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第4課　戊戌政變 指導意見 學習要求 知道戊戌變法失敗的基本史實，探討中國近代化道路的曲折性 1.了解百日維新期間新舊勢力交鋒的表現(xiàn)。 2.理解百日維新失敗的原因及其歷史意義。 3.認識改良主義道路在中國走不通，中國近代道路的曲折性。 知識點一　新舊勢力的交鋒 1.原因：維新變法遭到守舊勢力的抵制和反對。 2.交鋒舉措 (1)舊勢力：以慈禧太后為首。 ①解除支持新政的光緒帝老師翁同龢的軍機大臣職務。 ②任命榮祿為直隸總督，控制京津地區(qū)。 ③大部分中央和地方官員對新政抵制。 ④榮祿等人暗中勾結，密謀由慈禧太后訓政。 (2)新勢力：以光緒帝為首。 ①光緒帝革去禮部兩名尚書及四名侍郎的職務，任命譚嗣同等“軍機四卿”。 ②拉攏袁世凱，卻不識其真面目，游說列強支持落空。 3.態(tài)勢：光緒帝和維新派形勢危急。 知識點二　百日維新的失敗 1.導火線 (1)光緒帝受到慈禧太后訓斥，召見楊銳商議對策，授以密諭。 (2)譚嗣同拜訪袁世凱，但沒有得到袁世凱的明確支持。 (3)光緒帝接見日本前首相伊藤博文。 2.過程 (1)1898年9月21日，慈禧太后宣布“臨朝聽政”，將光緒帝囚禁于中南海的瀛臺。 (2)慈禧太后下令逮捕“軍機四卿”及其他維新派人士，“戊戌六君子”被殺害。 (3)政變后除了京師大學堂被保留下來之外，其他新政措施全被取消?！鞍偃站S新”宣告失敗。 知識點三　變法失敗的原因與變法的歷史意義 1.失敗原因 (1)根本原因：資產(chǎn)階級維新派勢力過于弱小，而封建頑固勢力過于強大。 (2)主觀原因 ①資產(chǎn)階級維新派缺乏堅強的組織領導，又脫離廣大人民群眾，依靠一個沒有實權的皇帝。 ②對帝國主義列強抱有幻想。 2.教訓：在當時的中國，改良主義的道路是走不通的，中國近代化的道路是漫長而又坎坷的。 3.歷史意義 (1)是一場政治改革運動。維新派以變法圖強、救亡圖存為目標，希望通過改革實現(xiàn)中國獨立、民主和富強，表現(xiàn)出強烈的愛國熱情。 (2)是資產(chǎn)階級變革社會制度的初步嘗試。他們試圖實行君主立憲制，在經(jīng)濟上發(fā)展資本主義工商業(yè)，符合歷史發(fā)展趨勢。 (3)是近代中國一次思想解放的潮流，促進了中國人民的覺醒。 【概念闡釋】 1.戊戌政變：1898年9月，以慈禧太后為首的守舊派勢力向以光緒帝為首的改良派勢力發(fā)動的一場血腥政變，政變的結果是，持續(xù)了百余日的戊戌變法宣告失敗。 2.戊戌六君子：戊戌政變時，以慈禧太后為首的封建頑固派大肆捕殺維新黨人，維新志士譚嗣同、康廣仁、林旭、楊深秀、楊銳、劉光第6人于1898年9月28日在北京慘遭殺害，史稱“戊戌六君子”。 3.改良主義：改良主義是一種政治思想，一般來說，是作為暴力革命對立面而出現(xiàn)的。改良主義并非排除暴力革命，而是以溫和的手段在細枝末節(jié)上對原有體系制度進行修定補充。 【思維點撥】 1.新舊勢力各自為了維護自身的利益而采取一系列措施，雙方的交鋒點是人事安排和軍事力量的控制，交鋒中新勢力處在弱勢。 2.維新派變法措施嚴重觸及了守舊派的利益，遭到他們的強烈抵制和反對。