《2019-2020年高一歷史《第25課 兩極世界的形成》同步練習 新人教版.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《2019-2020年高一歷史《第25課 兩極世界的形成》同步練習 新人教版.doc（5頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

2019-2020年高一歷史《第25課 兩極世界的形成》同步練習 新人教版 【鞏固練習】 1．第二次世界大戰(zhàn)后，美蘇戰(zhàn)時同盟關系破裂的直接原因是（　） A．社會制度的不同　B．意識形態(tài)的分歧 C．國家利益的沖突　D．美國推行霸權政策 2． 1946年，丘吉爾在美國富爾頓發(fā)表“鐵幕”演說，其主要內容是（?。? A．發(fā)出了西方國家對蘇“冷戰(zhàn)”的信號　B．“冷戰(zhàn)”政策的正式開始 C．提出對西歐進行經濟援助，抵制蘇聯　D．倡議建立“北約”集團 3．下列各選項中，不符合“冷戰(zhàn)”基本特征的是（?。? A．對西歐實施經濟援助計劃　B．成立北大西洋公約組織 C．支持聯邦德國成立　　　　D．發(fā)動越南戰(zhàn)爭 4．美蘇“冷戰(zhàn)”的焦點地區(qū)最初是（?。? A．朝鮮半島　B．德國　C．越南　D．古巴 5． 1947年，杜魯門在美國國會宣稱世界上已分成兩個敵對營壘，一種是“自由制度”，另一種是“極權政體”。其中后者是指（?。? A．君主專制制度　B．法西斯殘余勢力 C．社會主義國家　D．君主立憲制度 6．“馬歇爾計劃”實質上是杜魯門主義的一次大規(guī)模運用，因為該計劃實際上是（?。? A．美蘇兩大軍事政治集團相互對峙的產物 B．導致當今世界局勢不穩(wěn)定和戰(zhàn)爭的根源 C．以隱蔽的經濟手段穩(wěn)定資本主義 D．對西歐政治的一次公開滲透 7． 1949年，德意志聯邦共和國和德意志民主共和國分別建立，這（?。? A．標志著社會主義力量的壯大　B．是二戰(zhàn)和“冷戰(zhàn)”的產物 C．是德國自身歷史發(fā)展的結果　D．純屬德國的內政問題 8．下列對“北約”和“華約”成立的評價，不正確的是（　） A．標志著以美蘇為首的兩大軍事政治集團對峙局面的形成 B．使世界長期不得安寧，威脅了世界和平 C．兩強勢均力敵，避免了新的世界大戰(zhàn) D．導致美蘇兩分天下的雅爾塔體系最終形成 9．二戰(zhàn)結束后，美蘇戰(zhàn)時同盟關系開始破裂。為此，美國（　） ①推出了“馬歇爾計劃”?、诮⒘恕氨奔s”?、鄯至训聡、苋肭殖r，并向中朝邊境推進 A． ①②③　B． ②③④　C． ①②④　D． ①②③④ 10．馬歇爾計劃的實施（?。? ①幫助了東歐各國經濟的復興?、跒槊绹Y本提供了市場?、鄱糁屏斯伯a主義，穩(wěn)定了西歐資本主義　④加強了美國對西歐的控制 A． ①②③　B． ②③④　C． ①②④　D． ①②③④ 11．二戰(zhàn)結束后，美國總統杜魯門說：“我相信，這是美國外交政策的轉折點。我現在宣布，不論在什么地方，不論直接或間接侵害了世界和平，都與美國的安全有關?！边@段話表明美國（?。? ①企圖充當世界警察?、谝谑澜绶秶鷥韧菩邪詸嘀髁x?、蹧Q定反對任何形式的戰(zhàn)爭④美國外交政策的根本出發(fā)點是維護世界和平 A． ①②　B． ②③④　C． ①②④　D． ①③④ 12． 1961年“柏林墻”的修筑，歸根結底應視為（?。? A．“柏林危機”的產物　B．美蘇“冷戰(zhàn)”的產物 C．兩德對峙的產物　　D．東德封閉邊界的產物 【課堂小結】學習心得： 【課堂測評】 1． xx年5月，美國副總統切尼發(fā)表講話，批評俄羅斯的現狀。講話發(fā)表后，有關評論家認為切尼啟動了第二波“冷戰(zhàn)”。那么，第一波“冷戰(zhàn)”全面展開的標志是（?。? A．丘吉爾的富爾頓演說　B．杜魯門主義的出臺 C．馬歇爾計劃的實施　　D．戴高樂的就職演說 2．二戰(zhàn)后，世界局勢的最大特點是（　） A．美國掌握了世界經濟霸權　　　　B．蘇聯成為唯一能夠與美國抗衡的國家 C．歐洲喪失了國際關系的中心地位　D．美蘇兩極格局初步形成 3． 1962年古巴“導彈危機”的發(fā)生和解決，說明（?。? ①蘇聯試圖改變美蘇核力量對比的不利地位?、谑敲捞K爭奪世界霸權的一次較量　③美國居于戰(zhàn)略上的優(yōu)勢?、苷勁惺墙鉀Q重大國際危機的一種較好方式 A． ①②　B． ②③④　C． ①②④　D． ①②③④ 4．二戰(zhàn)后，美國推行“冷戰(zhàn)”政策的前提是（?。? A．聯合國對美國的約束　B．與蘇聯軍事實力相當 C．美國害怕戰(zhàn)爭重演　　D．美國經濟軍事實力膨脹 5． 1949年，蘇聯與東歐各社會主義國家成立經濟互助委員會。其主要目的是（?。? A．回擊馬歇爾計劃 B．打破資本主義對社會主義國家的經濟封鎖 C．發(fā)展對外貿易 D．推動蘇聯、東歐的社會主義工業(yè)化 6．觀察右圖并結合二戰(zhàn)后初期的有關史實回答： （1）你認為圖畫中的“醫(yī)生”和“病人”分別指代什么？ （2）“醫(yī)生”開的是什么“藥方”？ （3）“藥方”起到了什么作用？ 7．閱讀下列材料 材料一　從波羅的海的斯德丁到亞德里亞海邊的的里雅斯特，一幅橫貫歐洲大陸的鐵幕已經降落下來……無一不處在蘇聯的勢力范圍之內。 ──引自丘吉爾在富爾頓的演說 材料二　余相信美國之政策旨在支持自由之民族以抵抗少數武裝分子或外來壓力征服之企圖…… ──引自杜魯門致國會的咨文 材料三　美國應該盡力協助世界恢復至經濟健全的常態(tài)……美國政府能夠盡力緩和局勢，協助歐洲走上復興之路。 ──引自馬歇爾在哈佛大學的演說 材料四　本公約各締約國……決定聯合一切力量，進行集體防御。 ──引自《北大西洋公約》 請回答： （1）丘吉爾所說的“鐵幕”指的是什么？為此，以美國為首的西方國家采取了哪些重大措施？ （2）材料二中“少數武裝分子”“外來壓力”分別指什么？ （3）針對材料四所反映的內容，蘇聯采取了什么措施？它意味著什么？ （4）上述四段材料反映了美國戰(zhàn)后初期的什么政策？說明了什么？請分析美國實施這一政策的原因。