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2019高考語(yǔ)文（人教）一輪選編練題（5） 李仕才 一、語(yǔ)言文字運(yùn)用 1、下列句子中，加點(diǎn)成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是（ ） A．為了觀賞這山村美景，我早早地起了床，只見四周白茫茫一片，在霧氣中傳來(lái)牝雞司晨的聲音。 B．春節(jié)免不了走親訪友,這時(shí)候最讓人頭大的就是那些三姑六婆，她們一見面就問(wèn)啥時(shí)候結(jié)婚啊之類的私人問(wèn)題。 C．在高考倒計(jì)時(shí)100天之際，我們除了要加倍努力，更要時(shí)刻反思學(xué)習(xí)方法上的錯(cuò)誤，矯枉過(guò)正，才能獲得學(xué)習(xí)上的高效率。 D．改革開放三十多年的經(jīng)驗(yàn)告訴我們：只有解放思想、實(shí)事求是，才能帶來(lái)大發(fā)展、大繁榮，如果膠柱鼓瑟，就只能落后且永遠(yuǎn)沒(méi)有出路。 【參考答案】答案： D 解析： 牝雞司晨：母雞報(bào)曉。舊時(shí)比喻婦女竊權(quán)亂政。 三姑六婆：比喻不務(wù)正業(yè)的婦女。元？陶宗儀《輟耕錄》卷十三：“三姑者，尼姑、道姑、卦姑也；六婆者，牙婆、媒婆、師婆、虔婆、藥婆、穩(wěn)婆也?！? 矯枉過(guò)正：矯，扭轉(zhuǎn)；枉，彎曲。把彎的東西扳正，又歪到了另一邊。比喻糾正錯(cuò)誤超過(guò)了應(yīng)有的限度。 膠柱鼓瑟：用膠把柱粘住以后奏琴，柱不能移動(dòng)，就無(wú)法調(diào)弦。比喻固執(zhí)拘泥，不知變通。 2、下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是(　　) A．陜西省博物館是一座綜合性歷史類博物館，有館藏文物370 000余件，其中包括西漢皇后玉璽、唐代舞馬銜杯紋銀壺和宋代黑釉油滴碗等珍貴文物展出。 B．學(xué)習(xí)方法是否有效往往因人而異，但勤奮刻苦的學(xué)習(xí)態(tài)度和合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間卻是每個(gè)想取得學(xué)業(yè)成功的學(xué)生必須具備的。 C．頻繁發(fā)生的校園安全事故，不僅讓一個(gè)個(gè)家庭支離破碎，而且讓多名無(wú)辜孩子的生命離我們遠(yuǎn)去，影響了社會(huì)的和諧穩(wěn)定，成為當(dāng)前安全環(huán)境治理的重中之重。 D．過(guò)多地介入孩子的生活，無(wú)論是由于愛(ài)護(hù)還是由于焦慮，都是在培養(yǎng)孩子依賴的習(xí)慣，培養(yǎng)孩子懦弱無(wú)能的個(gè)性，逼孩子逆反，這讓孩子怎么感恩？ 解析：選D　A項(xiàng)，“其中包括……展出”句式雜糅；B項(xiàng)，成分殘缺，“學(xué)習(xí)時(shí)間”后面應(yīng)該加上“的良好習(xí)慣”；C項(xiàng)，語(yǔ)序不當(dāng)，改為“不僅讓多名無(wú)辜孩子的生命離我們遠(yuǎn)去，而且讓一個(gè)個(gè)家庭支離破碎”。 3、閱讀下面的文字，完成題目。 材料一：何方圜之能周兮，夫孰異道而相安？(屈原《離騷》) 材料二：(魏晉數(shù)學(xué)家劉徽在為《九章算術(shù)》所做注釋中指出)從圓內(nèi)接正六邊形開始割圓，“割之又割，以至于不可割，則與圓周合體而無(wú)所失矣”。(《辭?！