《2019年高考生物一輪復(fù)習(xí) 課時(shí)作業(yè)34 生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)、信息傳遞及穩(wěn)定性.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019年高考生物一輪復(fù)習(xí) 課時(shí)作業(yè)34 生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)、信息傳遞及穩(wěn)定性.doc（7頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

課時(shí)作業(yè)(三十四)　生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)、信息傳遞及穩(wěn)定性 1．下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)、功能及其穩(wěn)定性的敘述，正確的是(　　) A．光合作用推動碳循環(huán)過程，促進(jìn)生物群落中能量的循環(huán) B．在生物與無機(jī)環(huán)境之間，可發(fā)生各種信息交流，比如行為信息 C．在食物鏈中，第三營養(yǎng)級數(shù)量增加可導(dǎo)致第一營養(yǎng)級數(shù)量也增加 D．恢復(fù)力穩(wěn)定性弱的生態(tài)系統(tǒng)，其營養(yǎng)結(jié)構(gòu)一定很復(fù)雜 答案：C　解析：生態(tài)系統(tǒng)中能量是單向流動的，A錯(cuò)誤；行為信息只能發(fā)生在生物與生物之間，B錯(cuò)誤；凍原地帶營養(yǎng)結(jié)構(gòu)比較簡單，但一旦遭到破壞，也很難恢復(fù)，D錯(cuò)誤。 2．下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的敘述，錯(cuò)誤的是(　　) A．在一塊牧草地上播種雜草形成雜草地后，其抵抗力穩(wěn)定性提高 B．在一塊牧草地上通過管理提高某種牧草的產(chǎn)量后，其抵抗力穩(wěn)定性提高 C．在一塊牧草地上栽種喬木形成樹林后，其恢復(fù)力穩(wěn)定性下降 D．一塊廢棄的牧草地上形成灌木林后，其抵抗力穩(wěn)定性提高 答案：B　解析：在一塊牧草地上播種雜草形成雜草地，該生態(tài)系統(tǒng)的生物多樣性提高，自我調(diào)節(jié)能力增強(qiáng)，抵抗力穩(wěn)定性提高，A正確；在一塊牧草地上通過管理提高某種牧草的產(chǎn)量后，導(dǎo)致其他雜草種類、數(shù)量減少，該生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)變得簡單，抵抗力穩(wěn)定性下降，B錯(cuò)誤；在一塊牧草地上栽種喬木形成樹林后，該生態(tài)系統(tǒng)的生物多樣性提高，抵抗力穩(wěn)定性提高，但其恢復(fù)力穩(wěn)定性下降，C正確；一塊廢棄的牧草地上形成灌木林，該生態(tài)系統(tǒng)的生物多樣性提高，抵抗力穩(wěn)定性提高，D正確。 3．[2018湖北武漢模擬]下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)循環(huán)的敘述，錯(cuò)誤的是(　　) A．物質(zhì)循環(huán)是在生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者之間進(jìn)行的 B．碳元素主要通過植物的光合作用進(jìn)入生物群落 C．化石燃料的大量燃燒打破了生物圈中碳循環(huán)的平衡 D．物質(zhì)循環(huán)和能量流動是同時(shí)進(jìn)行的，二者相互依存 答案：A　解析：物質(zhì)循環(huán)應(yīng)是在無機(jī)環(huán)境與生物群落之間進(jìn)行的，A錯(cuò)誤；碳元素主要通過植物的光合作用進(jìn)入生物群落，B正確；化石燃料的大量燃燒使二氧化碳在短時(shí)間內(nèi)被大量釋放到無機(jī)環(huán)境中，打破了生物圈中碳循環(huán)的平衡，C正確；物質(zhì)循環(huán)和能量流動是同時(shí)進(jìn)行的，物質(zhì)是能量的載體，使能量沿食物鏈(網(wǎng))流動；能量是物質(zhì)循環(huán)的動力，因此二者相互依存，D正確。 4．[2016四川廣安診斷]如表是科研人員研究“施加秸稈和蚯蚓活動對麥田氮元素釋放的影響”實(shí)驗(yàn)的結(jié)果。