《七年級政治上冊 第一單元 第二章 第1框 學(xué)習(xí)伴我成長課件 新人教版（道德與法治）.ppt》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《七年級政治上冊 第一單元 第二章 第1框 學(xué)習(xí)伴我成長課件 新人教版（道德與法治）.ppt（30頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

思考 圖片中從幼兒到中小學(xué)生到成年人到老年人 他們都在做什么 這種現(xiàn)象說明了什么道理 學(xué)習(xí)伴我成長 學(xué)習(xí)目標(biāo) 情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo) 知道今天的學(xué)習(xí) 是為明天的發(fā)展積蓄力量 要珍惜當(dāng)下 把握好學(xué)習(xí)機(jī)會 能力目標(biāo) 初步具有閱讀的能力 與同學(xué)合作的能力等 具備終身學(xué)習(xí)的觀念 知識目標(biāo) 明確學(xué)習(xí)的內(nèi)容和表現(xiàn) 知道終生學(xué)習(xí)的原因 明確學(xué)習(xí)的重要性 自學(xué)思考題1 初中階段的學(xué)習(xí)包括哪些內(nèi)容 2 生活中 學(xué)習(xí)表面在哪些方面 3 學(xué)習(xí)需要什么樣的態(tài)度 4 為什么我們要終生學(xué)習(xí) 5 學(xué)習(xí)的意義是什么 探究活動一 你認(rèn)得這兩個(gè)字嗎 在你看來 1 7各表示什么意思 我們共同認(rèn)可的解釋是什么 1學(xué)2小孩兒的一雙手3繩結(jié)4房屋5小孩6習(xí)7小鳥反復(fù)試飛 我們共同認(rèn)可的解釋是 還沒有啟蒙的小孩子 兩只手模仿大人的繩結(jié) 就是 學(xué) 羽毛還未長全的小鳥 反復(fù)試飛 就是 習(xí) 在我們目前所認(rèn)識到的世界中 人是學(xué)習(xí)能力最強(qiáng)的生物 論語 中記載的第一句話說是 學(xué)而時(shí)習(xí)之 不亦說乎 有人把學(xué)習(xí)定義為后天獲得知識的過程 強(qiáng)調(diào)的是知識的獲取 最早學(xué)習(xí)一詞出自 禮記 月令 鷹乃學(xué)習(xí) 指的是小鳥反復(fù)學(xué)習(xí)飛翔也有人認(rèn)為學(xué)習(xí)不僅是獲得知識 更強(qiáng)調(diào)人在獲取知識以后所引起的行為變化 毛澤東強(qiáng)調(diào) 讀書是學(xué)習(xí) 使用也是學(xué)習(xí) 而且是更重要的學(xué)習(xí) 學(xué)習(xí)可以幫助人們形成相對穩(wěn)定的習(xí)慣 知識和行為 什么是學(xué)習(xí) 他們是在學(xué)習(xí)嗎 為什么 1 小強(qiáng)利用課余時(shí)間廣泛閱讀課外書籍 2 小勝在周末去敬老院做義工 3 小鵬回家自己做飯 還常常給加班的爸爸送飯 4 小利打籃球輸了 被同伴喝倒彩 他裝作什么都沒有發(fā)生一樣 和同伴一起聊天 5 實(shí)踐與探究 他們是在學(xué)習(xí) 因?yàn)槌踔须A段的學(xué)習(xí) 包括知識的獲取 還包括各種能力的培養(yǎng) 小強(qiáng)閱讀課外書籍幫助他掌握科學(xué)文化知識 小勝做義工能培養(yǎng)實(shí)踐能力 小鵬自己做飯并為爸爸送飯能培養(yǎng)自理自立能力 小利被同伴喝倒彩仍然與同伴交往體現(xiàn)了與人交往的能力 你經(jīng)歷的學(xué)習(xí)有哪些 和同學(xué)一起討論 看誰想得最多 實(shí)踐與探究 1 中學(xué)階段 我們的重要任務(wù)是什么 2 你覺得初中階段的學(xué)習(xí)包括哪些內(nèi)容 1 知識的獲取 2 各種能力的培養(yǎng) 例如 學(xué)會運(yùn)用所學(xué)的知識思考 處理生活中遇到的問題 學(xué)習(xí)如何與不同個(gè)性的人相處 等等 學(xué)習(xí) 思考 相關(guān)鏈接 在知識學(xué)習(xí)中 記憶 理解 關(guān)聯(lián) 運(yùn)用等是相互聯(lián)系的不同層次 例如第一課學(xué)習(xí)的知識什么是努力 屬于要記憶的知識 怎樣為實(shí)現(xiàn)夢想而努力 屬于要理解的知識 