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2019-2020年滬科版物理八年《學(xué)習(xí)使用天平和量筒》word教案 教學(xué)目標(biāo) 一.知識(shí)與技能: 1.會(huì)讀產(chǎn)品說(shuō)明書(shū),能參照說(shuō)明書(shū)正確調(diào)節(jié)使用天平 2.能區(qū)分量筒和量杯,會(huì)正確使用量筒和量杯 二.過(guò)程與方法: 1.在學(xué)習(xí)托盤(pán)天平時(shí),經(jīng)歷參照說(shuō)明書(shū)學(xué)習(xí)調(diào)試和使用規(guī)則的過(guò)程 2.體驗(yàn)使用天平和量筒或量杯的過(guò)程 三.情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān): 1.養(yǎng)成讀用產(chǎn)品說(shuō)明書(shū)的習(xí)慣. 2.養(yǎng)成在操作過(guò)程中遵守操作規(guī)則愛(ài)護(hù)儀器的習(xí)慣.養(yǎng)成細(xì)心、耐心、認(rèn)真的良好品質(zhì)。 教學(xué)重點(diǎn) 1．會(huì)正確調(diào)節(jié)和使用天平　 ２．會(huì)正確使用量筒和量杯 教學(xué)難點(diǎn) １．會(huì)用天平測(cè)質(zhì)量．　　 ２．會(huì)用量筒或量杯測(cè)液體或排水法測(cè)不規(guī)則固體的體積． 教學(xué)用具 天平 量筒 量杯 燒杯 曲別針 粉筆 水 教學(xué)過(guò)程 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 預(yù)計(jì)時(shí)間 導(dǎo)入新課 托盤(pán)天平是實(shí)驗(yàn)室中常用來(lái)測(cè)量物體質(zhì)量的工具，通過(guò)上節(jié)的學(xué)習(xí)，我們知道了它的主要結(jié)構(gòu)．老師現(xiàn)在給你一個(gè)小石塊，你能告訴我它的質(zhì)量是多少嗎？ 要想知道小石塊的質(zhì)量,就讓我們一起踏上“學(xué)習(xí)使用天平和量筒”的旅程 學(xué)生回憶托盤(pán)天平的主要結(jié)構(gòu) 2分鐘 自主探究 1． 天平和量筒正確使用規(guī)則是什么？ 2． 使用托盤(pán)天平測(cè)質(zhì)量的過(guò)程中應(yīng)注意哪些問(wèn)題？ ３．你知道托盤(pán)天平上＂最大量程＂＂感量＂的含義嗎？ ４．量筒和量杯的作用是什么？讀數(shù)時(shí)應(yīng)注意什么問(wèn)題？ ５．怎樣用量筒或量杯測(cè)一形狀不規(guī)則小石塊的體積？ 結(jié)合目標(biāo),學(xué)生閱讀課本“托盤(pán)天平使用說(shuō)明書(shū)”及“學(xué)習(xí)使用量筒或量杯”部分。發(fā)現(xiàn)疑難，小組討論，小組代表匯報(bào)。 5分鐘 合作探究展示提高 知識(shí)點(diǎn)一：學(xué)會(huì)使用天平 問(wèn)題一：請(qǐng)同學(xué)們閱讀天平的使用說(shuō)明書(shū)，引導(dǎo)學(xué)生分析討論下列問(wèn)題，然后對(duì)照說(shuō)明書(shū)進(jìn)行操作： １．使用順序 ⑴＂放＂．應(yīng)怎樣放置天平？ ⑵＂調(diào)＂．游碼應(yīng)放在什么位置？怎樣調(diào)節(jié)天平？天平在什么情況下平衡？ ⑶＂稱(chēng)＂．物體與砝碼分別放在哪個(gè)盤(pán)里？ ⑷＂記＂．天平平衡時(shí)，怎樣計(jì)算物體的質(zhì)量？ ⑸＂收＂．測(cè)量完畢，怎樣收回砝碼？ ２．保養(yǎng) ⑴所測(cè)物體的質(zhì)量與天平的量程有什么關(guān)系？ ⑵怎樣加減砝碼？ ⑶怎樣保存天平和砝碼？ ⑷使用完畢游碼與砝碼應(yīng)怎樣？ ⑸天平與砝碼發(fā)生氧化腐蝕或其它問(wèn)題，應(yīng)怎樣處理？ 