《2018-2019學年高中語文 專題三 筆落驚風雨 第8課 氓課時跟蹤檢測（含解析）蘇教版必修4.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《2018-2019學年高中語文 專題三 筆落驚風雨 第8課 氓課時跟蹤檢測（含解析）蘇教版必修4.doc（3頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

第8課　氓 一、語言文字運用 1．下列各句中加點的詞與例句加點詞語的活用現象相同的一項是(　　) 例句：三歲食貧 A．夙興夜寐　　　　 B．其黃而隕 C．籍吏民 D．不能容于遠近 解析：A.名詞作狀語，B.形容詞作動詞，C.名詞作動詞，D.和例句都是形容詞作名詞。 答案：D 2．下列各句中加點的詞，沒有古今異義的一項是(　　) A．送子涉淇，至于頓丘 B．將子無怒，秋以為期 C．匪來貿絲，來即我謀 D．自我徂爾，三歲食貧 解析：A項，至于：古義，到，到達；今義，表示另提一事，達到某種程度。B項，以為：古義，把……當作；今義，認為。D項，三歲：古義，泛指多年；今義，指年齡。 答案：C 3．下列各項中，表述錯誤的一項是(　　) A．《詩經》六義，賦、比、興為手法。《氓》運用了鋪陳、比喻、起興的手法。 B．在中國古代文學中，現實主義的《詩經》和以《離騷》為代表的浪漫主義的楚辭交相輝映，并稱“風騷”。 C．前人認為傳統(tǒng)詩歌中有一種寓比于興的比興方式，是比興合于一體，故興即比，所指興都是比的意思。 D．《氓》屬《詩經衛(wèi)風》，這首詩民歌色彩濃郁，可從中窺見當時的民俗。 解析：“所指興都是比”錯，而是指“興中有比”。 答案：C 4．下列詩句中，沒有使用借代手法的一項是(　　) A．宛轉蛾眉能幾時？須臾鶴發(fā)亂如絲。 B．遙岑遠目，獻愁供恨，玉簪螺髻。 C．鐘鼓饌玉不足貴，但愿長醉不復醒。 D．凌波不過橫塘路，但目送、芳塵去。 解析：以“玉簪螺髻”比喻遠處的小山(遙岑); “遙岑遠目，……”，擬人；語出辛棄疾《水龍吟登建康賞心亭》。A.“宛轉蛾眉”代指美女容貌，語出劉希夷《代悲白頭翁》。C.“鐘鼓饌玉”代指富貴利祿，語出李白《將進酒》。D.“芳塵”代指麗人漸行漸遠的身影，語出賀鑄《橫塘路》。 答案：B 5．對下列四句詩藝術手法的分析，不正確的一項是(　　) A．“桑之落矣，其黃而隕”：用了比和興的手法，意指女子的憔悴和被棄。 B．“于嗟鳩兮，無食桑葚；于嗟女兮，無與士耽”：用了賦的手法，桑葚是甜的，但多吃易醉；愛情是美好的，但太癡情易上當。 C．“士也罔極，二三其德”：用了興的手法，直接抒發(fā)對男子感情反復無常，感情不專一的譴責。 D．“淇則有岸，隰則有泮”：興中有比，言下之意為水有岸，澤有邊，我的痛苦為何沒盡頭。 解析：B項這一句是“比”的手法，不是“賦”的手法。 答案：B 二、閱讀鑒賞 (一)閱讀下面的詩歌，回答問題。 關　雎 《詩經》 關關雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。 參差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。 求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，輾轉反側。 參差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。 參差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，鐘鼓樂之。 6．這首詩在藝術手法上主要表現為________和________，在情感特質上主要表現為以禮節(jié)情，體現出健康明朗的風格。 答案：比興　重章疊句 7．“求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，輾轉反側。”這是主人公心理活動的描寫，極其生動。其中連用兩個“悠”字寫出了什么？ 答案：連用兩個“悠”字，把主人公長夜難眠、思緒萬千以及難耐的相思之苦表達得淋漓盡致。 (二)(2017浙江新高考聯(lián)盟一模)閱讀下面這首唐詩，回答問題。 綿谷①回寄蔡氏昆仲② 羅 隱 一年兩度錦江游，前值東風后值秋。 芳草有情皆礙馬，好云無處不遮樓。 山牽別恨和腸斷，水帶離聲入夢流。 今日因君試回首，淡煙喬木隔綿州。 【注】?、馘\江在成都南，綿州在成都東北，綿谷在綿州東北。②蔡氏昆仲，是羅隱游錦江時認識的兩兄弟。 8．頷聯(lián)寫景歷來為人所稱道，《唐宋詩興要》云：“三四寫景極佳，而意極沉郁，是謂神行。”請作簡要分析。 答案：運用擬人，將人之情感賦予碧草白云。春游錦城時，連綿不盡的芳草，對自己依依不舍，似乎有意絆著馬蹄，不讓離去；秋游錦城時，美麗的云彩為了挽留自己，有意把樓臺層層遮掩。連自然之景都尚且有不舍之情更何況是人呢，借此強調出告別錦江山水的離愁別恨，表達了對錦江景物的贊美和留戀之情，寄托了對友人的懷念。(借景抒情、寓情于景、正話反說亦可) 9．賞析尾聯(lián)在全詩中的作用。 答案：點明思念友人的題旨；以景作結，回頭遠望錦城，只見遠樹朦朧，云遮霧繞，用喬木高聳、淡煙迷茫的畫面寄寫情思，情韻悠長，余味無窮。