《2019版高考語(yǔ)文二輪提分復(fù)習(xí) 專題2 小說(shuō)閱讀 提分攻略2 題型1 情節(jié)概括類講義.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019版高考語(yǔ)文二輪提分復(fù)習(xí) 專題2 小說(shuō)閱讀 提分攻略2 題型1 情節(jié)概括類講義.doc（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

提分攻略2　“2步走”，解答情節(jié)類題目 題型一__情節(jié)概括類 [技法回顧] 常見設(shè)問 1.請(qǐng)梳理本文的脈絡(luò)(情節(jié))。 2．文中共寫了哪幾件事？請(qǐng)依次加以概括。 3．小說(shuō)情節(jié)一波三折，請(qǐng)概括出情節(jié)發(fā)展的跌宕之處。 4．請(qǐng)概括文本中的變化歷程。 答題方法 “四抓”概括情節(jié) 1．抓線索：線索貫穿小說(shuō)的情節(jié)發(fā)展，它可以是某人、某物、某種情感、某個(gè)事件，還可以是時(shí)間、空間。閱讀小說(shuō)，抓住線索是把握故事情節(jié)發(fā)展的關(guān)鍵。 2．抓過程：事件的發(fā)展過程一般分為開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局，把握事件的這些關(guān)鍵點(diǎn)即可梳理情節(jié)。同時(shí)還要注意在具體作品中，出于作者的藝術(shù)構(gòu)思，有時(shí)不一定按照現(xiàn)實(shí)中事件發(fā)生、發(fā)展的自然順序來(lái)寫，有時(shí)可以省略某一部分，有時(shí)可顛倒或交錯(cuò)。 3．抓人物：在事件發(fā)展的不同階段，人物的心理情感會(huì)有所變化，把握人物心理描寫的相關(guān)信息，按照人物情感變化即可梳理出情節(jié)脈絡(luò)。 4．抓空間：小說(shuō)的故事，是在一定的時(shí)間和空間內(nèi)發(fā)生的，不同的場(chǎng)所會(huì)有不同的情節(jié)。抓住場(chǎng)所的變換，也可概括出情節(jié)。 [典例剖析] [例1]　(2018全國(guó)卷Ⅲ) 閱讀下面的文字，完成后面的題目。 微紀(jì)元(節(jié)選) 劉慈欣 先行者知道，他現(xiàn)在是全宇宙中唯一的一個(gè)人了。 那事已經(jīng)發(fā)生過了。 其實(shí)，在他啟程時(shí)人類已經(jīng)知道那事要發(fā)生了。人類發(fā)射了一艘恒星際飛船，在周圍100光年以內(nèi)尋找?guī)в锌梢泼裥行堑暮阈?。宇航員被稱為先行者。 飛船航行了23年時(shí)間，由于速度接近光速，地球時(shí)間已過去了兩萬(wàn)五千年。 飛船繼續(xù)飛向太陽(yáng)系深處。先行者沒再關(guān)注別的行星，徑直飛回地球。啊，我的藍(lán)色水晶球……先行者閉起雙眼默禱著，過了很長(zhǎng)時(shí)間，才強(qiáng)迫自己睜開雙眼。 他看到了一個(gè)黑白相間的地球。 黑色的是熔化后又凝結(jié)的巖石，白色的是蒸發(fā)后又凍結(jié)的海洋。 飛船進(jìn)入低軌道，從黑色的大陸和白色的海洋上空緩緩越過，先行者沒有看到任何遺跡，一切都熔化了，文明已成過眼煙云。 