其中表施處理是將秸稈均勻覆蓋于土層表面，混施處理是將秸稈與0～20 cm土壤均勻混合。相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是 (　　) 處理 有機(jī)碳/gkg－1 全氮/gkg－1 銨態(tài)氮/mgkg－1 硝態(tài)氮/mgkg－1 對照 6.88 0.69 3.59 16.69 秸稈表施 8.71 0.85 3.86 17.59 秸稈表施 ＋蚯蚓 8.61 0.83 4.09 21.13 秸稈混施 9.24 0.92 4.29 18.98 秸稈混施 ＋蚯蚓 9.39 0.91 4.21 21.21 A.蚯蚓在生態(tài)系統(tǒng)中屬于分解者 B．土壤中有機(jī)氮主要以蛋白質(zhì)、纖維素等形式存在 C．蚯蚓的存在顯著提高了土壤中硝態(tài)氮的含量 D．混施秸稈土壤有機(jī)碳含量較高可能是低氧影響了分解作用 答案：B　解析：蚯蚓營腐生生活，屬于分解者，A正確；纖維素是糖類，不含氮元素，B錯(cuò)誤；從表中結(jié)果來看，蚯蚓的存在顯著提高了土壤中硝態(tài)氮的含量，C正確；如果混施秸稈土壤中氧氣含量少，分解者的分解作用會減弱，有機(jī)物分解減少，從而使土壤有機(jī)碳含量較高，D正確。 5．[2018河南洛陽統(tǒng)考]“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花”體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)循環(huán)的原理。根據(jù)這一原理，下列說法不正確的是(　　) A．物質(zhì)循環(huán)中的“物質(zhì)”指的是組成細(xì)胞的各種化合物 B．物質(zhì)循環(huán)中的“循環(huán)”指的是在無機(jī)環(huán)境與生物群落之間反復(fù)出現(xiàn)、循環(huán)流動 C．傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)中的耕地技術(shù)可以加快生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán) D．增加對農(nóng)田的物質(zhì)投入可以有效防止土壤肥力下降 答案：A　解析：物質(zhì)循環(huán)中的“物質(zhì)”指的是組成細(xì)胞的各種元素，A錯(cuò)誤。 6．關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞，下列說法不正確的是(　　) A．信息傳遞可以調(diào)節(jié)種間關(guān)系 B．利用性外激素?cái)_亂某些動物雌雄交配，屬于化學(xué)防治 C．蜜蜂跳舞屬于行為信息 D．生命活動的正常進(jìn)行和生物種群的繁衍離不開信息的傳遞 答案：B　解析：利用性外激素?cái)_亂某些動物雌雄交配，屬于生物防治，B錯(cuò)誤。 7．[2018河南豫南九校模擬]下列關(guān)于生物與環(huán)境的敘述，正確的是(　　) A．生態(tài)系統(tǒng)中捕食者的存在不利于物種多樣性的提高 B．植物生長素對植物生長的調(diào)節(jié)屬于信息傳遞中的化學(xué)信息 C．生物圈的物質(zhì)和能量均可實(shí)現(xiàn)自給自足 D．不同環(huán)境的自然選擇是物種多樣性形成的重要原因 答案：D　解析：生態(tài)系統(tǒng)中捕食者的存在有利于物種多樣性的提高，使捕食者和被捕食者共同進(jìn)化，A錯(cuò)誤；生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞發(fā)生在生物與生物、生物與環(huán)境之間，生長素是植物自身產(chǎn)生的體內(nèi)調(diào)節(jié)物質(zhì)，針對其自身發(fā)揮作用，不屬于信息傳遞中的化學(xué)信息，B錯(cuò)誤；生物圈的物質(zhì)可實(shí)現(xiàn)自給自足，但能量不能，C錯(cuò)誤；共同進(jìn)化導(dǎo)致生物多樣性的形成，而共同進(jìn)化是指不同物種之間及生物與環(huán)境之間在相互影響中不斷發(fā)展和進(jìn)化，因此不同環(huán)境的自然選擇是物種多樣性形成的重要原因，D正確。 8．[2018湖北八校二次聯(lián)考]現(xiàn)有A、B兩個(gè)密閉透明的生態(tài)瓶，其生物組成和光照條件見下表。