2019年高考語(yǔ)文沖刺三輪提分練 保分小題天天練12(含解析).doc
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保分小題天天練12一、語(yǔ)言文字應(yīng)用(20分)閱讀下面的文字,完成13題。(9分)從漢字聽(tīng)寫大會(huì)中華好詩(shī)詞等現(xiàn)象級(jí)文化類節(jié)目,到傳統(tǒng)節(jié)日來(lái)臨之際的清明說(shuō)吧寫在墓碑上的人生等新節(jié)目模式,對(duì)傳統(tǒng)文化的青睞和回歸成為電視熒屏上一道亮麗的風(fēng)景線。原創(chuàng)、低成本、接地氣、_,這些節(jié)目?jī)?nèi)容清晰、風(fēng)格充實(shí),不僅觸摸到了流淌在中國(guó)人血液中的文化情結(jié),更直指世道人心,()。從山東嘗試讓儒學(xué)走出大學(xué)課堂而重新回歸鄉(xiāng)村生活,到成都、貴陽(yáng)、昆明、重慶等西南4城市聯(lián)合舉辦國(guó)學(xué)吟誦活動(dòng),仁義禮智信、恭寬信敏惠的中華傳統(tǒng)信條迎來(lái)春天,在鄉(xiāng)村、在城市,傳統(tǒng)文化熱_。當(dāng)代人類面臨著許多突出的難題,貧富差距持續(xù)擴(kuò)大,物欲追求奢華無(wú)度,個(gè)人主義惡性膨脹,人與自然關(guān)系_等等。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化積累和儲(chǔ)存著中華民族幾千年的智慧和力量,具有最廣泛的社會(huì)認(rèn)同,是中華民族_、發(fā)展壯大的重要滋養(yǎng)。通過(guò)各種形式繼承和發(fā)揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,有助于解決社會(huì)中出現(xiàn)的各種問(wèn)題,更是凝聚社會(huì)共識(shí)、推進(jìn)社會(huì)全面進(jìn)步、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的深厚力量。1文中畫橫線的句子有語(yǔ)病,下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)()A這些節(jié)目風(fēng)格充實(shí)、內(nèi)容清新,不僅觸摸到了流淌在中國(guó)人血液中的文化情結(jié),更直指世道人心。B這些節(jié)目風(fēng)格清新、內(nèi)容充實(shí),不僅直指世道人心,更觸摸到了流淌在中國(guó)人血液中的文化情結(jié)。C這些節(jié)目風(fēng)格清新、內(nèi)容充實(shí),不僅觸摸到了流淌在中國(guó)人血液中的文化情結(jié),更直指世道人心。D這些節(jié)目風(fēng)格充實(shí)、內(nèi)容清新,不僅直指世道人心,更觸摸到了流淌在中國(guó)人血液中的文化情結(jié)。解析A項(xiàng),搭配不當(dāng),“風(fēng)格”與“充實(shí)”不搭配。B項(xiàng),語(yǔ)序不當(dāng),應(yīng)該先“觸摸到了流淌在中國(guó)人血液中的文化情結(jié)”,再“直指世道人心”。D項(xiàng),“風(fēng)格”與“充實(shí)”搭配不當(dāng),且語(yǔ)序不當(dāng)。答案C2下列在文中括號(hào)內(nèi)補(bǔ)寫的語(yǔ)句,最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)()A對(duì)社會(huì)風(fēng)氣起到了很好的引領(lǐng)作用B社會(huì)風(fēng)氣逐漸變好,起著引領(lǐng)作用C因此逐漸促進(jìn)社會(huì)風(fēng)氣的良好轉(zhuǎn)化D良好的社會(huì)風(fēng)氣引領(lǐng)了其逐漸轉(zhuǎn)化解析B項(xiàng),前后主語(yǔ)不一致。C項(xiàng),強(qiáng)加因果,夸大影響。D項(xiàng),主客顛倒,前后主語(yǔ)不一致。答案A3依次填入文中橫線上的成語(yǔ),全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)()A寓教于樂(lè)盛極一時(shí)劍拔弩張息息相關(guān)B學(xué)以致用盛極一時(shí)分崩離析生生不息C學(xué)以致用方興未艾分崩離析息息相關(guān)D寓教于樂(lè)方興未艾劍拔弩張生生不息解析寓教于樂(lè):把宣傳和思想教育的內(nèi)容滲透到娛樂(lè)活動(dòng)之中。