2019年高考語文沖刺三輪提分練 保分小題天天練3(含解析).doc
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保分小題天天練3一、語言文字應(yīng)用(20分)閱讀下面的文字,完成13題。(9分)“世界圖書館界曾經(jīng)有過這樣的理想,讓_都有書看,但這個理想即便到了21世紀(jì)也沒有_?!北本┐髮W(xué)信息管理系教授王余光說,現(xiàn)實(shí)情況是,手機(jī)普及率甚至比書籍更高,因此,依托手機(jī)閱讀、微信閱讀實(shí)現(xiàn)這樣的理想,看起來_。每個人拿手機(jī)刷微信,我們就真的“全民閱讀”了嗎?“為一頓飯去點(diǎn)贊,為一條狗去點(diǎn)贊。很多年輕人每天為此花掉很多時間?!敝心铣霭?zhèn)髅郊瘓F(tuán)董事長龔曙光在書博會上說,微信等社交工具_(dá)地侵占了全民閱讀時間。他認(rèn)為,以“全民微信”為代表的碎片化、快餐式閱讀流行的背后,實(shí)則暗藏著全民閱讀的“危機(jī)”。微信閱讀,(),只是全民閱讀的“幻覺”。王余光也認(rèn)為:碎片化的東西會使人思維更膚淺,不愿意進(jìn)行更深入的思考,變得更懶惰,尤其對搞專業(yè)研究的人來說是個很壞的習(xí)慣。1文中畫橫線的句子有語病,下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)()A碎片化的東西對搞專業(yè)研究的人來說是個很壞的習(xí)慣,尤其會使人思維更膚淺,變得更懶惰,不愿意進(jìn)行更深入的思考。B碎片化的東西會使人不愿意進(jìn)行更深入的思考,變得更懶惰,思維更膚淺,尤其對搞專業(yè)研究的人來說是個很壞的習(xí)慣。C碎片化的東西會使人思維更膚淺,變得更懶惰,不愿意進(jìn)行更深入的思考,尤其對搞專業(yè)研究的人來說是個很壞的習(xí)慣。D碎片化的東西會使人變得更懶惰,思維更膚淺,不愿意進(jìn)行更深入的思考,尤其對搞專業(yè)研究的人是個很壞的習(xí)慣。解析A項(xiàng)是分句間的次序不當(dāng),對人的影響應(yīng)該先普遍,后特殊。B、D兩項(xiàng)屬并列短語之間語序不當(dāng),應(yīng)該先說“思維”,然后再將“不愿意進(jìn)行更深入的思考”調(diào)到“懶惰”之后。答案C2下列在文中括號內(nèi)補(bǔ)寫的語句,最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)()A使閱讀融和主動挖掘新知的學(xué)習(xí)行為與被動打發(fā)時間的消遣行為成為一體B使閱讀從一個被動打發(fā)時間的消遣行為變成了一個主動挖掘新知的學(xué)習(xí)行為C使閱讀從一個主動挖掘新知的學(xué)習(xí)行為變成了一個被動打發(fā)時間的消遣行為D使書籍閱讀從一個主動挖掘新知的學(xué)習(xí)行為變成一個被動打發(fā)時間的消遣行為解析A項(xiàng),相互矛盾,主動與被動是不能統(tǒng)一的。B項(xiàng),不合邏輯,表意正好相反,原文意思是閱讀從主動變成了被動。D項(xiàng),前后陳述對象不一致,根據(jù)前后語境,陳述對象不是“書籍閱讀”,應(yīng)是“閱讀”。答案C3依次填入文中橫線上的成語,全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)()A五洲四海境隨心轉(zhuǎn)信手拈來有恃無恐B五洲四海如愿以償輕而易舉肆無忌憚C九州四海境隨心轉(zhuǎn)輕而易舉有恃無恐D九州四海如愿以償信手拈來肆無忌憚解析五洲四海:泛指世界各地。九州四海:泛指全中國。結(jié)合前面“世界圖書館”的語境,相應(yīng)空缺處宜用“五洲四?!?。如愿以償:意思是像所希望的那樣得到滿足。指愿望實(shí)現(xiàn)。境隨心轉(zhuǎn):一個人所處的環(huán)境及境遇會隨著心境的轉(zhuǎn)變而轉(zhuǎn)變。結(jié)合語境,相應(yīng)空缺處宜用“如愿以償”。