《2020版高考生物新金典大一輪復習 課后定時檢測案32 植物的激素調(diào)節(jié)（二）（含解析）新人教版.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《2020版高考生物新金典大一輪復習 課后定時檢測案32 植物的激素調(diào)節(jié)（二）（含解析）新人教版.doc（9頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

課后定時檢測案32　植物的激素調(diào)節(jié)(二) 提能強化練——考點強化重能力 1．在“探究生長素類似物促進插條生根的最適濃度”的過程中，下列關于注意事項的說法中，不正確的是(　　) A．在正式實驗前先做一個預實驗，目的是證實適宜濃度范圍，摸索實驗條件 B．找準插條的上下端，防止顛倒 C．所用的每個插條都應留3～4個芽 D．此探究實驗不存在對照實驗 解析：在該實驗中，不同濃度的生長素溶液形成相互對照。 答案：D 2．某同學在探究生長素類似物NAA促進銀杏插條生根的最適濃度實驗中獲得了如圖所示結果，有關本實驗分析或評價的敘述，不正確的是(　　) A．本實驗的自變量是促進插條生根的NAA濃度大小 B．銀杏插條上側芽的數(shù)目及飽滿程度會影響實驗結果 C．促進銀杏插條生根的最適濃度為c D．用NAA處理枝條的時間應該相同 解析：本實驗中的單一變量為NAA濃度不同，進而影響枝條的生根數(shù)不同，處理時間等無關變量應保持相同；由于銀杏側芽可以產(chǎn)生生長素，所以會對實驗結果造成影響；由于實驗中缺乏大于c的NAA濃度對插條生根的影響，所以不能肯定c是最適濃度。 答案：C 3．[2019湖南八校聯(lián)考]某生物興趣小組研究了光照、赤霉素和赤霉素合成抑制劑(圖示簡稱抑制劑)對芹菜的莖伸長生長影響的實驗，部分實驗結果如圖所示，相關推論不正確的是(　　) A．1、4組對照或3、6組對照均可說明適度延長光照可促進芹菜莖的伸長 B．該實驗第2組的條件為光照(8 h/d)＋抑制劑 C．4、5組對照說明該芹菜本身能產(chǎn)生赤霉素 D．4、5、6組對照說明赤霉素合成抑制劑只能抑制赤霉素的合成不能抑制赤霉素的作用 解析：1、4組對照或3、6組對照的自變量均為光照時間的長短，都可以說明適度延長光照可促進芹菜莖的伸長；據(jù)圖分析可知，若實驗第2組的條件為光照(8 h/d)＋抑制劑，則植株莖的長度應小于第1組；第5組的條件是光照(12 h/d)＋赤霉素合成抑制劑，結果植株莖的長度小于第4組，所以4、5組對照說明芹菜本身能產(chǎn)生赤霉素；6組加入赤霉素后莖生長得比5組快，所以4、5、6組對照說明赤霉素合成抑制劑只能抑制赤霉素的合成不能抑制赤霉素的作用。 答案：B 4．[2019山東師范大學附中高三模擬試題]植物激素種類多樣，調(diào)控機制復雜，同時植物激素和人工合成的類似化學物質(zhì)在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實踐中也應用得非常廣泛。下列有關植物激素或其人工合成的類似化學物質(zhì)的敘述正確的是(　　) A．幼根中細胞分裂素含量較高，但不含乙烯 B．植物生長素促進生長的效應與其濃度及作用部位無關 C．播種前用一定濃度的赤霉素溶液浸泡種子，以促進種子的萌發(fā) D．