學(xué)以致用:學(xué)習(xí)能應(yīng)用于實(shí)際。結(jié)合語(yǔ)境,相應(yīng)空缺處宜用“寓教于樂(lè)”。盛極一時(shí):在一個(gè)時(shí)期之內(nèi)非常興盛。方興未艾:形容事物正在蓬勃發(fā)展,一時(shí)不會(huì)終止。結(jié)合語(yǔ)境,相應(yīng)空缺處宜用“方興未艾”。分崩離析:形容國(guó)家或集團(tuán)分裂瓦解。劍拔弩張:指形勢(shì)緊張,一觸即發(fā)。結(jié)合語(yǔ)境,相應(yīng)空缺處宜用“劍拔弩張”。生生不息:不斷地生長(zhǎng)、繁殖。息息相關(guān):形容彼此的關(guān)系非常密切。結(jié)合語(yǔ)境,相應(yīng)空缺處宜用“生生不息”。答案D4下面是某家長(zhǎng)在兒子婚禮喜宴上的致辭,有四處用語(yǔ)不得體,請(qǐng)把它們找出來(lái)并加以改正。(5分)各位親朋好友:大家好!今天是我的兒子與兒媳新婚大喜的日子,作為家父,我代表我們?nèi)覍?duì)各位的光臨表示衷心的感謝和熱烈的歡迎。在此我祝愿他們夫妻二人在今后的生活中能夠夫妻恩愛(ài),相敬如賓,永結(jié)秦晉之好;在工作中能夠團(tuán)結(jié)同事,尊敬領(lǐng)導(dǎo),事業(yè)如日中天。最后承蒙各位來(lái)賓吃好!喝好!讓咱們共同舉杯,開(kāi)懷暢飲!謝謝大家!(1)將_改為_(kāi);(2)將_改為_(kāi);(3)將_改為_(kāi);(4)將_改為_(kāi)。答案(1)“家父”“父親”(2)“永結(jié)秦晉之好”“白頭到老”(3)“如日中天”“蒸蒸日上”(4)“承蒙”“希望”5請(qǐng)根據(jù)下面“小說(shuō)各要素示意圖”寫一段話,描述出閱讀小說(shuō)時(shí)各要素之間的關(guān)系。要求內(nèi)容完整,符合圖形表達(dá),語(yǔ)言連貫,不超過(guò)80個(gè)字。(6分)答:_解析本題考查圖文轉(zhuǎn)換能力。本題標(biāo)題是“小說(shuō)各要素示意圖”,要求描述出閱讀小說(shuō)時(shí)各要素之間的關(guān)系。從圖中可以看出圖表把小說(shuō)各要素分成三個(gè)層次,其中小說(shuō)的主題處于核心位置,然后是敘事和結(jié)構(gòu),最后是人物、情節(jié)和環(huán)境。答題時(shí),選擇適合的敘述順序,準(zhǔn)確表述各要素的層次;各要素內(nèi)容表述也要準(zhǔn)確。答案閱讀小說(shuō)有三個(gè)層次?!爸黝}”是閱讀的核心;讀者借助“敘事”形式和“結(jié)構(gòu)”方式,把握“人物”“情節(jié)”“環(huán)境”三個(gè)表現(xiàn)“主題”的要素,從而理解作品的“主題”。二、古代文化知識(shí)(3分)6下列對(duì)相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō),不正確的一項(xiàng)是(3分)()A“從事”有刺史屬吏之稱,主要職責(zé)是主管文書、察舉非法,后“從事”改為參軍。B“江表”中的“江”指黃河,“江表”指黃河以南地區(qū),南方六朝都泛稱江表。C“殿下”原來(lái)也是對(duì)天子的敬稱,但自漢代開(kāi)始,演變?yōu)閷?duì)太子、親王的尊稱。D“饑饉”指災(zāi)荒之年,莊稼沒(méi)有收成。五谷收成不好叫“饑”,蔬菜和野菜吃不上叫“饉”。解析B項(xiàng),在古代,通?!敖敝搁L(zhǎng)江,“河”指黃河,“江表”指長(zhǎng)江以南地區(qū)。答案B三、名句名篇默寫(6分)7補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)馬致遠(yuǎn)在天凈沙秋思中攝取九種景物來(lái)描繪秋景的句子是“_,_,_”。(2)柳宗元曾在答韋中立論師道書中說(shuō):“今之世不聞?dòng)袔?。有,輒嘩笑之?!边@與韓愈師說(shuō)中“_,_,_”所描述的現(xiàn)象一樣。答案(1)枯藤老樹(shù)昏鴉小橋流水人家古道西風(fēng)瘦馬(2)士大夫之族曰師曰弟子云者則群聚而笑之- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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