輕而易舉:形容事情容易做,不費(fèi)力,省事。信手拈來:寫文章時能自由純熟地選用詞語或應(yīng)用典故,用不著怎么思考。結(jié)合語境,相應(yīng)空缺處宜用“輕而易舉”。肆無忌憚:恣意妄行,毫無顧忌。有恃無恐:因?yàn)橛幸恍┮姓潭敛缓ε?,或指毫無顧忌。結(jié)合語境,相應(yīng)空缺處宜用“肆無忌憚”。答案B4下面文段有三處推斷存在問題,請參照的方式,說明另外兩處問題。(5分)每年六月底,高考狀元及其所在學(xué)校就會成為各地媒體報道的焦點(diǎn),這說明人人都在關(guān)注高考,關(guān)注教育。如果一個學(xué)校能出高考狀元,那么其師資必定是優(yōu)秀的;而有了優(yōu)秀的師資,進(jìn)入該校的學(xué)生自然也能學(xué)得好,考出好成績。高考狀元及其所在學(xué)校成為媒體焦點(diǎn)不一定說明人人都在關(guān)注高考和教育。_解析“高考狀元及其所在學(xué)校成為媒體焦點(diǎn)”和“人人都在關(guān)注高考和教育”沒有必然聯(lián)系,高考狀元及其所在學(xué)校成為媒體焦點(diǎn)不一定說明人人都在關(guān)注高考和教育;“一個學(xué)校能出高考狀元”和“師資優(yōu)秀”沒有必然聯(lián)系,一個學(xué)校能出高考狀元,其師資不一定都是優(yōu)秀的;“有了優(yōu)秀的師資”也不會必然有“進(jìn)入該校的學(xué)生學(xué)得好,考出好成績”的結(jié)果。答案一個學(xué)校能出高考狀元,其師資不一定都是優(yōu)秀的。有了優(yōu)秀的師資,進(jìn)入該校的學(xué)生不一定都能學(xué)得好,考出好成績。5以下是某中學(xué)慶祝教師節(jié)文藝演出的一段主持詞。仿照畫線部分的句式,在空缺處補(bǔ)寫相應(yīng)的語句。要求:句式一致,字?jǐn)?shù)相等,語意相關(guān)。(6分)學(xué)生甲:老師,您堅守一方凈土,用粉筆書寫忠誠,默默無聞;學(xué)生乙:老師,您勤耕三尺講臺,_。學(xué)生甲:加減乘除,算不盡您付出的辛勞;學(xué)生乙:_。解析仿寫要注意“神似”和“形似”。“神似”要求其主旨、情感、語意一致,合乎邏輯;“形似”則注意句式、修辭、字?jǐn)?shù)等相同或相似。答案示例一:用汗水澆灌希望,孜孜不倦詩詞歌賦,頌不完您帶來的感動示例二:用雙手托起未來,無怨無悔赤橙黃綠,畫不完您多彩的人生二、古代文化知識(3分)6下列對相關(guān)內(nèi)容的解說,不正確的一項(xiàng)是(3分)()A“屯學(xué)”指對屯田軍民講習(xí)耕戰(zhàn)之事的教學(xué)組織。B“輦”是古代用人拉著走的車子,后多指天子或王室坐的車子?!拜傁隆奔刺熳榆囻{之下,常用來指代天子所居的宮廷、京師。C“午”屬十二支,農(nóng)歷五月為午月,五、午同音,五、五相重,故端午節(jié)又名“重午節(jié)”或“重五節(jié)”。一般認(rèn)為,該節(jié)與紀(jì)念屈原有關(guān),有食粽子、飲雄黃酒、掛菖蒲、插艾葉、賽龍舟等習(xí)俗。D“社稷”是古代帝王、諸侯所祭的谷神和土神。社,谷神;稷,土神。古代帝王祭祀它們以求國事太平、五谷豐登。后用作國家的代稱。解析“社”指土神,“稷”指谷神。選項(xiàng)表述顛倒。答案D三、名句名篇默寫(6分)7補(bǔ)寫出下列句子中空缺的部分。(6分)(1)在逍遙游中,莊周用“朝菌”和“蟪蛄”作例,來說明壽命短的句子是“_,_”。(2)論語告訴我們,當(dāng)別人不了解自己時,我們應(yīng)該做到:_,_。(3)在出師表中,諸葛亮用“_,_”兩句來提醒后主要賞罰分明,標(biāo)準(zhǔn)一致。解析易錯字:(1)晦,朔;(2)慍;(3)陟,臧。答案(1)朝菌不知晦朔蟪蛄不知春秋(2)人不知而不慍不亦君子乎(3)陟罰臧否不宜異同- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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