而臥,傾心交談,與上一句一氣貫通,表現(xiàn)了二人的深情厚誼。D頷聯(lián)寫出了二人居官之地相距很近,又同樣年輕,可以時常通問?!百v子”與“公”一謙一敬,更表現(xiàn)了詩人對朋友的看重。E頸聯(lián)宕開一筆,抒發(fā)了自己白發(fā)已生,倦于宦情,只能坐賞青山,卻無錢辭官回鄉(xiāng)的無奈心情。(2)尾聯(lián)的運用了什么藝術(shù)手法?表達作者怎樣的情感?(6分)【答案】AE【答案】尾聯(lián)運用了借景抒情的手法,江南竹林茂密的水岸,鸕鶿安詳?shù)匦菹?,勾勒出一幅自然靜謐的畫面,寄寓了作者對江南的喜愛向往之情。 尾聯(lián)運用了對比的手法,寫出了自己還不如水鳥鸕鶿,能在江南的煙沙簧竹中悠閑自在的生活,表達了詩人郁悶不樂,想棄官歸隱的心情。【解析】此題考核鑒賞詩歌的表達技巧的能力,答題時注意明確具體的手法,然后詩歌的內(nèi)容解釋,然后分析藝術(shù)效果?!盁熒丑蛑窠习?,輸與鸕鶿取次眠”是借景抒情,或以景結(jié)情,江南竹林茂密的水岸,鸕鶿安詳?shù)匦菹?,勾勒出一幅自然靜謐的畫面,寄寓了作者對江南的喜愛向往之情?!拜敗边\用了對比的手法,寫出了自己還不如水鳥鸕鶿,能在江南的煙沙簧竹中悠閑自在的生活,表達了詩人郁悶不樂,想棄官歸隱的心情。點睛:詩歌的藝術(shù)手法主要有抒情方式、表現(xiàn)手法和修辭手法。抒情分方式主要是直抒胸臆、借景抒情、即事感懷、托物言志、懷古傷今,表現(xiàn)手法主要是對比、擬人、烘托、動靜、虛實、抑揚、用典等,修辭主要是比喻、擬人、對偶、借代、設(shè)問、反問等,一般抒情方式集中在整首詩歌或某一部分,表現(xiàn)手法和修辭集中在某一聯(lián)詩句。答題時首先答出手法,然后結(jié)合詩歌內(nèi)容分析為什么是這種手法,然后分析藝術(shù)效果。5【江西省江西師大附中2018屆高三四月考】閱讀下面這首詞,完成后面各題。(10分)訴衷情魏承班銀漢云晴玉漏長,蛩聲悄畫堂。筠簟冷,碧窗涼,紅蠟淚飄香。皓月瀉寒光,割人腸。那堪獨自步池塘,對鴛鴦。注這首詞的主題是寫相思之苦。蛩聲:蟋蟀聲。筠?。褐裣印a寒光:灑下清冷的光。(1)下列對這首詞的賞析,不恰當?shù)膬身検牵?)(4分)A詞的第一句,寫一個晴朗的夜空,銀河橫亙天空,長夜漫漫,使?jié)M懷愁緒的人更加無法入眠。B“筠簟冷,碧窗涼,紅蠟淚飄香”詞人用竹席、紗窗、紅燭等意象進一步渲染寂寞清冷的氣氛,C上片雖然沒有直接寫人,卻分明感受到人的存在,“筠簟冷,碧窗涼,紅蠟淚飄香”中連用“冷”“涼”“淚”,突出了人的凄涼感受,人的存在可見一斑,這就是所說的“無我之境”。D“那堪獨自步池塘,對鴛鴦”讀者仿佛看到一個坐臥不寧、痛苦不堪的人物形象,究竟為何而痛苦?這兩句揭開謎底,原來是不能孤身去面對成雙成對的鴛鴦,以此表現(xiàn)了自己孤獨與相思。E這首詞,詞人在表達凄苦之情時,沒有對歡戀場面的直接描寫,而是對環(huán)境氛圍進行正面烘托,以此表現(xiàn)了相思之苦的主題。【答案】CE【解析】題干要求選出“下列對本詞的理解與賞析最恰當?shù)膬身棥?,這屬于綜合考查題,考查學生對詩句內(nèi)容、技巧以及情感的把握。