贰案顖A術(shù)”條) 兩則材料從不同角度給人以教益和啟示，請(qǐng)就此談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)。 解析：對(duì)于概括材料的主要內(nèi)容的題目，首先明確兩則材料的內(nèi)容，其次再談?wù)J識(shí)?！昂畏洁髦苤苜猓蚴氘惖蓝喟病?，這句話的意思是“方和圓怎能夠互相配合，志向不同怎能彼此相安”，這句話強(qiáng)調(diào)堅(jiān)持原則；“割之又割，以至于不可割，則與圓周合體而無(wú)所失矣”，這句話強(qiáng)調(diào)事物之間的相互轉(zhuǎn)換。兩則材料結(jié)合起來(lái)看，說(shuō)明應(yīng)采取變通的方式。 答案：涉及到原則的事情要堅(jiān)持，但有時(shí)事物又是可以相互轉(zhuǎn)換的，所以又要采取變通的方式。 4、分別仿照橫線下面的句子，在橫線上填入恰當(dāng)?shù)木渥?，使上下文意連貫。 (1)__________； 從楚辭的浪漫里挽一縷星光，照亮湘夫人美麗的臉龐。 (2)__________； 從宋詞的婉約里采一束芬芳，幽香醉紅古道的斜陽(yáng)。 關(guān)關(guān)雎鳩唱，窈窕淑女靚， 天尊不可問(wèn)，時(shí)空無(wú)形象， 床前明月光，曾照我故鄉(xiāng)， 庭院深幾許，伊人在何方。 解析：本題考查仿用句式的能力。這是一道嵌入式仿寫題，基本的句式就是畫線句子的句式，即“從……的……里……，……”。內(nèi)容方面，根據(jù)畫線句內(nèi)容可知，第(1)處應(yīng)該圍繞《詩(shī)經(jīng)》寫，第(2)處應(yīng)該圍繞唐詩(shī)寫。 答案：(1)從詩(shī)經(jīng)的長(zhǎng)河里撈一支管簧，吹響國(guó)風(fēng)的每一個(gè)篇章 (2)從唐詩(shī)的酒杯里賞一輪月亮，花間獨(dú)酌千年的瓊漿 5、在橫線處以反問(wèn)句的形式概括文段主旨。(不超過(guò)25個(gè)字) 吳國(guó)闔閭時(shí)代，長(zhǎng)期爭(zhēng)霸的晉、楚兩強(qiáng)都已進(jìn)入“戰(zhàn)略疲勞期”，兩國(guó)的國(guó)內(nèi)矛盾都已積重難返、愈演愈烈，吳國(guó)在這時(shí)崛起，正是春秋時(shí)局的一個(gè)戰(zhàn)略間隙。吳國(guó)的中心區(qū)域在蘇南，臥伴長(zhǎng)江，坐擁太湖，土地肥沃，水利發(fā)達(dá)，既利于農(nóng)桑發(fā)展，也便于舟楫商貿(mào)，一旦進(jìn)入發(fā)展軌道，將迅速成為富庶之鄉(xiāng)。此外，齊、晉、楚三國(guó)長(zhǎng)期征戰(zhàn)不休，國(guó)家疲憊，君臣相斗，人心渙散，許多杰出人物紛紛出走，吳國(guó)坐收漁翁之利。楚國(guó)的伍子胥、伯嚭，齊國(guó)的孫武等一批能臣武將，都相繼投奔吳國(guó)。 答案：天時(shí)、地利、人才三者兼得，吳國(guó)怎能不迅速崛起？ 6、下圖是O2O(即Online To Offline)商業(yè)模式圖，請(qǐng)根據(jù)圖表信息，對(duì)O2O模式下定義。要求內(nèi)容完整，表述準(zhǔn)確，語(yǔ)言連貫。 解析：這是一道下定義的題目，下定義注意先找到所下定義的屬概念，然后找種差，然后把種差按一定的順序排列，此題的屬概念是“商業(yè)模式”，種差是這種模式的過(guò)程。 答案：O2O模式是一種實(shí)體門店將服務(wù)、打折等信息提供到網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，消費(fèi)者可以在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上進(jìn)行挑選并下單，之后憑借平臺(tái)給出的訂單憑證，到實(shí)體門店提取商品或享受服務(wù)的商業(yè)模式。