《2018-2019學(xué)年高中歷史 第八單元 日本明治維新 3 明治維新課后強化演練 新人教版選修1 .doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2018-2019學(xué)年高中歷史 第八單元 日本明治維新 3 明治維新課后強化演練 新人教版選修1 .doc（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

第八單元　第3課 明治維新 課后強化演練 1．明治政府改革前期除舊的措施主要包括(　　) ①廢藩置縣　②殖產(chǎn)興業(yè)?、蹚U除領(lǐng)主土地所有制，承認土地私有?、苄肌八拿衿降取保∠燃壣矸葜坪臀涫侩A級特權(quán)?、荨扒笾R于世界” A．①③④ B．①②③④ C．①②④⑤ D．②③④⑤ 解析：結(jié)合改革的內(nèi)容注意前期的限定，顯然②⑤屬于后期。 答案：A 2．明治維新中“廢藩置縣”政策的實質(zhì)是(　　) A．調(diào)整國家行政建制 B．消除封建割據(jù) C．完善國家管理職能 D．確立土地私有 解析：“廢藩置縣”很顯然是針對當(dāng)時地方勢力的強大而采取的加強中央集權(quán)的措施，所以是消除地方割據(jù)。 答案：B 3．明治維新對私人企業(yè)的政策是(　　) A．限制發(fā)展 B．取消限制 C．鼓勵扶植 D．給予特權(quán) 解析：結(jié)合殖產(chǎn)興業(yè)回答。 答案：C 4．日本資本主義獲得發(fā)展的一個顯著特征是(　　) A．實行幣制改革 B．從外國引進先進的生產(chǎn)技術(shù) C．政府大力扶持 D．通過對外掠奪加速資本積累 解析：本題考查學(xué)生知識遷移能力。依據(jù)所學(xué)知識可知明治政府大力扶植和保護私人資本主義的發(fā)展，故選C項。 答案：C 5．基于“大國之強弱系于人民之貧富，人民之貧富系于財產(chǎn)之多寡”的認識，明治政府開始(　　) A．實行地稅改革 B．開化社會文明 C．引進歐美科技 D．鼓勵工商貿(mào)易 解析：本題考查學(xué)生對日本明治維新措施的理解和閱讀材料的能力。明治政府實行富民強國的主要措施就是鼓勵發(fā)展工商業(yè)。 答案：D 6．日本推行“文明開化”政策的重心是(　　) A．派遣留學(xué)生 B．翻譯西方著作 C．改革教育 D．社會生活習(xí)俗“西化” 解析：日本“文明開化”的關(guān)鍵是教育近代化。 答案：C 7．明治政府視為推動近代化關(guān)鍵所在的是(　　) A．工業(yè)發(fā)展 B．廢除割據(jù)狀態(tài) C．建立新軍隊 D．教育 解析：本題考查學(xué)生分析理解能力。教育改革為日本社會經(jīng)濟發(fā)展不斷提供人才，人才的涌現(xiàn)推動了日本近代化的發(fā)展。 答案：D 8．1872年日本政府發(fā)布告諭：“茍有國則有兵備，有兵備則民不得不各就其役?！边@最能說明(　　) A．日本實行征兵制 B．日本以武士道精神來教育熏染軍隊 C．日本實行募兵制 D．日本積極準(zhǔn)備對外擴張 解析：“民不得不各就其役”說明人民有服兵役的義務(wù)。 答案：A 9．閱讀下列材料： 材料一：(1869年4～5月，諸藩均上表“奉還”版籍)7月25日，天皇批準(zhǔn)各藩之“奉還”，卻不再授封，而任命各藩主為“藩知事”(共274人)，剝奪了他們對土地和人民的領(lǐng)有權(quán)，使之成為地方官。 ——《簡明日本近代史》 材料二： 材料三：最迫切之事，在軍務(wù)方面……朝廷能在海陸軍方面稍作準(zhǔn)備，主要以朝廷兵務(wù)，開拓朝鮮之釜山港。 ——明治維新領(lǐng)導(dǎo)人1869年初的一封信 請回答： (1)材料一反映的明治維新的措施及意義如何？ (2)材料二反映了19世紀(jì)后半期日本資本主義發(fā)展的狀況，從中你能獲得哪些重要歷史信息？ (3)材料三反映了日本明治維新在軍事改革方面的首要目的是什么？軍事改革方面的具體內(nèi)容是什么？ 答案：(1)廢藩置縣；消滅了封建割據(jù)勢力，加強了中央集權(quán)。 (2)日本廢除封建領(lǐng)主土地所有制，承認土地私有；引進西方的先進技術(shù)，大力發(fā)展資本主義工商業(yè)；大力發(fā)展近代教育，培養(yǎng)資本主義的建設(shè)人才；政府投資興辦近代企業(yè)。 (3)首要目的在于對外侵略擴張，為大資產(chǎn)階級開拓國外市場。具體內(nèi)容是實行義務(wù)兵役制，建立一支絕對忠于天皇的常備軍；改進軍事裝備、培養(yǎng)軍事人才、建立現(xiàn)代軍隊。 10．閱讀下列材料： 材料一：維新伊始，先破陋習(xí)，持廣求知識于世界之卓見，一時取西洋之長，雖奏耳目一新之效，其流弊為輕仁義忠孝，徒以洋風(fēng)是竟，恐終將招至不明君臣父子之大義亦不可測。此非我邦教學(xué)之本意也。是故自今而后，應(yīng)基于祖宗訓(xùn)典，專一闡明仁義忠孝，道德之學(xué)主述孔子。 ——《教育大旨》(日本文部省，1879年) 材料二：“興辦生產(chǎn)事業(yè)亦屬急務(wù)，但人民還沒有這種志愿，所以暫時創(chuàng)辦官立事業(yè)，示以實例，以誘導(dǎo)人民”?！按蠓矅畯娙跸涤谌嗣裰毟唬嗣裰毟幌涤谖锂a(chǎn)之多寡，而物產(chǎn)之多寡又起因于是否鼓勵人民之工業(yè)”。 請回答： (1)據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識，概括日本教育改革的指導(dǎo)思想。 (2)根據(jù)材料二指出日本采取了怎樣的政策？結(jié)合所學(xué)這種政策是如何實踐的？ 答案：(1)指導(dǎo)思想：既要培養(yǎng)學(xué)生具有日本的忠君愛國思想，又要掌握西方先進的科學(xué)技術(shù)知識(和魂洋才)。 (2)推行“殖產(chǎn)興業(yè)”政策。實踐：創(chuàng)辦國營企業(yè)，引導(dǎo)私人企業(yè)；后來政府轉(zhuǎn)而扶植保護私人企業(yè)，將一批國有企業(yè)以優(yōu)惠價格轉(zhuǎn)讓給民間資本家。