這些從中央到地方的反對勢力匯聚在一起，形成了后來慈禧太后發(fā)動政變的社會基礎。 3.戊戌變法失敗的根本原因是民族資本主義發(fā)展不充分，資產(chǎn)階級力量弱小，而封建勢力過于強大，不是袁世凱的告密。袁世凱告密加快了戊戌政變的進程及斗爭的激烈程度。 【結構圖示】 戊戌政變 主題　戊戌變法運動失敗的原因、性質和意義 [史料研讀] 史料一　戊戌變法初期，康有為認為“日本施行三十年而強，吾中國國土之大，人民之眾，變法三年，可以自立①……少變而不全變，舉其一而不改其二，連類并敗，必至無功”。戊戌政變后，封建頑固派大肆捕殺維新黨人，市民百姓圍觀(戊戌)六君子，紛紛叫罵：“亂臣賊子，書生狂徒，割了他們的舌頭！不好好讀圣賢之書，跑出來禍亂人心！” 史料二　以康、梁為首的維新派是中國知識分子中的開明分子……采取了防衛(wèi)性的、自覺的現(xiàn)代化變革嘗試。他們從西方政治學和西方政治制度的角度，力圖對中國的政治制度進行變革?！瓱o論如何，戊戌變法為近代中國早期現(xiàn)代化拉開了序幕，這是它在中國歷史上應有的地位，不能因其結果的失敗而抹殺。 ——周嫦妮《現(xiàn)代化視野中的戊戌變法》 史料三　“百日維新”雖然失敗了，但它畢竟觸動了傳統(tǒng)的中國政治體制，為現(xiàn)代國家的建立作出了有益的嘗試。以后發(fā)生的歷次革命運動，從現(xiàn)代化的進程看，都與戊戌變法有著歷史的連續(xù)性，也正因為如此，史學界才會把戊戌變法視作近代中國(政治)現(xiàn)代化進程的起點②。 ——危兆蓋《回顧戊戌，重溫歷史》 1.史料一說明變法者急于求成，沒有認識到變法的困難。也沒有得到群眾的理解和支持。①經(jīng)過三年改革可以實現(xiàn)自主。 2.史料二肯定了戊戌變法在中國近代化中的積極作用。 3.史料三肯定了戊戌變法在中國近代化進程中的地位。②史學界把戊戌變法看作中國政治近代化的起點。 1.據(jù)史料一概括戊戌變法失敗的原因是什么。 提示　強求變法的“速度”“全變”，沒有發(fā)動廣大人民群眾。 2.據(jù)史料二，概括指出戊戌變法的歷史影響，結合所學知識，說明變法在文化上進行了哪些“現(xiàn)代化變革嘗試”。 提示　影響：拉開了近代中國早期現(xiàn)代化的序幕。嘗試：廢八股、改革科舉制度；創(chuàng)辦新式學堂(京師大學堂)；選派留學生等。 3.據(jù)史料三和所學知識，簡要評價戊戌變法在中國現(xiàn)代化進程中的作用。 提示　評價：變法觸動了傳統(tǒng)體制，為現(xiàn)代國家的建立作出了有益的嘗試，是近代中國政治現(xiàn)代化進程的起點；但由于資產(chǎn)階級的力量薄弱，變法以失敗告終，沒有從根本上改變半殖民地半封建的社會性質。 [史論歸納] 戊戌變法在推動中國近代化進程中的意義 (1)政治上：維新派試圖在政治上變封建君主專制制度為資產(chǎn)階級君主立憲制度，揭開了中國政治民主化的序幕。 (2)經(jīng)濟上：維新派在經(jīng)濟上提倡近代工業(yè)、交通運輸業(yè)，為民族資本主義的發(fā)展創(chuàng)造了有利條件。 (3)思想上：對激發(fā)人民的愛國情感和民族意識起了重要作用；為近代思想啟蒙運動的興起開辟了道路，促進了中國人民的覺醒。 (4)文化教育上：百日維新中改革科舉制，廢除八股，設立新式學堂，也為改革封建教育制度打開了缺口，促進了近代科學文化知識的傳播。 (5)社會生活上：維新派建立社團、興辦學堂、創(chuàng)辦報刊、提倡女學、改易風俗等，對促進社會生活和社會意識的近代化也起了重要作用。 (6)軍事上：推動了軍事近代化，變法有利于軍事力量的增強。 1.光緒帝詔令：“嗣后中外大小諸臣，自王公以及士庶，各宜努力向上，發(fā)憤為雄，以圣賢義理之學，植其根本。又須博采西學之切于時務者，實力講求，以救空疏迂謬之弊?！边@從本質上表明光緒帝(　　) A.主張變法圖強，建立資產(chǎn)階級立憲政治 B.雜糅中西學精華，創(chuàng)造新儒學體系 C.維護封建根本，與守舊派根本利益一致 D.崇尚經(jīng)世致用，主張兼容中西 解析　由“以圣賢義理之學，植其根本”可知，光緒帝變法的根本目的在于維護封建專制體系，與頑固派根本訴求一致，故本題選C；A錯誤；B、D并非本質性內容。 答案　C 2.清末頒布的一份懿旨中稱：“嗣后鄉(xiāng)試會試及歲考科考等場悉照舊制，仍以四書文試帖經(jīng)文策問等項，分別考試。經(jīng)濟特科，易滋流弊，并著即行停罷?！迸c這一懿旨的頒布有直接關系的歷史事件是(　　) A.百日維新 B.戊戌政變 C.清末新政 D.預備立憲 解析　“嗣后鄉(xiāng)試會試及歲考科考等場悉照舊制，仍以四書文試帖經(jīng)文策問等項，分別考試。經(jīng)濟特科，易滋流弊，并著即行停罷”，說明戊戌變法的措施被廢除，維新變法運動失敗，與此直接相關的是戊戌政變，故B項正確。 答案　B 3.1898年9月21日，慈禧太后宣布“臨朝聽政”，將光緒帝囚禁于中南海的瀛臺。導致慈禧太后這一做法的最主要原因是(　　) A.戊戌變法挑戰(zhàn)了慈禧太后的權威 B.戊戌變法觸動了慈禧太后統(tǒng)治的基礎 C.戊戌變法提拔了一些維新人士 D.戊戌變法使資產(chǎn)階級獲取了政權 解析　戊戌變法觸及封建制度，動搖了封建統(tǒng)治基礎，損害了封建頑固派的利益，所以他們發(fā)動了戊戌政變。 答案　B 4.戊戌變法期間，光緒帝共計發(fā)布變法詔令184條，包括政治、經(jīng)濟、文化教育等各個方面。對此，時任海關總稅務司的赫德指出：“他們把足夠幾年吃的東西不顧它的胃量和消化能力，在三個月之內，都填塞給它吃了?！笨梢娮兎ㄊ〉脑蚴?　　) A.變法過程過分急于求成 B.變法內容涉及領域過寬 C.變法沒有推動社會進步 D.變法主持屬于封建皇帝 解析　從材料中“詔令184條”可知政令頒發(fā)之多，改革者改革之心切。“不顧它的胃量和消化能力”進一步佐證改革進度超出了正常幅度，急于求成，故選A。 答案　A 5.戊戌政變后，大部分新政措施被推翻、廢止，重行禁止士民上書，大權被慈禧太后所掌握，皇帝徒有虛名，改革之事，遂成泡影。當時被保留下來的是(　　) A.改革科舉制，廢除八股取士 B.允許官民上書言事 C.精簡機構，裁減冗員 D.設立京師大學堂 解析　戊戌政變后，除京師大學堂被保留下來外，其他新政措施全被取消。 答案　D 6.