(非單句不給分) 二、古詩(shī)詞閱讀 閱讀下面這首詩(shī)，然后回答問(wèn)題。 詠史(其二) 左　思 郁郁澗底松，離離山上苗。 以彼徑寸莖，蔭此百尺條。 世胄躡高位，英俊沉下僚。 地勢(shì)使之然，由來(lái)非一朝。 金張①藉舊業(yè)，七葉珥漢貂②。 馮公③豈不偉，白首不見招。 注?、俳穑褐笣h代金日，他家自漢武帝到漢平帝，七代為內(nèi)侍。張：指漢代張湯，他家自漢宣帝以后，有十余人為侍中、中常侍。②七葉：七代。珥漢貂：漢代侍中、中常侍的帽子上皆插貂尾。珥，插。③馮公：指漢代馮唐，他直到年老還在做中郎署長(zhǎng)的小官。 1．下列對(duì)這首詩(shī)的理解，不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是(　　) A．詩(shī)歌前兩句是說(shuō)松樹高大卻長(zhǎng)在低處，小草低矮卻長(zhǎng)在高山上。 B．詩(shī)歌通過(guò)“澗底松”和“山上苗”的對(duì)比引出了對(duì)人世間的不公的描寫。 C．詩(shī)人認(rèn)為社會(huì)中的不公平現(xiàn)象沒(méi)法改變，體現(xiàn)了詩(shī)人消極的思想。 D．詩(shī)歌中引用了金日、張湯、馮唐的典故，照應(yīng)了題目“詠史”。 E．詩(shī)人認(rèn)為馮唐是很有才能的，但因?yàn)榻饛垉杉业膲褐莆茨茏龈吖佟? 2．全詩(shī)在內(nèi)容上可以分為幾層？表達(dá)了作者怎樣的思想情感？ 答： 　 【參考答案】 1．CE　[C項(xiàng)“詩(shī)人認(rèn)為社會(huì)中的不公平現(xiàn)象沒(méi)法改變，體現(xiàn)了詩(shī)人消極的思想”錯(cuò)誤，從詩(shī)歌中看不出詩(shī)人有這種想法和思想。E項(xiàng)“但因?yàn)榻饛垉杉业膲褐莆茨茏龈吖佟狈治鲥e(cuò)誤，此處用典是為了證明“世胄躡高位，英俊沉下僚”，馮唐與金張兩家不在同一時(shí)期。] 2．①全詩(shī)在內(nèi)容上可以分為三層，每四句為一層，先以澗底之松對(duì)比山上之苗，后以世家庸碌子弟對(duì)比屈沉下僚的寒門才俊，再以世代顯赫的金張子弟對(duì)比壯志難酬、白首浩嘆的馮唐，引賢才以自況。②全詩(shī)抒發(fā)了對(duì)世族庸碌子弟竊據(jù)高位而出身寒微的賢才屈沉下位這一社會(huì)不公現(xiàn)象的憤懣不平和悲嘆。 三、近現(xiàn)代文閱讀 閱讀下面的文字，完成1～3題。 那山　那人　那狗 彭建明 父親對(duì)兒子說(shuō)：“上路吧，到時(shí)候了?！? 天還很暗，山、屋宇、河、田野都還蒙在霧里。鳥兒沒(méi)醒，雞兒沒(méi)叫。早啊，還很早呢?？筛赣H對(duì)兒子說(shuō)：“到時(shí)候了。” 父親審視著兒子闊大的臉龐，心里說(shuō)：“你不后悔吧？這不是三天兩日，而是長(zhǎng)年累月的早起哩！” 桌上擺著兩只整整齊齊的郵包。郵包已經(jīng)半舊。父親在漿洗得干干凈凈之后，莊嚴(yán)地移交給兒子，并教他怎樣分門別類裝好郵件，教他如何包好油布。山里霧大，郵件容易沾水。 父親小心地拿過(guò)一條不長(zhǎng)的、彎彎的扁擔(dān)，熟練地系好郵包。于是，在父親肩上度過(guò)了幾十個(gè)春秋的扁擔(dān)，帶著父親的體溫，移到了一個(gè)厚實(shí)的、富有彈性的肩膀上。