2018-2019學年高中語文 專題三 筆落驚風雨 第8課 氓課時跟蹤檢測(含解析)蘇教版必修4.doc
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第8課氓一、語言文字運用1下列各句中加點的詞與例句加點詞語的活用現象相同的一項是()例句:三歲食貧A夙興夜寐B其黃而隕C籍吏民 D不能容于遠近解析:A.名詞作狀語,B.形容詞作動詞,C.名詞作動詞,D.和例句都是形容詞作名詞。答案:D2下列各句中加點的詞,沒有古今異義的一項是()A送子涉淇,至于頓丘B(yǎng)將子無怒,秋以為期C匪來貿絲,來即我謀D自我徂爾,三歲食貧解析:A項,至于:古義,到,到達;今義,表示另提一事,達到某種程度。B項,以為:古義,把當作;今義,認為。D項,三歲:古義,泛指多年;今義,指年齡。答案:C3下列各項中,表述錯誤的一項是()A詩經六義,賦、比、興為手法。氓運用了鋪陳、比喻、起興的手法。B在中國古代文學中,現實主義的詩經和以離騷為代表的浪漫主義的楚辭交相輝映,并稱“風騷”。C前人認為傳統詩歌中有一種寓比于興的比興方式,是比興合于一體,故興即比,所指興都是比的意思。D氓屬詩經衛(wèi)風,這首詩民歌色彩濃郁,可從中窺見當時的民俗。解析:“所指興都是比”錯,而是指“興中有比”。答案:C4下列詩句中,沒有使用借代手法的一項是()A宛轉蛾眉能幾時?須臾鶴發(fā)亂如絲。B遙岑遠目,獻愁供恨,玉簪螺髻。C鐘鼓饌玉不足貴,但愿長醉不復醒。D凌波不過橫塘路,但目送、芳塵去。解析:以“玉簪螺髻”比喻遠處的小山(遙岑); “遙岑遠目,”,擬人;語出辛棄疾水龍吟登建康賞心亭。A.“宛轉蛾眉”代指美女容貌,語出劉希夷代悲白頭翁。C.“鐘鼓饌玉”代指富貴利祿,語出李白將進酒。D.“芳塵”代指麗人漸行漸遠的身影,語出賀鑄橫塘路。答案:B5對下列四句詩藝術手法的分析,不正確的一項是()A“桑之落矣,其黃而隕”:用了比和興的手法,意指女子的憔悴和被棄。B“于嗟鳩兮,無食桑葚;于嗟女兮,無與士耽”:用了賦的手法,桑葚是甜的,但多吃易醉;愛情是美好的,但太癡情易上當。C“士也罔極,二三其德”:用了興的手法,直接抒發(fā)對男子感情反復無常,感情不專一的譴責。D“淇則有岸,隰則有泮”:興中有比,言下之意為水有岸,澤有邊,我的痛苦為何沒盡頭。解析:B項這一句是“比”的手法,不是“賦”的手法。答案:B二、閱讀鑒賞(一)閱讀下面的詩歌,回答問題。關雎詩經關關雎鳩,在河之洲。窈窕淑女,君子好逑。參差荇菜,左右流之。窈窕淑女,寤寐求之。求之不得,寤寐思服。悠哉悠哉,輾轉反側。參差荇菜,左右采之。窈窕淑女,琴瑟友之。參差荇菜,左右芼之。窈窕淑女,鐘鼓樂之。6這首詩在藝術手法上主要表現為_和_,在情感特質上主要表現為以禮節(jié)情,體現出健康明朗的風格。答案:比興重章疊句7“求之不得,寤寐思服。悠哉悠哉,輾轉反側。”這是主人公心理活動的描寫,極其生動。其中連用兩個“悠”字寫出了什么?答案:連用兩個“悠”字,把主人公長夜難眠、思緒萬千以及難耐的相思之苦表達得淋漓盡致。(二)(2017浙江新高考聯盟一模)閱讀下面這首唐詩,回答問題。綿谷回寄蔡氏昆仲羅 隱一年兩度錦江游,前值東風后值秋。芳草有情皆礙馬,好云無處不遮樓。山牽別恨和腸斷,水帶離聲入夢流。今日因君試回首,淡煙喬木隔綿州?!咀ⅰ垮\江在成都南,綿州在成都東北,綿谷在綿州東北。蔡氏昆仲,是羅隱游錦江時認識的兩兄弟。8頷聯寫景歷來為人所稱道,唐宋詩興要云:“三四寫景極佳,而意極沉郁,是謂神行。”請作簡要分析。答案:運用擬人,將人之情感賦予碧草白云。春游錦城時,連綿不盡的芳草,對自己依依不舍,似乎有意絆著馬蹄,不讓離去;秋游錦城時,美麗的云彩為了挽留自己,有意把樓臺層層遮掩。連自然之景都尚且有不舍之情更何況是人呢,借此強調出告別錦江山水的離愁別恨,表達了對錦江景物的贊美和留戀之情,寄托了對友人的懷念。(借景抒情、寓情于景、正話反說亦可)9賞析尾聯在全詩中的作用。答案:點明思念友人的題旨;以景作結,回頭遠望錦城,只見遠樹朦朧,云遮霧繞,用喬木高聳、淡煙迷茫的畫面寄寫情思,情韻悠長,余味無窮。- 配套講稿:
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