下列敘述正確的是(　　) 生態(tài)瓶編號 光照 含微生物的泥沙 浮游藻類 水草 浮游動物 A ＋ ＋ ＋ ＋ ＋ B － ＋ ＋ ＋ ＋ 注：“＋”表示有，“－”表示無。 A．兩個(gè)生態(tài)瓶中的微生物、浮游藻類、水草和浮游動物共同組成了一個(gè)生物群落 B．A瓶應(yīng)放置在通風(fēng)且光線良好，但避免陽光直射的位置 C．實(shí)驗(yàn)結(jié)果發(fā)現(xiàn)A瓶持續(xù)時(shí)間比B瓶長，原因是A瓶的物質(zhì)和能量能自給自足 D．兩組生態(tài)瓶進(jìn)行對比實(shí)驗(yàn)，說明光照是所有生態(tài)系統(tǒng)必需的成分 答案：B　解析：生物群落指的是同一時(shí)間內(nèi)、聚集在一定區(qū)域中各種生物種群的集合，兩個(gè)生態(tài)瓶中分別含有的生物各自構(gòu)成一個(gè)群落，A錯(cuò)誤；為保證生態(tài)瓶中的生產(chǎn)者生存狀態(tài)良好，需提供光照，但要避免陽光直射，因?yàn)殛柟庵鄙鋾蛊績?nèi)溫度升高過快，導(dǎo)致生物死亡，B正確；生態(tài)瓶只能滿足物質(zhì)的自給自足，能量由外界提供，C錯(cuò)誤；兩組生態(tài)瓶的差異在于有無光照，只能說明在該實(shí)驗(yàn)中光照是必需的，不能擴(kuò)展到所有生態(tài)系統(tǒng)，D錯(cuò)誤。 9．如圖表示生物圈中碳循環(huán)的部分示意圖。甲、乙、丙、丁構(gòu)成生物群落，箭頭①～⑨表示循環(huán)過程。下列有關(guān)說法正確的是(　　) A．大氣中的氣體X是指CO2和CO B．完成①過程的能量主要是由⑧過程提供的 C．丁經(jīng)⑤⑥⑦過程獲得的能量占甲、乙、丙總能量的10%～20% D．丙處在第三營養(yǎng)級 答案：D　解析：生物群落與無機(jī)環(huán)境之間的碳循環(huán)是以CO2的形式進(jìn)行的，故圖中大氣中的氣體X代表CO2；圖中甲為生產(chǎn)者，乙為初級消費(fèi)者(第二營養(yǎng)級)，丙為次級消費(fèi)者(第三營養(yǎng)級)；完成①過程的能量主要由太陽能提供；捕食食物鏈中相鄰營養(yǎng)級間的能量傳遞效率為10%～20%。 10.[2018黑龍江牡丹江一中模擬]如圖表示某生態(tài)系統(tǒng)中的3種生物的二氧化碳釋放量(相對值)的曲線圖，下列說法錯(cuò)誤的是(　　) A．a(chǎn)曲線代表的生物可能是消費(fèi)者或分解者 B．b、c曲線代表的生物可以說是生態(tài)系統(tǒng)的基石 C．a(chǎn)、b、c曲線代表的生物都有可能是細(xì)菌 D．b曲線代表的生物可能是任何一種生產(chǎn)者 答案：D　解析：a曲線表示只釋放二氧化碳，不吸收二氧化碳，所以可代表的生物可能是消費(fèi)者或分解者，A正確；b、c表示都能吸收二氧化碳，b屬于光能自養(yǎng)型，c屬于化能自養(yǎng)型，屬于生產(chǎn)者，所以可以說是生態(tài)系統(tǒng)的基石，B正確；c可能是硝化細(xì)菌等生物，能進(jìn)行化能合成作用，能將二氧化碳合成有機(jī)物，C正確；b曲線不能代表所有的生產(chǎn)者，如不能代表硝化細(xì)菌，D錯(cuò)誤。 11．[2018河南名校模擬]某同學(xué)制作的生態(tài)缸中含有水生植物、小魚、河泥和河水，密閉后置于適宜的光照條件下。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是(　　) A．水生植物、小魚以及河泥、河水中的微生物共同構(gòu)成了生物群落 B．植物可為魚的生存提供O2，魚可為植物的光合作用提供CO2 C．密閉生態(tài)缸的物質(zhì)循環(huán)離不開河泥中微生物的作用 D．能量在“水生植物→小魚→河泥中的微生物”食物鏈中逐級遞減 答案：D　解析：水生植物屬于生產(chǎn)者，小魚屬于消費(fèi)者，河泥、河水中的微生物屬于分解者。生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者共同構(gòu)成了生物群落，A正確；水生植物在光照條件下可進(jìn)行光合作用釋放O2，供魚的呼吸作用消耗；魚通過呼吸作用釋放CO2，可供水生植物光合作用利用，B正確；生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)離不開分解者的分解作用，C正確；河泥中的微生物是分解者，不能作為食物鏈的組成成分，D錯(cuò)誤。 12．[2018河北兩校模擬]以下實(shí)例可以說明生態(tài)系統(tǒng)具有自我調(diào)節(jié)能力的是(　　) A．