這肩膀上很有些力量，像當(dāng)年的父親。父親滿意這樣的肩膀。 父親覺(jué)得自己的手有些發(fā)抖，特別是手脫離兒子肩膀的那一刻。眼睛有些模糊，屋里的擺設(shè)忽然間都模糊了，把兒子高大的身影也融到了墻的那邊。啊啊，心里梗得厲害。他趕緊催促兒子：“上路吧，到時(shí)候了?！? 父親和兒子的手背，同時(shí)拂過(guò)一抹毛茸茸的東西——是狗，大黃狗。 它早起來(lái)了。老人倒給它的飯已舔光。狗緊挨著老人，它對(duì)陌生的年輕漢子表示詫異：他怎么挑起主人的郵包？主人的臉色怎么那樣難看？這究竟發(fā)生了什么？ 不管怎樣，是要出發(fā)了，像往常一樣。遠(yuǎn)處，有等待，有期望。在腳下，有無(wú)盡伸延的路。那枯燥、遙遠(yuǎn)、鋪滿勞累、艱辛而又充滿情誼的路啊…… 吹熄燈，輕輕地帶攏郵電所的綠色小門——輕輕的，莫要驚醒了大地的沉睡，莫要吵亂了鄉(xiāng)鄰們的好夢(mèng)。黃狗在前面引路，父親和兒子相跟著，上路了。出門就是登山路。古老的石級(jí)，一級(jí)一級(jí)朝霧里鋪去，朝高處鋪去，朝遠(yuǎn)處鋪去…… 在很漫長(zhǎng)的日子里，只有他和狗，悄悄地劃破清晨的寧?kù)o。現(xiàn)在，是兩人——他和兒子。扁擔(dān)和郵包已經(jīng)換到另外一副肩膀上，這是現(xiàn)實(shí)，想不到“現(xiàn)實(shí)”的步子這么快——支局長(zhǎng)有一回上山來(lái)，對(duì)他說(shuō)：“你老了?！? 老了嗎？什么意思？他不理解。他和狗辭別支局長(zhǎng)以后便進(jìn)山了。 不久前，支局長(zhǎng)通知他出山。在喝過(guò)支局長(zhǎng)的香片茶以后，支局長(zhǎng)按著他的肩膀，把他帶到大立柜上的穿衣鏡跟前，說(shuō)：“你看看你的頭發(fā)。” 他看見一腦殼半“霉”的頭發(fā)，心里略頓，想：年歲不饒人哪，是老些了。 支局長(zhǎng)捋起老人的褲管，撫著膝蓋上那發(fā)熱紅腫的地方，說(shuō)：“你看你這腿。” 不假，腿有點(diǎn)毛病。這算什么呢？人到老年，誰(shuí)也不保誰(shuí)沒(méi)個(gè)三病兩痛哩。 支局長(zhǎng)看定老人，說(shuō)：“你退休吧！” 老人急了：“我還能……” “莫廢話了。你有病，組織上已經(jīng)做了決定。”在找老人談話之前，支局長(zhǎng)就暗地里讓他兒子檢查身體，填過(guò)表，學(xué)習(xí)訓(xùn)練了半月余。 他沒(méi)有讓過(guò)多的傷感和執(zhí)拗纏住自己，他清楚，他的 “熱”和“能”不太多了，像山尖上懸掛的落日，縱有無(wú)盡的眷戀，但是，那又能維持多久呢？他恨自己的腳，這該死的腳，那么沉重、麻木，還鉆心般痛。唉，腳的事業(yè)，怎么可以沒(méi)有硬朗的步伐呢？郎中說(shuō)，搞蜈蚣配藥吃或許有效——他吃了一百條，不見效。有人說(shuō)，吃叫雞公、吃狗肉或許好。都吃了，也不見好。那頑皮的膝蓋骨哎。什么地方不可以痛，偏偏要痛在這里。一片茅草阻河水，永世的遺憾喲。 讓兒子頂替，能頂替嗎？?jī)H僅是往各家各戶遞信送報(bào)嗎？沒(méi)那么簡(jiǎn)單。僅僅是憑著年輕血旺，爬山過(guò)嶺嗎？沒(méi)那么容易。 于是，要帶班，要領(lǐng)他走路，要教他盡職，還要告訴他許多許多。 于是，上路了。那新人邁開了莊嚴(yán)的第一步，那老人開始了告別過(guò)去的最后一趟行程。 還有狗。 (節(jié)選自《那山　那人　那狗》，有刪改) 1．下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是(3分)(　　) A．