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第二單元認識新自我 七年級上冊 1 認識生命形態(tài)的多樣性 理解人類生命離不開大自然的哺育 2 認識自己生命的獨特性 珍愛生命 能夠進行基本的自救自護 3 體會生命的價值 認識到實現(xiàn)人生意義應該從日常生活的點滴做起 4 悅納自己的生理變化 促進生理與心理的協(xié)調發(fā)展 知道青春期心理衛(wèi)生常識 學會克服青春期的煩惱 調控好自己的心理活動 5 了解青春期 心理衛(wèi)生常識 體會青春期的美好 學會克服青春期的煩惱 調控好自己的心理沖動 6 了解自我評價的重要性 能夠客觀地認識自我 積極接納自我 形成客觀 完整的自我概念 1 為什么生命需要相互關愛 1 生命是世界上最寶貴的財富 世界因而精彩 2 生命是頑強的 也是的 3 每種生命都有其存在的價值 各種生命共生共存 息息相關 2 隨意踐踏生命的危害是什么 隨意踐踏地球上的生命 就是在破壞人類賴以生存的生態(tài)環(huán)境 最終受傷害的還是人類自己 3 人的生命的獨特性表現(xiàn)在哪些方面 1 人的生命的獨特性突出表現(xiàn)在 與其他動物 植物 微生物相比 人類的生命最具有智慧 2 人的生命的獨特性更多地表現(xiàn)在 每個人的個性品質 人生道路 實現(xiàn)人生價值的方式都是與眾不同的 生命 脆弱 4 我們要怎樣展現(xiàn)自己獨特的魅力 我們要根據自己的個性 發(fā)揮自己的優(yōu)勢 選擇適合自己的 獨特閃光的成才之路 5 生命的真正意義是什么 生命的意義不在于長短 而在于對社會的貢獻 人生的價值能在奉獻中得到延伸 考點拓展 怎樣更好地實現(xiàn)自己的人生價值 1 人生價值不在于生命的長短 而在于內涵 2 為社會作出的貢獻越大 其生命價值也越大 3 人活著 不僅要追求生命的長度 更要追求生命的質量 要為社會作出應有的貢獻 這樣才能提升生命的價值 6 怎樣珍愛生命 讓生命更有意義 1 肯定自己生命的價值 從一點一滴做起 實現(xiàn)人生意義 2 任何時候 都不輕易放棄生的希望 3 尊重 善待他人生命 當他人生命遭受困境需要幫助時 盡自己所能伸出援助之手 4 讓有限的生命煥發(fā)無限光彩 不斷提升生命的價值 誤區(qū)警示 當他人生命遭遇危險時 珍愛生命的人應該遠離危險境地 點撥 當他人生命遭遇危險時 我們應該想方設法幫助他們脫離危險 如果能力有限 應幫助他們請求援助 使他們脫離危險 我們不僅要珍愛自己的生命 還要肯定 尊重 善待他人的生命 7 青春期的身體變化表現(xiàn)在哪些方面 如何認識身體的變化 1 青春期的身體變化表現(xiàn)在三個方面 身體外形的變化 身體內部器官的完善 性機能的成熟 2 對身體變化的認識 進入青春期 我們的身體發(fā)育很快 同時會出現(xiàn)一系列特殊的生理現(xiàn)象 這是正常的 我們身體的成長有著不同的韻律和節(jié)拍 有的快 有的慢 有的先橫向發(fā)展 有的先縱向拉長 我們所需要的是時間和耐心 8 怎樣正確認識和調控青春期的內心矛盾 1 青春期心理充滿著矛盾 這是我們成長過程中正常的心理現(xiàn)象 2 這些心理矛盾會構成我們向前發(fā)展的動力 也會成為妨礙我們發(fā)展的阻力 3 當我們感到很難解決內心矛盾的時候 除了可以向老師 家長 親友以及社會求助外 還可以學會當自己的 心理醫(yī)生 誤區(qū)警示 青春期就是 煩惱期 這段時間就要在煩惱中度過了 點撥 青春期在生理和心理上都會出現(xiàn)一些變化 青春期的身體變化主要表現(xiàn)在三個方面 身體外型的變化 身體內部器官的完善 性機能的成熟 青春期青少年心理發(fā)展的特點 智力逐步發(fā)展到高峰期 自我意識迅速發(fā)展 成人感 強烈 情緒和情感豐富而強烈 但不穩(wěn)定 具有兩極性 性發(fā)育加速 性意識萌動 正確面對青春期生理和心理的變化 青春期的生理和心理變化都是在人的成長過程中的正常變化 青春期心理充滿著矛盾 這些內心矛盾 是我們成長過程中正常的心理現(xiàn)象 這些心理矛盾有時讓我們感到苦悶 但正是它們構成了我們向前發(fā)展的動力 9 什么是個性 什么是真正的獨立 很多人都希望成為一個與眾不同的人 但追求個性不一定要在裝扮上標新立異 人格獨立也不是故作姿態(tài) 真正的個性在于從內心深處散發(fā)的魅力 真正的獨立是逐漸擺脫依賴 勇于為自己的行為負責 考點拓展 正確理解個性 1 現(xiàn)代社會崇尚個性 但過于強調個性 而不能正視自己的不足 會由自信變?yōu)樽载?2 