這時(shí)，飛船收到了從地面發(fā)來(lái)的一束視頻信號(hào)，顯示在屏幕上。 先行者看到了一個(gè)城市的圖像：先看到如林的細(xì)長(zhǎng)的高樓群，鏡頭降下去，出現(xiàn)了一個(gè)廣場(chǎng)，廣場(chǎng)上一片人海，所有的人都在仰望天空。鏡頭最后停在廣場(chǎng)正中的平臺(tái)上，那兒站著一個(gè)漂亮姑娘，好像只有十幾歲。她在屏幕上沖著先行者揮手，嬌滴滴地喊：“喂，我們看到你了！你是先行者？” 在旅途的最后幾年，先行者的大部分時(shí)間是在虛擬現(xiàn)實(shí)的游戲中度過的。在游戲里，計(jì)算機(jī)接收玩者的大腦信號(hào)，構(gòu)筑一個(gè)三維畫面，畫面中的人和物還可根據(jù)玩者的思想做出有限的互動(dòng)。先行者曾在寂寞中構(gòu)筑過從家庭到王國(guó)的無(wú)數(shù)個(gè)虛擬世界，所以現(xiàn)在他一眼就看出這是一幅這樣的畫面，可能來(lái)自大災(zāi)難前遺留下來(lái)的某種自動(dòng)裝置。 “那么，現(xiàn)在還有人活著嗎？”先行者問。 “您這樣的人嗎？”姑娘天真地反問。 “當(dāng)然是我這樣的真人，不是你這樣的虛擬人?！? 姑娘兩只小手在胸前絞著，“您是最后一個(gè)這樣的人了，如果不克隆的話……嗚嗚……”姑娘捂著臉哭起來(lái)。 先行者的心如沉海底。 “您怎么不問我是誰(shuí)呢？”姑娘抬頭仰望著他，又恢復(fù)了那副天真神色，好像轉(zhuǎn)眼就忘了剛才的悲傷。 “我沒興趣?！? 姑娘嬌滴滴地大喊：“我是地球領(lǐng)袖啊！” 先行者不想再玩這種無(wú)聊的游戲了，他起身要走。 “您怎么這樣！全城人民都在這兒迎接您，前輩，您不要不理我們啊！” 先行者想起了什么，轉(zhuǎn)過身來(lái)問：“人類還留下了什么？” “照我們的指引著陸，您就會(huì)知道！” 先行者進(jìn)入了著陸艙，在那束信息波的指引下開始著陸。 他戴著一副視頻眼鏡，可以從其中一個(gè)鏡片上看到信息波傳來(lái)的畫面。畫面上，那姑娘唱起歌來(lái)： 啊，尊敬的使者，你來(lái)自宏紀(jì)元！ 偉大的宏紀(jì)元， 美麗的宏紀(jì)元， 你是烈火中消逝的夢(mèng)…… 人海沸騰起來(lái)，所有人都大聲合唱：“宏紀(jì)元，宏紀(jì)元……” 先行者實(shí)在受不了了，他把聲音和圖像一起關(guān)掉。但過了一會(huì)兒，當(dāng)感覺到著陸艙接觸地面的震動(dòng)時(shí)，他產(chǎn)生了一個(gè)幻覺：也許真的降落在一個(gè)高空看不清楚的城市了？他走出著陸艙，站在那一望無(wú)際的黑色荒原上時(shí)，幻覺消失，失望使他渾身冰冷。 先行者打開面罩，一股寒氣撲面而來(lái)，空氣很稀薄，但能維持人的呼吸。氣溫在零下40度攝氏左右。天空呈一種大災(zāi)難前黎明或黃昏時(shí)的深藍(lán)色。腳下是剛凝結(jié)了兩千年左右的大地，到處可見巖漿流動(dòng)的波紋形狀，地面雖已開始風(fēng)化，仍然很硬，土壤很難見到。這片帶波紋的大地伸向天邊，其間有一些小小的丘陵。 先行者看到了信息波的發(fā)射源。一個(gè)鑲在巖石中的透明半球護(hù)面，直徑大約有一米，下面似乎扣著一片很復(fù)雜的結(jié)構(gòu)。他注意到遠(yuǎn)處還有幾個(gè)這樣的透明半球，像地面上的幾個(gè)大水泡，反射著陽(yáng)光。 