著名史學家戴逸根據(jù)戊戌變法的歷史影響指出：“人們久處在封建閉塞的發(fā)霉氣氛中，忽然從那里吹過來一股新鮮的氣息，麻木不仁的頭腦開始清醒過來了，僵硬的四肢逐漸動彈起來了?！边@是強調了戊戌變法的意義是(　　) A.挽救民族危亡 B.實現(xiàn)富國強兵 C.引領思想啟蒙 D.建立民主政治 解析　戊戌變法是一次資產(chǎn)階級的改良運動，有利于發(fā)展資本主義；也是一次愛國救亡的政治運動；同時是近代第一次思想解放的潮流，在社會上起了思想啟蒙的作用。結合材料所述，材料強調了戊戌變法引領思想啟蒙的意義。 答案　C 7.新中國成立以來，對戊戌變法的評價經(jīng)歷了一個漸變的過程。閱讀材料，回答問題。 材料一　戊戌變法的代表人物本身就是剝削、壓迫勞動人民的統(tǒng)治者，他們的改良，從來不是也絕不可能是為了人民革命的利益，而是為了更好地剝削人民和鞏固他們的統(tǒng)治……并企圖以此來阻擋人民革命運動，把革命熄滅于無形之中。所以，改良主義絕不是中國人民的出路。 ——摘編自戚本禹《愛國主義還是賣國主義》(1967年) 材料二　研究戊戌變法的歷史，要考慮兩個方面。第一，戊戌變法要求挽救民族危亡，發(fā)展資本主義，在當時代表著中國社會發(fā)展的趨勢，所以有進步意義。第二，戊戌變法是資產(chǎn)階級維新派發(fā)動的，他們是少數(shù)從地主階級分化出來的資產(chǎn)階級及其知識分子，脫離了人民群眾。因此，它是一個軟弱的改良運動。 ——摘編自楊志鈞《關于戊戌變法的評價問題》(1980年) 材料三　“百日維新”雖然失敗了，但它畢竟觸動了傳統(tǒng)的中國政治體制，為現(xiàn)代國家的建立做了有益的嘗試。從現(xiàn)代化的角度來看，它是以實現(xiàn)政治制度的現(xiàn)代變革為目的的，因此，有些學者把戊戌變法視為近代中國現(xiàn)代化進程的起點。 ——摘編自危兆蓋《回顧戊戌，重溫歷史》(2008年) (1)材料一對戊戌變法作出了怎樣的評價？結合所學知識，分析這種評價產(chǎn)生的時代因素。 (2)試比較材料二對戊戌變法的評價與材料一的異同。 (3)材料三對戊戌變法的評價又有了怎樣的發(fā)展？產(chǎn)生變化的原因有哪些？ 解析　第(1)問，第一小問，根據(jù)材料信息概括即可；第二小問，根據(jù)材料信息并結合所學知識，從評價者所處的時代特征及當時占主導地位的史觀進行分析。第(2)問，不同點，根據(jù)材料信息，從方法和結論上分析概括；相同點，根據(jù)材料信息，從研究方法上進行比較。第(3)問，第一小問，根據(jù)材料信息，從研究方法和結論上概括；第二小問，根據(jù)材料信息并結合所學知識，從社會發(fā)展、思想狀況、學術方針、史學研究狀況等方面分析歸納。 答案　(1)評價：認為戊戌變法是反動階級發(fā)動的反動運動，目的在于剝削人民、鞏固其統(tǒng)治和扼殺革命。 因素：背景是“文革”時期，當時以階級斗爭為綱，正常的史學研究中斷，宣揚革命史觀。 (2)不同：方法上，材料二采用了辯證的分析方法，結論上，給予戊戌變法一定的肯定。 相同：材料一、二均采用階級分析的方法。 (3)發(fā)展：運用現(xiàn)代化史觀，肯定戊戌變法是中國政治民主化的有益嘗試。 