C項,不是“無我之境”,而是“有我之境”;E項,不是“正面烘托”,而是“側(cè)面烘托”。(2)“蛩聲悄畫堂”一句,與姚合閑居:“不自識疏鄙,終年住在城。過門無馬跡,滿宅是蟬聲。帶病吟雖苦,休官夢已清。何當學禪觀,依止古先生?”中的“過門無馬跡,滿宅是蟬聲?!庇挟惽ぶ睢U埡喴f說其表現(xiàn)手法。(6分)【答案】襯托(或以動襯靜、以動寫靜)。用蟋蟀的鳴叫襯托畫堂的寧靜,從而使畫堂更顯得寧靜。以充滿庭院的蟬鳴襯托環(huán)境的清靜,以鬧襯靜更顯其靜。6【2018屆遼寧省沈陽市第二中學高三下學期第一次模擬考】閱讀下面這首宋詩,完成下列小題。(10分)長歌行(節(jié)選陸游人生不作安期生,醉入東海騎長鯨;猶當出作李西平,手梟逆賊清舊京。金印煌煌未入手,白發(fā)種種來無情:成都古寺臥秋晚,落日偏傍僧窗明。【注】安期生:傳說為古代仙人,賣藥東海邊。秦始皇曾派人入海訪求安期生,未至蓬萊山,遇風波而返。李西平:唐德宗名將李晟,曾率軍從叛臣朱泚手中收復長安,迎德宗回京,因功封為西平郡王。(1)本詩用了安期生和李西平的典故,以下對此進行的賞析不正確的兩項是( )(4分)A本詩前兩句充滿浪漫情調(diào),詩人將入海騎鯨視為人生一大快事,顯得氣概非凡。B談到生平抱負,詩人坦言自己并不想做安期生那樣的神仙,認為那是游戲人生。C用李西平事十分貼切時局。陸游正是想要同李晟收復長安一樣,收復舊都汴京。D陸游推重李晟,因為他博功名、封侯王,這正是陸游一生不懈追求的崇髙目標。E騎鯨入海與破敵收京相比,前者只是陪襯,做名將才是詩人努力想實現(xiàn)的方向?!敬鸢浮緽D(2)后四句用怎樣的手法表達感情?請簡要分析。(6分)【答案】功業(yè)未就,年華垂老的悲慨。“金印煌煌”與“白發(fā)種種”對比強烈,詩人一心報國卻壯志未酬,而年過半百,壯士垂暮,平生理想似乎愈離愈遠了。投閑置散,髀肉復生的痛苦。臥于古寺,傍守僧窗,不能上馬殺敵,只能無聊地躺著, 默送夕陽,這是作為愛國志士感到痛苦和無聊的。【解析】題干是“后四句用怎樣的手法表達感情?請簡要分析?!贝祟}的考點是分析詩歌的表現(xiàn)手法和作者的思想情感。讀懂詩句,根據(jù)詩的后四句具體分析。長歌行是南宋著名愛國詩人陸游評安期生作的一首七言古體詩。詩中詩人抒寫了平生的理想和抱負,以及理想無由實現(xiàn)的悲憤;還對驅(qū)逐金人,盡復失地的令人神往的情景作了熱切的憧憬。詩人用浪漫手法開始,前四句談自己生平的抱負:或者做個安期生那樣的神仙,游戲人生;要么做個李西平那樣的名將,殺敵立功。這四句寫得氣勢很雄壯,使人振奮。就表達上來說,前者又只是后者的陪襯,做神仙是幻想,做名將才是詩人努力想實現(xiàn)的方向。同時,用李西平事又十分貼切當時時局,陸游正是想要同李西平掃平逆賊、收復舊京長安一樣掃平金虜、收復舊都汴京。然而,現(xiàn)實是殘酷無情的,愿望是那么地虛無縹緲。詩人回到了現(xiàn)實,便把前四句放出的狂瀾一下子倒挽回來,進而感嘆自己,年齡老大,功業(yè)無成,只能閑居在僧寮,無聊地躺著,默送著夕陽西下。他想著,像自己這樣的戰(zhàn)士,就不能只作個詩人,發(fā)出凄苦的吟聲,這決不是自己所愿意的,于是詩在沉重的壓抑中再度放開,故作豪語,先寫自己放浪于酒,意氣奮發(fā),從而在吐露心中郁結(jié)的煩悶時,又表現(xiàn)自己的豪情、對未來的向往,這就是收復失地,飲酒慶功。