豆科植物能供給根瘤菌有機(jī)養(yǎng)料，同時(shí)能通過根瘤菌獲得含氮養(yǎng)料 B．草原上羊數(shù)量劇增會導(dǎo)致草的數(shù)量減少，進(jìn)而抑制了羊的數(shù)量增長 C．山區(qū)植被遭到破壞或掠奪式砍伐后造成水土流失甚至泥石流的發(fā)生 D．廢棄多時(shí)的耕地上會逐漸生長出雜草，進(jìn)而逐漸出現(xiàn)小灌木林 答案：B　解析：豆科植物與根瘤菌之間的關(guān)系為互利共生，體現(xiàn)的是種間關(guān)系，A不符合；草原上羊數(shù)量劇增會導(dǎo)致草的數(shù)量減少，進(jìn)而抑制了羊的數(shù)量增長，這屬于負(fù)反饋調(diào)節(jié)，負(fù)反饋調(diào)節(jié)是生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力的基礎(chǔ)，B符合；山區(qū)植被遭到破壞或掠奪式砍伐后造成水土流失甚至泥石流的發(fā)生，體現(xiàn)的是人類活動對生態(tài)環(huán)境的影響，C不符合；廢棄多時(shí)的耕地上會逐漸生長出雜草，進(jìn)而逐漸出現(xiàn)小灌木林，體現(xiàn)的是群落的演替，D不符合。 13．[2018甘肅第一次診斷]如圖Ⅰ為某生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)示意圖，圖Ⅱ?yàn)樵撋鷳B(tài)系統(tǒng)中部分生物構(gòu)成的食物網(wǎng)。請據(jù)圖回答下列問題。 　 (1)圖Ⅰ中構(gòu)成生物群落的是________(填字母)。與CO2從無機(jī)環(huán)境進(jìn)入生物群落有關(guān)的生理活動主要是④________，其中①過程表示____________作用，大氣中CO2的來源除了圖中所示之外，還可來自于________等。 (2)圖Ⅱ中有________條食物鏈，處于最高營養(yǎng)級的生物是________；丙和丁的關(guān)系是________。該食物網(wǎng)中，若生產(chǎn)者固定的總能量為1108 kJ，能量傳遞效率按10%～20%計(jì)算，則最高營養(yǎng)級至少能獲得________kJ的能量。 (3)若由于某種原因，造成圖Ⅰ中綠色植物的數(shù)量銳減，該生態(tài)系統(tǒng)中其他生物的數(shù)量發(fā)生了較大波動后又逐漸趨于穩(wěn)定，說明生態(tài)系統(tǒng)具有________能力，這種能力是通過________調(diào)節(jié)來實(shí)現(xiàn)的。 答案：(1)A、B、D、E　光合作用　分解者的分解　化石燃料的燃燒　(2)4　戊　捕食和競爭　1104　(3)自我調(diào)節(jié)　負(fù)反饋 解析：(1)圖Ⅰ中A是生產(chǎn)者，C是無機(jī)環(huán)境，B是分解者，D、E是消費(fèi)者，構(gòu)成群落的所有生物包括A、B、D、E；CO2從無機(jī)環(huán)境進(jìn)入生物群落主要依靠生產(chǎn)者的光合作用；大氣中的CO2來自呼吸作用、分解者的分解作用和化石燃料的燃燒。(2)圖Ⅱ中有甲→乙→丁→戊、甲→乙→丁→丙→戊、甲→乙→丙→戊、甲→丙→戊4條食物鏈，處于最高營養(yǎng)級的是戊；丙和丁都以乙為食，二者為競爭關(guān)系，丙吃丁，二者為捕食關(guān)系；最高營養(yǎng)級至少獲得的能量(選擇最長食物鏈、最小傳遞效率計(jì)算)為110810%10%10%10%＝1104kJ。(3)生態(tài)系統(tǒng)發(fā)生波動后逐漸穩(wěn)定是因?yàn)樯鷳B(tài)系統(tǒng)具有自我調(diào)節(jié)能力，這種能力是通過負(fù)反饋調(diào)節(jié)實(shí)現(xiàn)的。 14．[2018湖南衡陽八中期中]下圖是某生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)和能量流動示意圖，其中圖甲為生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)的示意圖，圖乙示圖甲中圓形框內(nèi)生物的種間關(guān)系，圖丙示該生態(tài)系統(tǒng)中能量流動金字塔。請據(jù)圖回答下列問題。 圖甲 圖乙 　 圖丙 (1)若圖甲所示的生態(tài)系統(tǒng)能進(jìn)行基本的物質(zhì)循環(huán)，至少需要的生物成分是________。 (2)圖甲中，若①表示某生理過程，則應(yīng)該是________；若①～⑤表示含碳物質(zhì)的量，則可用數(shù)學(xué)表達(dá)式________解釋“溫室效應(yīng)”的成因。 (3)圖乙中若B與D可以根據(jù)對方留下的氣味去獵捕或躲避，說明信息傳遞具有__________________的功能。 (4)若圖丙中的“W”代表能量值，則W1表示________________，W2表示______________；形成圖丙“塔型”的原因是_____________________________。 答案：(1)生產(chǎn)者、分解者　(2)光合作用　①<②＋④＋⑤　(3)調(diào)節(jié)生物種間關(guān)系，維持生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定　(4)生產(chǎn)者(綠色植物)固定的能量(或答“生產(chǎn)者的同化量”)　(各營養(yǎng)級)呼吸作用散失的能量　能量流動是逐級遞減的 解析：(1)生態(tài)系統(tǒng)進(jìn)行物質(zhì)循環(huán)至少需要的生物成分為生產(chǎn)者和分解者。(2)甲圖中①表示生產(chǎn)者的光合作用將大氣中的二氧化碳固定成有機(jī)物，“溫室效應(yīng)”形成的原因是生產(chǎn)者的光合作用固定的CO2小于生物的呼吸作用和分解作用以及化石燃料的燃燒放出的CO2，數(shù)學(xué)表達(dá)式為：①<②＋④＋⑤。(3)圖乙中B與D之間根據(jù)化學(xué)信息調(diào)節(jié)捕食關(guān)系，說明信息傳遞具有調(diào)節(jié)生物種間關(guān)系，維持生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定的功能。(4)圖丙中Ⅰ為第一營養(yǎng)級，W1為生產(chǎn)者固定的能量，W2表示各營養(yǎng)級呼吸作用散失的能量，形成圖丙“塔型”的原因是在食物鏈中能量流動是逐級遞減的。 15．[2018天津十二縣區(qū)聯(lián)考]下圖甲是一個(gè)草原生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和能量流動示意圖，圖乙是該生態(tài)系統(tǒng)中鼠攝食后能量的流向示意圖。請據(jù)圖回答問題(a～e代表過程，A～C代表能量)。 　 (1)草原群落中的碳元素進(jìn)入無機(jī)環(huán)境的途徑是________(填圖甲中字母)，若此草原向森林群落演替，則這一過程中，生產(chǎn)者CO2的吸收量將________(填“大于”“小于”或“等于”)整個(gè)生物群落排出的CO2量，生態(tài)系統(tǒng)的________穩(wěn)定性逐漸增強(qiáng)。 (2)圖乙中的A表示鼠同化的總能量，B的含義為______________________。 (3)為控制草原鼠害，對鼠的種群密度調(diào)查宜采用________法；某時(shí)期調(diào)查發(fā)現(xiàn)，該草原鼠種群的年齡組成如圖丙，該鼠種群數(shù)量變化趨勢是________。 (4)狼能夠依據(jù)鼠留下的氣味去捕食，鼠同樣也能夠依據(jù)狼的氣味或行為躲避獵捕，狼和鼠的種間數(shù)量保持相對穩(wěn)定，說明信息傳遞能____________，以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定。 答案：(1)d　大于　抵抗力　(2)鼠用于自身生長、發(fā)育和繁殖的能量(或鼠體內(nèi)儲存的能量)　(3)標(biāo)志重捕　增加　(4)調(diào)節(jié)生物種間關(guān)系 解析：(1)群落中的碳為有機(jī)物，碳元素從群落進(jìn)入無機(jī)環(huán)境主要通過各種生物的呼吸作用，此過程為圖中的d；群落演替過程中，生態(tài)系統(tǒng)不斷壯大，需要固定的有機(jī)物的量大于呼吸消耗的有機(jī)物的量，因此生產(chǎn)者CO2吸收量要大于群落呼吸排出的CO2量，群落演替的過程中生態(tài)系統(tǒng)的物種豐富度增加，則抵抗力穩(wěn)定性逐漸增強(qiáng)。(2)圖乙中B表示的是鼠用于自身生長、發(fā)育和繁殖的能量。(3)調(diào)查鼠的種群密度常采用標(biāo)志重捕法；丙中幼年個(gè)體多，老年個(gè)體少，因此該種群為增長型，鼠種群數(shù)量的變化趨勢是增加。(4)信息傳遞能調(diào)節(jié)生物種間關(guān)系，維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性。