原因：改革開放和逐漸融入世界；思想解放；“雙百”方針的貫徹；史學研究不斷深入?！　　　　　　　　　　　　　　　　　? 1.有人說：“康有為不是一個政治家，實是光緒皇帝以及全中國的不幸。假如康氏的謹慎能像他的熱情那樣，他也許能在十三年前展開維新，早就帶來了‘未來的中國’?！边@段話主要說明了(　　) A.只有政治家才能帶來“未來的中國” B.康有為性格對維新運動的重要影響 C.康有為性格中的弱點與優(yōu)點 D.改革家應兼具謹慎與熱情的性格 解析　從材料可以看出，作者批判康有為過于謹慎的性格是導致改革失敗的原因。A、C兩項未能體現(xiàn)作者的意圖，D項理解錯誤，改革應該謹慎，但作者批判康有為過于謹慎的性格。故選B項。 答案　B 2.1898年9月18日，御史楊崇伊上書慈禧，稱康、梁等蠱惑士心，紊亂朝政，引用東人(日本人)，深恐貽禍宗社，吁懇皇太后即日“訓政”以遏亂萌。材料表明(　　) A.頑固勢力遭到維新派的阻撓 B.戊戌變法因阻礙社會發(fā)展遭反對 C.頑固勢力竭力破壞維新變法 D.頑固勢力擔心維新派獲取政權 解析　材料中御史楊崇伊的上書大肆詆毀維新派，懇請慈禧太后訓政，這實質上反映了封建頑固勢力對戊戌變法運動的破壞。 答案　C 3.在老百姓眼里，“康黨”根本不值得半點同情，他們都是一群瞎折騰的“白臉奸臣”，正如維新派也將一般老百姓說成“愚民”“群盲”不可救藥一樣。這主要說明(　　) A.維新變法的失敗是因為百姓的反對 B.民主憲政思想缺乏普遍的社會認同 C.維新變法時期的中國民眾愚昧落后 D.維新變法違背了中國歷史的發(fā)展潮流 解析　題干材料中“在老百姓眼里，‘康黨’根本不值得半點同情，他們都是一群瞎折騰的‘白臉奸臣’”直接說明老百姓并不認同維新派的民主憲政思想，故選B項。 答案　B 4.某班同學在對戊戌變法進行研究學習時，繪制了下面的一幅圖畫，該畫最好命名為(　　) A.戊戌政變 B.志士悲歌 C.晚清喪鐘 D.君子之度 解析　題目中的圖畫再現(xiàn)了變法志士譚嗣同慷慨赴死以警醒國人的場面。譚嗣同是資產(chǎn)階級維新派的代表人物，他“無力回天”的感嘆，又表現(xiàn)出這一派別在封建勢力鎮(zhèn)壓面前的無可奈何。綜合上述分析，B項是符合題目要求的最佳答案。 答案　B 5.“千余名為求官而來的‘三分鐘慷慨派’(史學家胡繩語)，在已成定局的悲劇面前，以‘成事不說’為由紛紛散去。但是，他們共同簽名的激揚文字卻流傳甚廣，以致成為一場‘現(xiàn)代化’運動的先聲。”這場“現(xiàn)代化”運動的主要功績是(　　) A.沉重打擊了清王朝的反動統(tǒng)治 B.把思想宣傳轉化成了愛國實踐 C.動搖了儒家思想的正統(tǒng)地位 D.起了重要思想啟蒙作用 解析　根據(jù)材料可以判斷該情景是“公車上書”，這場“現(xiàn)代化”運動指的是戊戌變法，其主要功績在于思想啟蒙。 答案　D 6.戊戌變法雖然最終是失敗的，但是，這次變法是符合歷史發(fā)展潮流的，主要是由于其(　　) A.表現(xiàn)了強烈的愛國熱情 B.進行了資產(chǎn)階級變革社會制度的初步嘗試 C.由于封建勢力過于強大而失敗 D.