某同學(xué)雖然想上重點(diǎn)高中 但他是聽天由命的態(tài)度 錯(cuò)在哪兒 屬于知識的關(guān)聯(lián) 中國女排本屆奧運(yùn)會上奪冠帶給我們什么啟示 屬于知識的運(yùn)用 探究與分享 同是一次春游 同學(xué)們各有不同的收獲 他們的收獲分別是什么呢 爬山真帶勁兒 我好高興啊 我在那里聽到許多有意思的歷史故事 收獲很大 我覺得和同學(xué)一起玩很有意思 我收集了一些植物的葉子 準(zhǔn)備把它們做成標(biāo)本 探索了世界奧秘 培養(yǎng)實(shí)踐能力 收獲了愉悅的心情 收獲了歷史知識 收獲了同學(xué)友情 知識導(dǎo)航 生活中 學(xué)習(xí)表現(xiàn)在哪些方面 1 學(xué)習(xí)不僅僅局限在學(xué)校 我們所看 所聽 所嘗 所接觸 所做 都可以是學(xué)習(xí) 2 學(xué)習(xí)不僅表現(xiàn)為我們接受和掌握 而且表現(xiàn)為探索 發(fā)現(xiàn) 體驗(yàn)和感悟 3 從一切經(jīng)歷中學(xué)習(xí) 學(xué)習(xí)思考 認(rèn)識世界 關(guān)愛他人 遵守規(guī)則 總是要等到睡覺前 才知道功課只做了一點(diǎn)點(diǎn) 總是要等到考試后 才知道該念的書都沒有念 這二句歌詞中的學(xué)生 對學(xué)習(xí)是什么樣的態(tài)度 那你覺得學(xué)習(xí)的正確的態(tài)度是什么 學(xué)習(xí)需要自覺 主動的態(tài)度假如我們沒有積極學(xué)習(xí)的態(tài)度 即使身處學(xué)校 也可能收獲不多 帶著學(xué)習(xí)的心態(tài) 生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是學(xué)習(xí) 探究與分享 每個(gè)人都需要學(xué)習(xí)嗎 長大成人之后 我們還需要學(xué)習(xí)嗎 學(xué)習(xí)伴隨我們的成長 人有學(xué)習(xí)的天性 從牙牙學(xué)語到能言善辯 從懵懂兒童到明禮少年 都是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)和發(fā)展的過程 已經(jīng)94歲的吳天雄是中華文化大學(xué)堂里面年齡最大的學(xué)員 1980年退休后 他因?qū)Ψ涠局尾‘a(chǎn)生興趣而經(jīng)常到中國科技大學(xué)的課堂學(xué)習(xí)蜂毒知識 為了更好地研究蜂毒理論 80歲時(shí) 吳天雄進(jìn)入合肥市28中初中部學(xué)習(xí)生物 化學(xué)等基礎(chǔ)知識 90歲時(shí) 重回中國科技大學(xué)學(xué)習(xí) 每周三上午學(xué)習(xí)中華文化的相關(guān)課程 現(xiàn)在 學(xué)習(xí) 已成為他骨子里的事 吳天雄說 我要將學(xué)習(xí)這件事進(jìn)行到底 古語說 活到老 學(xué)到老 專家提醒 2020年的知識總量將是現(xiàn)在的3 4倍 而到2050年 目前的知識總量只占屆時(shí)知識總量的1 因此 在農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)時(shí)代 只要7 14歲接受教育 就能滿足日后一生工作生涯的需求 工業(yè)經(jīng)濟(jì)時(shí)代 求學(xué)時(shí)間需延長為5 22年 而在信息技術(shù)高度發(fā)達(dá)的知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代 人類只有把12年制的學(xué)校教育延長為 80年制 的終身學(xué)習(xí)才能適應(yīng)社會發(fā)展的要求 終生學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)沒有終點(diǎn) 我們終生都需要學(xué)習(xí) 即使離開了學(xué)校 也要不斷地學(xué)習(xí) 不斷地充實(shí)自己 只有善于抓住和利用各種機(jī)會去學(xué)習(xí) 才能適應(yīng)不斷發(fā)展的社會 知識導(dǎo)航 為什么我們要終生學(xué)習(xí) 1 學(xué)習(xí)伴隨著我們的成長 人有學(xué)習(xí)的天性 