小結(jié)：明確托盤(pán)天平的調(diào)節(jié)與使用，同時(shí)強(qiáng)調(diào)：＂調(diào)＂應(yīng)先調(diào)節(jié)游碼再調(diào)節(jié)平衡螺母；＂稱(chēng)＂必須是左物右碼，養(yǎng)成讀用產(chǎn)品說(shuō)明書(shū)的習(xí)慣． 問(wèn)題二：以小組為單位合作完成下列測(cè)量活動(dòng),首先引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，統(tǒng)一正確合理的實(shí)驗(yàn)步驟及注意問(wèn)題，然后進(jìn)實(shí)驗(yàn)收集證據(jù)（師巡視并收集解決出現(xiàn)的問(wèn)題) ⑴用天平測(cè)出一支粉筆的質(zhì)量 ⑵用天平測(cè)出50ml水的質(zhì)量 分析與論證：每一小組的讀數(shù)是否都一樣？為什么會(huì)出現(xiàn)這種情況？ 教師強(qiáng)調(diào)：實(shí)驗(yàn)完畢要整理器材．天平是較精密的儀器，使用它一方面要嚴(yán)格執(zhí)行操作規(guī)則，另一方面要有細(xì)心和耐心． 問(wèn)題三：一個(gè)小曲別針的質(zhì)量很小，你有辦法利用托盤(pán)天平測(cè)出它的質(zhì)量嗎？ 教師引導(dǎo)學(xué)生分析討論最佳方案．利用＂積累＂法可測(cè)出質(zhì)量過(guò)小的物體的質(zhì)量． 知識(shí)點(diǎn)二：學(xué)會(huì)使用量筒和量杯 問(wèn)題四：閱讀課本Ｐ100，引導(dǎo)學(xué)生分析討論下列問(wèn)題： １．量筒和量杯的作用是什么？它們的形狀和刻度各有什么不同？ ２．量筒和量杯的使用． ⑴使用前，為什么觀(guān)察量筒量杯的最大量程？ 如100ml、200ml ⑵為什么要認(rèn)清分度值？ ⑶用量筒、量杯測(cè)液體積時(shí)，液面可能下凹或上凸，視線(xiàn)應(yīng)在什么位置，為什么？ 3．讀出課本圖7-10液體的體積是多少？ 小結(jié)：使用量筒或量杯前要注意觀(guān)察其量程和分度值；讀數(shù)時(shí)視線(xiàn)應(yīng)與凹面的底部和凸面的頂部在同一水平線(xiàn)上． 問(wèn)題五：練習(xí)使用量筒和量杯． 以小組為單位，合作完成下列操作：用量筒和量杯分別測(cè)出20ml、50ml水。 小結(jié)：測(cè)量時(shí)量筒或量杯一定要放在水平臺(tái)上，讀數(shù)時(shí)視線(xiàn)要正確。玻璃儀器易碎，一定要輕拿輕放。 學(xué)生閱讀、自學(xué)“托盤(pán)天平使用說(shuō)明書(shū)”部分，小組討論老師提出問(wèn)題，小組代表發(fā)言匯報(bào)。 小組討論并設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案然后展示其方案。 學(xué)生利用天平測(cè)粉筆和水的質(zhì)量 學(xué)生對(duì)比分析，討論交流，明確測(cè)杯中水的質(zhì)量的合理實(shí)驗(yàn)步驟。 小組討論實(shí)驗(yàn)方案，代表發(fā)言 同時(shí)介紹托盤(pán)天平“感量”的含義 學(xué)生閱讀課本，分析討論，小組代表匯報(bào)討論結(jié)果 小組討論、交流，達(dá)成共識(shí) 學(xué)生回答 小組活動(dòng) 20分鐘 拓展延伸 問(wèn)題六：如何用量筒或量杯測(cè)出一石塊的體積？ 小結(jié)：在測(cè)量不規(guī)則固體體積時(shí)，可用排水法來(lái)測(cè)量，先在量筒內(nèi)加適量水，讀出水的體積，將待測(cè)物體用細(xì)線(xiàn)捆好后緩慢浸沒(méi)于量筒內(nèi)的水中，讀出水和物休的總體積，即可求出待測(cè)物體的體積。 問(wèn)題七：要測(cè)量一個(gè)曲別針的質(zhì)量，下列測(cè)量方法你認(rèn)為正確的是哪一個(gè)，為什么？引導(dǎo)分析討論：A．把一個(gè)曲別針直接放在天平盤(pán)里測(cè)量 Ｂ．測(cè)量一個(gè)曲別針和一塊鐵的質(zhì)量然后再減去鐵塊的質(zhì)量． Ｃ．測(cè)量100個(gè)曲別針的質(zhì)量,然后除以100. Ｄ．以上三種方法都可行． 