末兩句結(jié)得很自然,既承上飲酒而來,又與起首要做李西平遙遙呼應(yīng)。這首詩雖是閑居遣懷,主題仍與從軍詩保持了一致。詩的格調(diào)雄放豪軼,悲中帶壯,既有不滿與牢騷,又充滿積極向上的奮斗精神,無論是醉歌作達還是自我排遣,都緊密圍繞對國事的關(guān)心與對未來的信心,很有鼓舞力。本題應(yīng)抓住“金印煌煌”與“白發(fā)種種”的對比手法,“古寺”、“秋晚”、“落日”等景色描寫來回答詩句的手法及其作用。點睛:分析詩歌的寫景方式注意從順序、著眼點和藝術(shù)手法的角度進行分析。描寫景色要選取典型景色,要抓住景色特征來描寫,通過描形繪色擬聲寫景,寫景順序注意高低、俯仰、遠近等,著眼點注意視覺、聽覺、嗅覺、觸覺和人的感覺等多角度寫景;藝術(shù)手法注意是動靜結(jié)合、虛實結(jié)合、對比、襯托、白描、細節(jié)描寫等等表現(xiàn)手法和比喻、擬人、夸張等修辭方式。還可以把景物凡在特設(shè)的環(huán)境中去描摹??傊?,寫景藝術(shù)可以直接繪景,也可以間接描寫景色。答題時結(jié)合詩句具體的分析。7【山西省運城康杰中學2018屆高考模擬題(一)】閱讀下面這首宋詞,完成下面小題。(10分)減字木蘭花己卯儋耳春詞蘇軾春牛春杖,無限春風來海上。便丐春工,染得桃紅似肉紅。春幡春勝,一陣春風吹酒醒。不似天涯,卷起楊花似雪花?!咀ⅰ窟@首詞作于宋哲宗元符二年(1099年),是時蘇軾謫居海南島儋耳(今儋縣)。古時立春日習俗,耕夫持犁仗鞭打耕牛,謂之“打春”。下闋“春幡”,指旗幟;春勝,剪紙圖案,以示迎春。(1)下列對這首詞的理解,不恰當?shù)膬身検牵?)(4分)A蘇軾被貶至蠻瘴僻遠的“天涯海角”,填詞描繪故鄉(xiāng)春日習俗以排遣愁緒。B“便丐春工”,乞得春神之力。詩人將春神人格化,天人相知,浪漫親切。C“春幡”立于田頭,“春勝”遍于街肆,似見千人萬人喜慶春天的到來。D“一陣春風吹酒醒”,詩人無福消受“打春”的歡娛,借酒澆愁亦不失豪放。E以海南不得見的雪花比擬海南的楊花,為他鄉(xiāng)“不似天涯”做了精妙的詮解?!敬鸢浮緼D點睛:本題考查對詩歌的綜合理解,主要集中對詩意、詩的形象、詩的思想主旨、詩的語言、技巧、結(jié)構(gòu)等內(nèi)容的考核,賞析時首先要讀懂詩,然后根據(jù)選項進行分析。(2)按文心雕龍的說法,“同字相犯”是敗筆,而蘇軾的減字木蘭花己卯儋耳春詞(全詞共44個字)僅“春”字就出現(xiàn)7次。請簡評這樣用字的效果。(6分)【答案】“春”字多次出現(xiàn),增加了詞句的音韻美,讀起來朗朗上口。突出了重點詞語,強調(diào)了海南的春日絢麗和詩人的歡愉情感。全詞八句,共用七個“春”字(其中兩個是“春風”),有的一句兩個,有的一句一個,有三句不用,錯落有致,給人親切自然樸實的感覺,描繪了春回大地,海南島上一派慶春備耕的歡快景象。【解析】本題考查學生探究詩歌內(nèi)容的基本能力作者利用“同字”,結(jié)果反取得異樣的藝術(shù)效果,不但音調(diào)8【山東青島黃島區(qū)2018屆高三第一學期期末檢測】閱讀下面這首宋詩,完成下列小題。