油菜開花期如遇陰雨天，錯過了最佳傳粉期，可以通過噴灑適宜濃度的2,4D提高產(chǎn)量 解析：植物的各個部位都能合成乙烯，幼嫩的根中也能產(chǎn)生乙烯，A項錯誤；生長素的作用具有兩重性，不同器官對生長素的敏感性不同，其促進效應與濃度和作用部位有關，B項錯誤；赤霉素有解除種子休眠，促進種子萌發(fā)的生理作用，C項正確；收獲油菜是為了獲取油菜種子，如果錯過傳粉時期，植物無法完成雙受精作用，就沒有種子結出，而噴灑適宜濃度的2,4D可以促進子房發(fā)育成果實，但不能促進種子的發(fā)育，所以不能通過噴施2,4D來提高產(chǎn)量，D項錯誤。 答案：C 5．研究人員探究生長素(IAA)、脫落酸(ABA)和青霉素對小麥胚芽鞘切段生長的影響，得到如下結果。據(jù)此可判斷(　　) 　　 A．圖甲中青霉素促進胚芽鞘生長的最適濃度比生長素低 B．圖甲中高濃度青霉素對胚芽鞘切段的伸長不起作用 C．圖乙中青霉素對脫落酸作用的影響與脫落酸的濃度無關 D．圖乙中青霉素對脫落酸抑制胚芽鞘切段的伸長具有對抗作用 解析：分析圖甲可知，青霉素促進胚芽鞘生長的最適濃度比生長素促進胚芽鞘生長的最適濃度高，故A錯誤；圖甲中青霉素濃度在低于100 ppm的范圍內(nèi)，隨著青霉素濃度的增加，對胚芽鞘的伸長促進作用增強，故B錯誤；圖乙中可以看出，隨著青霉素濃度的增加，脫落酸對胚芽鞘的伸長的抑制作用減弱，故C錯誤，D正確。 答案：D 6．絲瓜為雌雄同株異花傳粉植物，將剛萌發(fā)的該植物種子先分別放在下表所示的含有五種物質(zhì)的溶液中泡24小時，然后種植。比較植株上的雌花與雄花的平均數(shù)，求出性別比例，實驗觀察結果如下表，分析數(shù)據(jù)，其中表述不正確的是(　　) 處理 雄花 雌花 比值(雄花雌花) 水(對照) 21.1 3.8 5.6 赤霉素(100毫克/升) 4.7 4.7 1.0 CP(100毫克/升) 6.2 6.8 0.9 乙烯利(1 000毫克/升) 19.6 3.7 5.3 整形素(100毫克/升) 33.1 1.2 27.6 A.外源植物生長調(diào)節(jié)劑或激素打破了內(nèi)源激素比例的平衡，從而影響雌雄花的性別分化 B．該實驗濃度下的乙烯利對絲瓜性別分化影響不大，對其他植物也是如此 C．花的性別分化是各種激素和內(nèi)外環(huán)境因子對基因表達調(diào)控的結果 D．該實驗濃度下的赤霉素、CP有利于雌花的形成，整形素有利于雄花的形成 解析：經(jīng)過乙烯利處理后，花的性別比例幾乎沒有發(fā)生變化，說明乙烯利對絲瓜性別分化影響不大，但是并不能說明乙烯利對其他植物也是如此，B選項是錯誤的。 答案：B 7．[2019湖南長郡中學模擬]激動素是一種植物生產(chǎn)調(diào)節(jié)劑，干旱缺水環(huán)境下使用激動素可影響棉花產(chǎn)量。為探究干旱環(huán)境下不同濃度的激動素對棉花產(chǎn)量的影響，某研究小組在棉花生產(chǎn)早期進行了實驗，結果如圖。下列敘述正確的是(　　) A．激動素直接從植物產(chǎn)生部位運輸?shù)阶饔貌课? B．該實驗存在兩組空白對照，不符合對照原則 C．可進一步探究棉花生長不同時期激動素的作用效果 D．缺水環(huán)境下，激動素的作用體現(xiàn)出了兩重性 解析：激動素是一種植物生產(chǎn)調(diào)節(jié)劑，是人工合成的，植物不能產(chǎn)生，A錯誤；根據(jù)實驗的對照性原則，水分充足組與缺水組對照，激動素0單位與其他單位對照，因此該實驗存在兩組空白對照，B錯誤；該實驗的目的是探究干旱環(huán)境下不同濃度的激動素對棉花產(chǎn)量的影響，可進一步探究棉花生長不同時期激動素的作用效果，C正確；據(jù)圖分析，與0單位相比，其他單位都表現(xiàn)為促進作用，因此不能體現(xiàn)激動素作用的兩重性，D錯誤。 