新政措施中除京師大學堂外都被廢除 解析　根據(jù)“符合歷史發(fā)展潮流”，可以推斷出其力圖變革社會制度的初步嘗試是符合歷史發(fā)展潮流的。 答案　B 7.某學者說：“19世紀末，中國資產(chǎn)階級的力量還很弱小，因此維新派在鼓吹變法的時候，就只能從其他階級中尋找同盟者或依靠對象?！边@里的“同盟者”是指(　　) A.地主階級 B.無產(chǎn)階級 C.勞動群眾 D.洋務派 解析　資產(chǎn)階級維新派依靠沒有實權的皇帝進行改革，借助儒家思想宣傳維新思想，皇帝和儒家思想都代表地主階級的利益。 答案　A 8.日本福澤諭吉的《文明論概略》就社會轉型的問題說：“汲取歐洲文明，必須先其難者而后其易者，首先變革人心，然后改變政令，最后達到有形的物質。按照這個順序做，雖然有困難，但是沒有真正的障礙，可以順利達到目的。倘若次序顛倒，看似容易，實則不通?！迸c此相比，中國的近代化進程(　　) A.正好相反 B.完全相同 C.部分相似 D.三者同步 解析　近代中國向西方學習的過程中先后經(jīng)歷了由器物到制度再到思想的過程，走的是先易后難的道路，與日本的做法正好相反。故選A。 答案　A 9.戊戌變法是中國近代史上一次重要的政治改革運動。閱讀下列材料，回答相關問題。 材料一　在這百天之內，康有為及其同志推行了不少的新政。其中最要緊的有兩件事。第一，以后政府的考試不用八股文，都用政治、經(jīng)濟的策論。換句話說，以后讀書人要做官不能靠虛文，必須靠實學。第二，調整行政機構。康有為裁汰了許多無用的衙門和官職……同時他添了一個農(nóng)工商總局?！麄?指讀書人)費了多少的心血，想從之乎者也里面，升官發(fā)財。一旦廢八股，他們絕望了。難怪他們要罵康有為洋奴漢奸。至于被裁的官員更不要說，無不切齒痛恨。 ——蔣廷黻《中國近代史》 材料二　楊銳者，張之洞入室弟子，歲饋千金，養(yǎng)之京師，而一切托之者也。楊銳與劉光第之入軍機，亦張之洞托陳寶箴薦之者也……張之洞本為新黨，自恐不免，乃請殺譚、楊等六人，以求避黨禍，其忍于殺帝黨久矣。 ——康有為《駁后黨逆賊張之洞、于蔭霖誣捏偽示》 (1)據(jù)材料一，概括百日維新的政治措施，并指出這些措施的主要意圖。 (2)據(jù)材料一、二與所學知識，總結戊戌變法失敗的教訓。 (3)有學者認為康有為由于泄私憤而忽視了張之洞在維新變法中的努力。結合材料二與所學知識，說明歷史研究怎樣才能做到客觀公正。 解析　第(1)問，第一小問，根據(jù)材料信息，從科舉制和機構改革等方面概括；第二小問，依據(jù)材料信息，從人才選拔、經(jīng)濟、行政等方面概括。第(2)問，根據(jù)材料信息并結合所學知識，從改革的步驟、對人心的爭取、對投機者和黨派之爭的警惕等方面分析歸納。第(3)問，該問實際是考查史學研究方法，要從史料的應用、史料的數(shù)量等方面分析。 答案　(1)措施：改革科舉制度，以策論取代八股文；調整行政機構，裁汰冗員。 意圖：選拔人才；減少財政支出；促進民族工業(yè)發(fā)展；提高行政效率。 (2)教訓：改革應該循序漸進，不能操之過急；打擊面不能過寬，不能樹敵過多；要警惕改革中的投機者，要警惕黨派之爭。 (3)盡量用第一手史料；孤證不立，全方位搜集史料。