學(xué)生分析討論測(cè)量方法，小組代表展示方案 學(xué)生進(jìn)行測(cè)量 7分鐘 反思完善 依據(jù)板書(shū)提煉主要知識(shí)，回扣目標(biāo)。 解答疑難 總結(jié)方法，談收獲，提出新問(wèn)題 2分鐘 達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng) 指導(dǎo)學(xué)生過(guò)關(guān)訓(xùn)練，對(duì)反饋問(wèn)題進(jìn)行補(bǔ)償 學(xué)生獨(dú)立做題，互糾、互評(píng)，師抽批 9分鐘 達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)題 1．在測(cè)物體的質(zhì)量時(shí)，如果指針偏向分度盤(pán)的右側(cè)，應(yīng)把右盤(pán)中的砝碼________(填“增加”或“減少”)一些，天平才能平衡．在測(cè)量物體質(zhì)量時(shí)，應(yīng)把一只最小的砝碼放入右盤(pán)中時(shí)太多，而取出這只最小的砝碼又太少時(shí)，應(yīng)通過(guò)調(diào)節(jié)________使天平平衡，從而稱(chēng)出物體的質(zhì)量． 2．在用天平測(cè)量礦石的質(zhì)量時(shí)，應(yīng)將天平放在_______的工作臺(tái)上，游碼移至標(biāo)尺左端的“0”刻度線(xiàn)處，發(fā)現(xiàn)指針左右擺動(dòng)幅度如圖甲所示，此時(shí)應(yīng)將平衡螺母向________(選填“左”或“右”)調(diào)節(jié)，使天平平衡．把礦石放到天平左盤(pán)，當(dāng)右盤(pán)中所加砝碼和游碼的位置如圖乙所示時(shí)，天平再次平衡．則礦石的質(zhì)量是_______g． 3．使用已調(diào)好的天平測(cè)量某物體的質(zhì)量 時(shí)，若指針偏右，以下操作正確的是（ ） A．向右盤(pán)中加砝碼 B．減少右盤(pán)中的砝碼 C．向右移動(dòng)游碼 D．向左調(diào)節(jié)平衡螺母 4．量筒做得細(xì)而高，不做成粗而矮的形狀，這主要是因?yàn)椋ǎ? A．實(shí)驗(yàn)中細(xì)而高的量筒便于操作 B．細(xì)而高的量筒可以做上較大的底座穩(wěn)定 C．細(xì)而高的量筒便于準(zhǔn)確讀數(shù) D．粗、矮的量筒中的液體較多，需要較厚的玻璃，不容易讀數(shù) 5.金鵬同學(xué)想用量筒量取80cm3的酒精，請(qǐng)你幫他從下列四種不同規(guī)格的量筒中選取一個(gè)最為合適的量筒（ ） A．量程100ml，分度值2ml B．量程100ml，分度值1ml C．量程50ml，分度值1ml D．量程200ml，分度值5ml 6.方方同學(xué)使用天平測(cè)量橡皮的質(zhì)量，按照常規(guī)操作，步驟如下： a．將天平放于水平桌面上； b．將游碼移至橫梁標(biāo)尺零點(diǎn)，調(diào)節(jié)平衡螺母； c．將被測(cè)物體放在右盤(pán)中，使用鑷子在另一盤(pán)中加減砝碼，移動(dòng)游碼，使天平再次平衡； d．盤(pán)中砝碼的總質(zhì)量，加上游碼指示的質(zhì)量值，就是橡皮的質(zhì)量； e．整理器材． 以上步驟中，有一個(gè)步驟不完整，有一個(gè)步驟有錯(cuò)誤，請(qǐng)?jiān)谙铝欣ㄌ?hào)中填上該步驟的字母代號(hào)，并在橫線(xiàn)上補(bǔ)充和改正． （1）不完整的是步驟（ ），應(yīng)補(bǔ)充： ； （2）有錯(cuò)誤的是步驟（ ），改正： 7.用量筒測(cè)量不沉于水的石蠟的體積，可采用重物法．如圖所示，在石蠟甲的下方拴一重物乙(如鐵塊)，則石蠟的體積V＝＿＿． 達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)題參考答案： 1．減少 游碼 2．水平 右 78.4 3．B 4．C 5. B 6：（1）b 應(yīng)補(bǔ)充：使指針指在分度標(biāo)尺的中央刻度線(xiàn)上． （2）c 改正：將被測(cè)物體放在左盤(pán)中，使用鑷子在右盤(pán)中加減砝碼，移動(dòng)游碼，使天平再次平衡． 7. V3-V2