人的成長是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)和發(fā)展的過程 2 學(xué)習(xí)沒有終點(diǎn) 我們終生都需要學(xué)習(xí) 即使離開了學(xué)校 也要不斷地學(xué)習(xí) 不斷地充實(shí)自己 只有善于抓住和利用各種機(jī)會去學(xué)習(xí) 才能適應(yīng)不斷發(fā)展的社會 你為什么要學(xué)習(xí) 掌握學(xué)習(xí)又是為了什么 為了掌握更多知識 探究與分享 1 你想過自己為何而學(xué)嗎 2 兩個(gè)同學(xué)一組 相互探問對方 并對對方的回答進(jìn)行追問 小組交流 分組交流 學(xué)習(xí)給你帶來了哪些好處 你覺得學(xué)習(xí)對你而言重要嗎 4月23日 世界讀書日 主題 全民閱讀 建書香社會 學(xué)校 年級 班級 家庭 讀史使人明智 讀詩使人靈秀 數(shù)學(xué)使人周密 科學(xué)使人深刻 倫理學(xué)使人莊重 邏輯學(xué)使人善辯 凡有所學(xué) 皆成性格 培根 莫言就中國獲得諾貝爾文學(xué)獎第一人 童年時(shí)酷愛讀書 為了借一本書看 他給人拉一上午的磨 本村的書不夠看 他就去周圍村子借 少年時(shí) 曾被擋在校門外 但他堅(jiān)持白天下地干活 晚上昏暗的油燈下讀書 自學(xué)了全部中學(xué)課體 30歲后 莫言先后進(jìn)入解放軍藝術(shù)學(xué)院和魯迅文學(xué)院研究生班學(xué)習(xí)并獲得文藝學(xué)碩士學(xué)位 終于圓了自己的大學(xué)夢 開始了新的人生 學(xué)習(xí)給莫言帶來了什么 學(xué)習(xí) 讓他面前的世界變得更廣闊 更精彩 能夠體驗(yàn)不同的生活方式 提升了他的能力和智慧 學(xué)習(xí) 讓他有更充實(shí)的生活 李克強(qiáng)總理的學(xué)習(xí)經(jīng)歷說明了什么 李克強(qiáng)總理高中畢業(yè)后成為安徽鳳陽縣貧瘠鄉(xiāng)村一名插隊(duì)知青 在艱苦勞動的間隙 他每天手里都有一本書 還經(jīng)常挑燈夜讀 1977年恢復(fù)高考 李總理在570萬考生中脫穎而出 考上北京大學(xué) 他曾自豪地說他是在田間鋤地時(shí)得到高考錄取通知書的 從田間接到通知書的青年到日后的國家總理 這是 學(xué)習(xí)改變命運(yùn) 的最好詮釋 學(xué)習(xí)就是給生命添加養(yǎng)料 閱讀教材18 19頁毛澤東主席的故事 思考 毛澤東主席的學(xué)習(xí)經(jīng)歷說明了什么 學(xué)習(xí)點(diǎn)亮內(nèi)心不熄的明燈 激發(fā)前進(jìn)的持續(xù)動力 1 學(xué)習(xí) 不僅讓我們能夠生存 而且可以讓我們有更充實(shí)的生活 2 學(xué)習(xí)就是給生命添加養(yǎng)料 3 學(xué)習(xí)點(diǎn)亮我們內(nèi)心不息的明燈 激發(fā)前進(jìn)的持續(xù)動力 知識導(dǎo)航 學(xué)習(xí)的意義是什么 知識小結(jié) 當(dāng)堂練習(xí) 1 下列屬于在學(xué)校中學(xué)習(xí)的是 小紅在課堂上認(rèn)真聽講 積極發(fā)言 小強(qiáng)課后與同學(xué)探討 交流問題 小麗放學(xué)后認(rèn)真打掃衛(wèi)生 小剛暑假隨父母一起去遠(yuǎn)足A B C D A 當(dāng)堂練習(xí) 2 活到老 學(xué)到老 學(xué)無止境 這些古訓(xùn)告訴我們 A 努力學(xué)習(xí) 掌握全部知識B 樹立終生都要學(xué)習(xí)的觀念C 抓住在學(xué)校學(xué)習(xí)的機(jī)會D 以學(xué)習(xí)知識為終生目標(biāo) B 當(dāng)堂練習(xí) 1 河南滑縣農(nóng)民李官奇為了讓大豆變成衣服 自學(xué)高分子化學(xué) 生物化學(xué)等 經(jīng)過努力終獲成功 被譽(yù)為 世界植物蛋白纖維第一人 并創(chuàng)辦了河南李官奇大豆纖維服飾有限公司 實(shí)現(xiàn)了人生價(jià)值自我提升 這說明 A 學(xué)習(xí)才能適應(yīng)社會發(fā)展的要求B 學(xué)習(xí)能夠增長才干 提升智慧C 要想有出息 唯一出路就是學(xué)習(xí)D 學(xué)習(xí)可以提高人們的道德修養(yǎng) B