答案：C 8．[2019遼寧大連模擬]每年的7～9月為某品種蘋果果實的成熟期。研究人員在此期間，每隔10天采摘果實測定其中幾種激素的含量，結果見下圖。下列敘述正確的是(　　) A．果實的成熟期細胞分裂素含量下降，使細胞有絲分裂減弱，細胞體積增大減緩 B．果實的成熟與脫落酸和生長素的含量增加有關，也可能與乙烯的含量增加有關 C．蘋果果實體積增大與赤霉素、脫落酸、細胞分裂素促進細胞的分裂和伸長有關 D．根據(jù)曲線可以推測出生長素和脫落酸在蘋果果實的成熟期中始終起主導作用 解析：果實的成熟期細胞分裂素含量下降，使細胞有絲分裂減弱，細胞數(shù)目增加減緩，A錯誤；乙烯的作用是促進果實成熟，據(jù)圖分析，在果實成熟過程中，脫落酸和生長素的含量增加，因此果實成熟可能與脫落酸、乙烯、生長素的含量增加都有關，B正確；脫落酸抑制細胞分裂，促進葉和果實的衰老和脫落，與蘋果果實體積增大無關，C錯誤；由題圖可以看出蘋果果實的成熟是多種激素共同調(diào)節(jié)的結果，D錯誤。 答案：B 9．根的向地性和莖的背地性均和生長素分布不均勻有關，然而造成此種分布差異的原因尚不清楚，不過科學家發(fā)現(xiàn)Ca2＋似乎和生長素分布差異有關。如圖為垂直放置的玉米芽，Ⅰ、Ⅱ中黑色小方塊含Ca2＋，Ⅰ中的黑色小方塊位于伸長區(qū)，Ⅱ中的黑色小方塊位于根冠；Ⅲ中白色小方塊位于根冠，含Ca2＋抑制劑，抑制Ca2＋的移動，實驗結果如圖。關于這組實驗的敘述正確的是(　　) A．伸長區(qū)無法吸收Ca2＋ B．Ca2＋的有無會造成根的彎曲 C．若將Ⅲ中白色小方塊置于伸長區(qū)，則預期根會彎曲 D．根冠部位的Ca2＋濃度差異和根的彎曲有關 解析：結合題圖和題干信息知，三者生長差異的原因在于小方塊所放位置和所含物質(zhì)的差異。由Ⅰ、Ⅱ?qū)Ρ瓤芍汉蠧a2＋的小方塊在根冠部位時，Ca2＋可能促進了根冠部位的生長素向Ca2＋濃度較高的部位集中，使未放置小方塊的一側生長快、放置小方塊的一側生長受抑制，而伸長區(qū)的生長素分布不受Ca2＋的影響；Ⅱ和Ⅲ相比，小方塊中所含物質(zhì)不同，Ⅲ中小方塊中的抑制劑影響了Ca2＋的移動，可能使未放置小方塊的一側Ca2＋濃度較高，生長素分布較多，生長受抑制，而放置小方塊一側的生長素濃度低，促進生長，使根彎曲向未放置小方塊的一側。 答案：D 10．[2019安徽淮南高三模擬]下圖為生長素(IAA)對豌豆幼苗莖內(nèi)赤霉素生物合成影響的示意圖。圖中GA1、GA8、GA20、GA29是四種不同的赤霉素，只有GA1能促進豌豆莖的伸長。若圖中酶1或酶2的基因發(fā)生突變，會導致相應的生化反應受阻。據(jù)圖分析，下列敘述錯誤的是(　　) A．適宜濃度的生長素類似物可促進無子果實的發(fā)育 B．用生長素極性運輸抑制劑處理豌豆幼苗的頂芽，該植株較正常植株矮 C．對酶1基因突變的豌豆幼苗施用GA20，該植株可恢復正常植株高度 D．酶2基因突變的豌豆，其植株較正常植株高 解析：生長素類似物與生長素作用效果類似，適宜濃度時可促進無子果實的發(fā)育，A正確；用生長素極性運輸抑制劑處理豌豆幼苗的頂芽，則頂芽產(chǎn)生的生長素不能向下運輸，導致頂芽生長素含量較高，抑制了頂芽的生長，該植株較正常植株矮，B正確；對酶1基因突變的豌豆幼苗施用GA20，反應仍不能進行，故該植株不能恢復正常植株高度，C錯誤；酶2基因突變的豌豆，植物體內(nèi)可合成GA1，故植株較正常植株高，D正確。 答案：C 11．[2019遼寧莊河高級中學高三模擬試題]某裸子植物的種子具有堅硬的種皮，萌發(fā)率很低。