2019-2020年蘇教版高中化學(xué)選修一專題一第二單元 水資源的合理利用 教學(xué)案.doc
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2019-2020年蘇教版高中化學(xué)選修一專題一第二單元 水資源的合理利用 教學(xué)案教學(xué)目標(biāo):1、知道硬水、軟水的概念,了解硬水對生產(chǎn)生活的危害,理解硬水軟化的煮沸法和離子交換的原理2、了解自來水生產(chǎn)過程的一般工序,理解鋁系、鐵系凈水劑以及氯系消毒劑的作用原理3、知道水污染的 危害,了解中和法、氧化法、沉淀法等常見的 水污染處理的方法4、認(rèn)識水質(zhì)評價的必要性,知道幾種常見的水質(zhì)評價指標(biāo),能用pH試紙測定水體的pH5、認(rèn)識人類所面臨的水資源危機(jī),樹立保護(hù)水資源的意識重點、難點:水污染的治理教學(xué)方法:閱讀、討論、分析教學(xué)過程:【學(xué)生交流與討論】閱讀P11你知道生活中的 淡水是怎么來的嗎?一、 生活中的飲用水(學(xué)生閱讀P11表1-5)1、天然水中的雜質(zhì)分為:2、生活飲用水獲取的一般步驟:(1)加混凝劑:【學(xué)生閱讀】P11原理:Al3+3H2OAl(OH)3(膠體)+3H+【學(xué)生思考】鐵系混凝劑呢?(2)過濾【思考】還有異味呢?也要把它去除。在初中我們接觸過什么物質(zhì)能去除以為呢 ?(3)活性炭吸附池【討論】細(xì)菌怎么辦呢?我們高一上學(xué)期什么物質(zhì)可以起到殺菌消毒的 功能呢 ?(4)消毒:Cl2+H2OHClO+HCl學(xué)生思考:什么叫硬水?什么叫軟水?硬水有什么危害?3、硬水的軟化:(1)硬水的定義:_.軟水的定義:_.(2)硬水的危害:_.(3)硬水的軟化方法: A、煮沸法:_.B、離子交換法:_.【過渡】通過對我們學(xué)校水樣的分析,我們了解了常見自來水的生產(chǎn)一般步驟,同時我們也知道了對一份水樣,我們該從哪些角度去分析它的好壞?!鹃喿x】水質(zhì)檢測的項目二、水質(zhì)評價與污水處理1、 水質(zhì)檢測的項目:【活動探究】如何測定水的pH值【閱讀】污水的處理方法有哪幾種?各種方法適合什么樣的 水質(zhì)?2、污水的處理方法:(1) 使水中細(xì)小的懸浮物聚集成較大的顆粒而沉淀常用的混凝劑: 明礬凈水原理: (2) 處理酸,堿性污水 (3) 除去重金屬離子(4) 除去油類、氰化物、硫化物【鞏固練習(xí)】1、環(huán)境污染已成為人類社會面臨的重大威脅,各種污染數(shù)不勝數(shù)。下列名詞與環(huán)境污染無關(guān)的是 ( )溫室效應(yīng) 赤潮 酸雨 光化學(xué)污染 臭氧空洞 水俁病 潮汐大脖子病 水華A B C D 2、含鉻元素的廢水必須治理達(dá)標(biāo)。某興趣小組探究含鉻(Cr2O72)廢水的處理方法,經(jīng)查閱資料,擬采用(NH4)2Fe(SO4)2將Cr2O72還原為Cr3+,再用氨水將Cr3+轉(zhuǎn)變成難溶的Cr(OH)3。該方案運用了污水處理方法中的氧化還原法和 。指導(dǎo)老師指出該方案處理后的廢水中因含有大量 (填離子符號),能導(dǎo)致水體富營養(yǎng)化。 在處理產(chǎn)生的廢水時,需先加入明礬,其作用是 ;后通入氯氣或二氧化氯,其作用是 。防止水體污染,改善水質(zhì),最根本的措施是控制工業(yè)廢水和生活污水的排放。有一種工業(yè)廢水,已知其中含有大量的Fe2+ 和SO42,少量的Ag+和Na+,以及部分污泥。某校化學(xué)興趣小組同學(xué)通過下列操作過程,回收物質(zhì),處理廢水。廢水污泥溶液A溶液B固體A過濾加X固體B溶液B過濾加H2SO4 晶體 根據(jù)上述操作過程,回答下列問題:a.在實驗室進(jìn)行操作時,需要的主要玻璃儀器有 。b.操作的名稱是 。c.向溶液A中需要加入過量X,X是 ,發(fā)生反應(yīng)的離子方程式為 。d.上述操作回收到的物質(zhì)是 ?!窘毯笥洝?- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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