(10分)莎衣【北宋】楊樸軟綠柔藍著勝衣,倚船吟釣正相宜。蒹葭影里和煙臥,菡萏香中帶雨披。狂脫酒家春醉后,亂堆漁舍晚晴時。直饒紫綬金章貴,未肯輕輕博換伊。【注】莎衣:即蓑衣,農(nóng)夫、漁夫用以避雨。直饒:猶縱使,即使。紫綬金章:紫色的綬帶和黃金印章,代指高貴的官爵。(1)下列對本詩的賞析,不正確的兩項是( )(4分)A首聯(lián)表達了詩人對蓑衣的喜愛之情,有浪跡江湖、遠離官場之真情流露。B頸聯(lián)通過漁人的沉醉狂放脫衣和晚晴攏岸亂堆蓑衣的對比,體現(xiàn)了漁人的怡然自樂、無拘無束。C前三聯(lián)景靜人動,兩相對照,詩人對漁人生活的由衷深愛披瀝無遺。D尾聯(lián)是本詩主旨所在,不愿將蓑衣?lián)Q做官服,表現(xiàn)了詩人的愛憎與情操的高貴。E本詩明寫漁人,實寫自己。不著力于“人”而專意于“衣”,構(gòu)思新巧。【答案】BC【解析】題干是“下列對本詩的賞析,不正確的兩項是”。本題考查鑒賞詩歌的形象、語言和表達技巧的能力。首先要讀懂是的內(nèi)容和思想情感。B項,不是對比。C項,頷聯(lián)是人靜景動,頸聯(lián)是景靜人動。點睛:詩歌鑒賞的選擇題,綜合考核詩歌的形象、語言、表達技巧和文章的思想內(nèi)容,每一個選項都是一個考點,幾乎涵蓋詩歌的所有內(nèi)容,注意結(jié)合全詩進行分析,注意:錯誤的地方一般有意象的含義不對,手法不準確,手法的解說和藝術(shù)效果的分析不對,語言方面主要主要是風格不正確,內(nèi)容一般為曲解詩意或只答表層含義,或故意拔高等,一般都存在明顯的錯誤。(2)這首詩的尾聯(lián)在表現(xiàn)手法上有什么特點?請簡要分析。(6分)【答案】在表現(xiàn)手法上,尾聯(lián)運用了對比(或襯托)和象征手法。詩人將“紫綬金章”和“莎衣”對比,莫說紫綬金章多么高貴,也不肯輕易將莎衣與之交換;以“紫綬金章”象征榮華富貴,以“莎衣”象征平淡自由的生活。表現(xiàn)了詩人遺世獨立、飄然物外、視官爵如敝履的思想?!窘馕觥勘绢}解答時可先答出手法,再結(jié)合詩句分析其表達效果。表現(xiàn)手法是詩人用以抒發(fā)感情的手段方法,要準確答題,必須熟悉常用的一些表現(xiàn)手法。表現(xiàn)手法分抒情手法、描寫手法、修辭手法三大類。抒情手法有直抒胸臆和間接抒情兩種。間接抒情又分借景抒情,托物言志,托物寓理。描寫手法主要有:襯托,分正襯和反襯。反襯主要有動靜襯,以樂景襯哀情等;聯(lián)想和想像(虛實結(jié)合),對比。 常見的修辭手法有:比興、比喻、擬人、夸張、雙關(guān)、用典。此外還有設(shè)問、反問、反語等。答題步驟:(1)準確指出用了何種手法。(2)結(jié)合詩句闡釋為什么是用了這種手法。(3)此手法有效傳達出詩人怎樣的感情。比如本題主要從抒情的方式、描寫手法以及修辭手法的角度作答。- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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