某生物興趣小組的同學探究“2,4D能否提高該種子的萌發(fā)率”，用4種不同濃度的2,4D溶液處理兩組種子，實驗結果如圖。對此實驗的評價和分析合理的是(　　) A．該實驗的對照設置不全面 B．該實驗的自變量為是否砸破種皮 C．兩線交點對應的是處理種子的最適濃度 D．砸裂種皮導致全部種子失活 解析：該實驗的對照設置不全面，應設置2,4D溶液的濃度為0的作為實驗的空白對照，A正確；分析圖解可知，實驗的自變量為2,4D溶液的濃度，B錯誤；兩線交點跟處理種子的最適濃度無關，C錯誤；圖中四組實驗均砸破種皮，并且在不同的2,4D溶液的濃度下萌發(fā)率不同，說明砸破種皮沒有導致種子全部失活，D錯誤。 答案：A 12．[2019山東、湖北部分重點中學模擬]下列關于植物激素在生產(chǎn)實踐中應用的敘述，錯誤的是(　　) A．冬季大棚中缺少昆蟲為黃瓜傳粉，噴灑適宜濃度的生長素可防止減產(chǎn) B．除草劑除去雙子葉雜草的原理是利用了不同植物對生長素的敏感性不同 C．持續(xù)干熱半月再遇數(shù)天陰雨，小麥種子易在穗上發(fā)芽這是因為乙烯含量減少 D．用適宜濃度的赤霉素浸泡種子可提高發(fā)芽率 解析：黃瓜屬于果實，生長素能促進果實的發(fā)育，因此冬季大棚中缺少昆蟲為黃瓜傳粉，噴灑適宜濃度的生長素可防止減產(chǎn)，A正確；生長素的作用具有兩重性，低濃度促進生長，高濃度抑制生長，甚至會殺死細胞，而雙子葉植物一般比單子葉植物對生長素敏感，所以可用一定濃度的生長素或生長素類似物來清除單子葉農(nóng)田中的雙子葉雜草，B正確；脫落酸能抑制種子發(fā)芽，持續(xù)干熱半月再遇數(shù)天陰雨，小麥種子易在穗上發(fā)芽這是因為脫落酸含量減少所致，C錯誤；赤霉素具有促進種子萌發(fā)的作用，因此用適宜濃度的赤霉素浸泡種子可提高發(fā)芽率，D正確。 答案：C 大題沖關練——綜合創(chuàng)新求突破 13．[2019云南師范大學附中模擬]下圖表示某些植物激素間的相互作用關系，圖中①－③表示不同的植物激素，請回答下列問題： (1)科學家在對黃化豌豆幼苗切段的實驗研究中發(fā)現(xiàn)，②的濃度增高到一定值時，就會促進切段中③的合成。而③含量的增高，反過來又抑制了②促進切段細胞伸長的作用，以上實例說明植物激素調(diào)節(jié)也存在____________________調(diào)節(jié)機制，圖中①②③表示的植物激素分別是________、________、________。激素②由________(物質(zhì))經(jīng)過一系列反應轉(zhuǎn)變而來，它的主要合成部位除幼芽和幼葉外，還有________。 (2)以上說明植物的生命活動不只受一種刺激的調(diào)節(jié)，而是________________________________。 (3)用圖中植物激素②③之間的關系，解釋水平放置時，根出現(xiàn)向地性的原因：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________。 解析：(1)在一個系統(tǒng)中，系統(tǒng)本身的工作效果，反過來又作為信息調(diào)節(jié)該系統(tǒng)的工作，這種調(diào)節(jié)方式叫做反饋調(diào)節(jié)。②的濃度增高到一定值時，就會促進切段中③的合成，而③含量的增高，反過來又抑制了②促進切段細胞伸長的作用體現(xiàn)了植物激素調(diào)節(jié)也存在反饋調(diào)節(jié)機制；據(jù)試題分析可知，圖中①②③表示的植物激素分別是赤霉素、生長素和乙烯；生長素主要合成部位是幼芽、幼葉、幼根和發(fā)育的種子，其由色氨酸經(jīng)過一系列反應轉(zhuǎn)變而來。