小說(shuō)開頭描寫了父子兩人出發(fā)時(shí)的環(huán)境，突出了安靜的特點(diǎn)，反襯人物內(nèi)心的不平靜；山里霧大，顯得山路濕滑，暗示了父親郵遞員工作的艱辛。 B．父親將郵包“漿洗得干干凈凈”，并“莊嚴(yán)地移交給兒子”，這個(gè)細(xì)節(jié)描寫表現(xiàn)了父親對(duì)“遞信送報(bào)”這份工作的敬重，也表現(xiàn)了父親對(duì)這份工作的不舍。 C．小說(shuō)對(duì)陪伴父親多年的大黃狗用了擬人化的描寫，以這個(gè)獨(dú)特的視角表現(xiàn)了父親在兒子即將接班時(shí)內(nèi)心的不安與焦慮，這是非常巧妙的筆法。 D．小說(shuō)情節(jié)簡(jiǎn)單，重在通過(guò)氣氛的營(yíng)造，以及對(duì)人物動(dòng)作、語(yǔ)言、心理的細(xì)致描寫，表達(dá)了耐人尋味的主題。 解析：選C　本題考查理解文章內(nèi)容的能力。C項(xiàng)，“即將”表述不準(zhǔn)確，按后文內(nèi)容兒子填表后就已經(jīng)入職接班，父親的內(nèi)心感受更多的是失落與傷感。 ★2.文中兩處畫線的語(yǔ)句分別表現(xiàn)了人物怎樣的心理？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(5分) 解析：本題考查賞析文中重要句子的含意的能力。賞析文中的畫線句，把握人物心理，主要從語(yǔ)言描寫、心理描寫等方面入手。例如“父親審視著兒子……”中“審視”一詞及父親的心理活動(dòng)表現(xiàn)了父親對(duì)兒子能否承受得起長(zhǎng)期艱苦考驗(yàn)的疑慮以及對(duì)兒子的擔(dān)憂。另外，要理解一些修辭手法的具體意義。如“他清楚……多久呢？”一句中“像山尖上懸掛的落日”寫出了老人的遲暮之感。 答案：①表現(xiàn)父親對(duì)兒子能否承受得起長(zhǎng)期艱苦考驗(yàn)的疑慮以及對(duì)兒子的擔(dān)憂。②表現(xiàn)了父親認(rèn)清了自己雖看重這份工作，但身體已不能支撐，必須有人接班這一現(xiàn)實(shí)，內(nèi)心充滿無(wú)奈、不舍。(第一處畫線句2分，第二處畫線句3分，意思對(duì)即可) 3．小說(shuō)采用了插敘的方式，這樣的安排有什么作用？請(qǐng)結(jié)合全文內(nèi)容進(jìn)行分析。(6分) 解析：本題考查分析作品結(jié)構(gòu)及表現(xiàn)手法的能力。回答本題，首先要掌握插敘的作用。插敘的作用主要有：對(duì)主要情節(jié)和中心事件作出必要的鋪墊、照應(yīng)、補(bǔ)充，使情節(jié)更加完整，結(jié)構(gòu)更加嚴(yán)密，內(nèi)容更加充實(shí)；襯托中心人物；深化文章主旨。其次，從文章入手具體分析。如從情節(jié)結(jié)構(gòu)的角度分析，插敘補(bǔ)充了父親退休兒子接班的詳情，使文章內(nèi)容更完整，行文富于變化。 答案：①(從情節(jié)結(jié)構(gòu)的角度)插敘補(bǔ)充了父親退休兒子接班的詳情，呼應(yīng)了前文，使文章內(nèi)容豐富完整，結(jié)構(gòu)更加緊湊，行文富于變化，避免了平鋪直敘的乏味；②(從人物形象的角度)插敘解釋了前文父親“臉色難看”的原因，更能表現(xiàn)父親退休的失落與悲傷，突出了父親對(duì)自己事業(yè)的熱愛(ài)與不舍；③(從表現(xiàn)主題的角度)將父親退休的原因插敘于兒子第一天工作的相關(guān)情節(jié)中，更能傳達(dá)出作者對(duì)父親敬業(yè)精神的贊美，升華了主題。(每點(diǎn)2分，共6分；意思對(duì)即可)