先行者又打開了畫面，虛擬世界中，那個(gè)小騙子仍在忘情地唱著，廣場(chǎng)上所有的人都在歡呼。 先行者麻木地站著，深藍(lán)色的蒼穹中，明亮的太陽(yáng)和晶瑩的星星在閃耀，整個(gè)宇宙圍繞著他——最后一個(gè)人類。 孤獨(dú)像雪崩一樣埋住了他，他蹲下來(lái)捂住臉抽泣起來(lái)。 歌聲戛然而止，虛擬畫面中的所有人都關(guān)切地看著他，那姑娘嫣然一笑。 “您對(duì)人類就這么沒信心嗎？” 這話中有一種東西使先行者渾身一震，他真的感覺到了什么，站起身來(lái)。他走近那個(gè)透明的半球，俯身向里面看。 那個(gè)城市不是虛擬的，它就像兩萬(wàn)五千年前人類的城市一樣真實(shí)，它就在這個(gè)一米直徑的半球形透明玻璃罩中。 人類還在，文明還在。 “前輩，微紀(jì)元?dú)g迎您！” (有刪改) 請(qǐng)簡(jiǎn)要分析文中先行者的心理變化過程。(6分) 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 【解題流程】 第一步：審題干→定題型 此題要求分析先行者的心理變化過程，其實(shí)是“分析概括文章的故事情節(jié)”?；镜慕忸}思路是：在通讀全文的基礎(chǔ)上，瀏覽與先行者有關(guān)的文字，重點(diǎn)分析和把握他的心理；根據(jù)情節(jié)的發(fā)展，對(duì)他的心理發(fā)展過程進(jìn)行適當(dāng)?shù)摹扒蟹帧?，并?zhǔn)確概括；最后形成心理發(fā)展變化過程的“鏈條”。 第二步：明角度→找對(duì)應(yīng) 明角度 找對(duì)應(yīng) 著陸前 由“那事已經(jīng)發(fā)生過了”“先行者沒再關(guān)注別的行星，徑直飛回地球。啊，我的藍(lán)色水晶球……先行者閉起雙眼默禱著”等句可知，先行者知道地球?yàn)?zāi)難已經(jīng)發(fā)生，但他仍心存僥幸，希望地球還存在，所以他不關(guān)注別的行星，想盡快飛回地球，并閉起雙眼默禱。在他看到廣場(chǎng)上的人群時(shí)，他的第一反應(yīng)是這些畫面是虛擬的，這說(shuō)明他深知他的那些僥幸是不存在的。 著陸后 由“他走出著陸艙，站在那一望無(wú)際的黑色荒原上時(shí)，幻覺消失，失望使他渾身冰冷”“先行者麻木地站著，深藍(lán)色的蒼穹中；明亮的太陽(yáng)和晶瑩的星星在閃耀，整個(gè)宇宙圍繞著他——最后一個(gè)人類”“孤獨(dú)像雪崩一樣埋住了他，他蹲下來(lái)捂住臉抽泣起來(lái)”等句可知，先行者著陸后看到地球的荒涼，認(rèn)為自己是宇宙間最后一個(gè)人，孤獨(dú)和絕望使他難以忍受。 故事發(fā)生突轉(zhuǎn) 由“這話中有一種東西使先行者渾身一震，他真的感覺到了什么，站起身來(lái)。他走近那個(gè)透明的半球，俯身向里面看”“人類還在，文明還在”等句可知，先行者意識(shí)到他所看到的畫面可能不是虛擬的，感到震撼，重新燃起了希望。 【參考答案】　①先行者著陸之前，已經(jīng)知道地球?yàn)?zāi)難的發(fā)生，一方面心存僥幸，一方面又深知連僥幸也不過是幻想，心情復(fù)雜糾結(jié)；②著陸后親身感受到地球的荒涼，自認(rèn)是宇宙間最后一個(gè)人類，巨大的孤獨(dú)感和絕望使他瀕臨崩潰；③意識(shí)到畫面有可能并非虛擬，感到震撼，重新燃起了希望。