(2)據(jù)圖看出各種激素的合成與相互關系說明了植物的生命活動不只受一種激素的調(diào)節(jié)，而是多種激素相互作用、共同調(diào)節(jié)。(3)水平放置的植物由于重力的作用，在根部發(fā)生了橫向運輸，導致根部近地側生長素濃度高于遠地側，遠地側生長素濃度低促進根生長；生長素濃度高導致誘導根細胞合成了乙烯，乙烯抑制了根近地側的生長，所以根近地側生長較慢，因此表現(xiàn)為向地生長。 答案：(1)反饋　赤霉素　生長素　乙烯　色氨酸　發(fā)育中的種子 (2)多種激素相互作用共同調(diào)節(jié)　 (3)由于重力作用，根部近地側生長素濃度高于遠地側，遠地側生長素濃度低促進根生長，近地側生長素濃度升高誘導產(chǎn)生較多的乙烯，從而抑制根近地側的生長 14．[2019湖南長郡中學模擬]為研究赤霉素和光敏色素(接收光信號的蛋白質(zhì))在水稻幼苗發(fā)育中的作用，科研人員將野生型、光敏色素A的突變體、光敏色素B的突變體(突變體是指相關基因不能正常表達的個體)的水稻種子播種在含不同濃度赤霉素合成抑制劑(PAC)的固體培養(yǎng)基上，在光照條件下培養(yǎng)8天后，測量幼苗地上部分高度和主根長度，得到如下圖所示結果。 (1)植物激素是植物細胞之間傳遞________的分子。 (2)研究人員將種子播種在固體培養(yǎng)基上，而不是播種在培養(yǎng)液中，其原因是固體培養(yǎng)基有利于____________(考慮種子和幼苗兩個方面)。 (3)如圖一所示，光照條件下，PAC處理對水稻地上部分的生長具有____________作用，而光敏色素________(選填“A”或“B”)傳遞的光信號減弱了PAC的該效果。 (4)分析圖二可知，PAC處理對三種水稻主根生長的影響是______________________________________。因此，可推知適當降低赤霉素含量對三種水稻主根生長均有________作用。 解析：(1)植物激素在植物體內(nèi)起作用的方式是：它不直接參與細胞代謝，而是給細胞傳達一種調(diào)節(jié)代謝的信息，因此是植物細胞之間傳遞信息的分子。(2)固體培養(yǎng)基有利于種子獲得萌發(fā)所需的充足氧氣(空氣)，有利于幼苗扎根，所以研究人員將種子播種在固體培養(yǎng)基上，而不是播種在培養(yǎng)液中。(3)圖一顯示：與PAC濃度為零的對照組相比，三種水稻地上部分的相對長度都是隨著PAC濃度增加而越來越短，說明光照條件下，PAC處理對水稻地上部分的生長具有抑制作用。野生型和光敏色素A的突變體對水稻地上部分的相對長度減小的趨勢基本相同，但在PAC濃度大于10－7molL－1時，光敏色素B的突變體長度較野生型和光敏色素A的突變體大，說明光敏色素B傳遞的光信號減弱了PAC的該效果。(4)圖二顯示：PAC濃度在10－5～10－7范圍內(nèi)，三種水稻的主根相對長度都較PAC濃度為零的對照組長，而PAC濃度為10－4時，三種水稻的主根相對長度都較PAC濃度為零的對照組短，說明PAC處理對三種水稻主根生長的影響是：濃度較低(10－5、10－6、10－7)時促進主根延伸，濃度較高(10－4)時抑制主根延伸。據(jù)此可推知：適當降低赤霉素含量對三種水稻主根生長均有促進作用。 答案：(1)信息 (2)種子獲得萌發(fā)所需的充足氧氣(空氣)，以及幼苗扎根 (3)抑制　B (4)濃度較低(10－5、10－6、10－7)時促進主根延伸，濃度較高(10－4)時抑制主根延伸　促進