內在美與外在美應是統(tǒng)一的 應反對現(xiàn)實中只注重外在美的標新立異而忽視內在美的修養(yǎng)的行為 要正確認識追求個性不一定要在裝扮上標新立異 人格獨立也不是故作姿態(tài) 真正的個性在于從內心深處散發(fā)的魅力 真正的獨立是逐漸擺脫依賴 勇于為自己的行為負責 10 青春是什么 1 青春不僅僅是隨著年齡的增長而帶來的身體變化 青春更多地體現(xiàn)在一個人的心態(tài) 氣質 想象力和情感中 2 青春是活力的象征 蘊含著智慧 勇敢和意志 11 為什么說青春更多的是夢想 激情 幸福 因為擁有青春 我們每一天都站在新的起跑線上 迎接新的挑戰(zhàn) 因為擁有青春 我們可以盡情放飛自己的夢想 并努力追尋 因為擁有青春 我們不怕失敗 相信一切可以從頭再來 誤區(qū)警示 青春是美好的 但青春也是短暫的 所以 我們要盡情地享受青春 追求浪漫 追求舒適 點撥 青春是美好的 但青春也是短暫的 因此 我們更應該努力充實自己 珍惜時間 珍惜青春 不要為了一時的快樂而虛度青春 在美好的青春年華沉迷于網吧 舞廳等類似的地方 是浪費青春的表現(xiàn) 12 如何全面的認識自己 1 既要認識自己的外在形象 又要認識自己的 2 既要看到自己的優(yōu)點 也要看到自己的缺點 13 為什么要用發(fā)展的眼光看待自己 每個人都是變化發(fā)展的 自身的優(yōu)點 缺點也不是一成不變的 要用的眼光看待自己 通過不斷發(fā)揚優(yōu)點 改正缺點來完善自己 14 認識自己的途徑有哪些 通過認識自己 通過了解自己 通過了解自己 內在素質 發(fā)展 自我觀察 他人 集體 15 怎樣認識人的潛能 1 人的潛能猶如一座有待開發(fā)的巨大金礦 蘊藏豐富 價值連城 2 人的特長往往是人某個方面潛能的表現(xiàn) 每個人身上還有很多潛能隱藏在角落里 未被發(fā)現(xiàn) 3 發(fā)掘自己的潛能 是取得成功的重要條件 誤區(qū)警示 人的特長往往是人的某個方面潛能的表現(xiàn) 所以特長就是潛能 點撥 雖然人的特長往往是人的某個方面潛能的表現(xiàn) 但是人的潛能表現(xiàn)在多個方面 許多潛能可能隱藏在角落里 并未表現(xiàn)出來 所以我們要善于運用恰當的方法把他們發(fā)掘出來 如經常給予自己積極的心理暗示 在心中想象出一個比自己更好的 自我 形象 在實踐中激發(fā)潛能等 所以 特長有可能是潛能 但潛能不僅僅是特長 16 如何激發(fā)自己的潛能 1 經常給予自己積極的暗示 提高自己的信心和勇氣 2 在心中想象出一個比自己更好的 自我 形象 鼓舞斗志 3 從小事做起 在實踐中才能激發(fā)潛能 17 我們應如何看待心目中的 理想形象 1 喜歡明星是很正常的心理現(xiàn)象 明星往往是我們心目中的 理想形象 因為他們往往有著美麗的外表 大方的舉止 其中一些人有高超的專業(yè)技能 高昂的工作熱情和高尚人格 2 人無完人 偶像也不例外 我們應該善于從不同的榜樣身上學習不同的優(yōu)點 不斷地完善自我 考點拓展 我們在 追星 中應該注意的問題 明星成功的道路是坎坷泥濘的 他們多數是因為有過人之處才會成為 星 的 他們的成功是因為有過付出 有許多明星成功的經驗是可取的 但是 如果沉迷于 追星 對于正在求學的我們則有百害而無一利 其實 崇拜明星并不是什么壞事 追星 也有不同方式 我們應該學習明星好的一面 學習他們的勤奮 讓自己成熟起來 當我們不再需要明星的時候 也許我們已是別人崇拜的明星了 18 我們要如何確立個人的成長目標 我們要了解自己的個性特點與潛能 了解社會對各種職業(yè)的角色期待 從社會需要和自身實際出發(fā) 確立個人的成長目標 命題點1珍愛生命 讓生命更有意義1 2016 武漢 2016年武漢馬拉松賽成功舉辦 橫跨 一城兩江三鎮(zhèn)四橋五湖 的 最美賽道 旁 四千名默默付出的志愿者是另一道 靚麗的風景 志愿者的行動告訴我們 導學號69892058 A 人生的價值在于回歸自然B 生命的意義在于對社會的貢獻C 各種生命共生共存 息息相關D 在艱苦的崗位才能實現(xiàn)生命的價值 B 命題點2消除青春期的心理煩惱3 2016 十堰 下列屬于青春期正常心理現(xiàn)象的是 逆反心理 追逐流行風心理 偶像崇拜心理 保護隱私心理A B C D 4 2014 襄陽 我們要把時間變成更加從容的微笑 更加踏實的腳步 就應該 A 孝敬父母 一切聽從安排B 及時享受 追求快樂人生C 努力學習 珍惜青春時光D 輟學打工 盡早融入社會 A C 命題點3正確認識自我5 2016 襄陽 生活中 我們需要用發(fā)展的眼光看待自己 下列態(tài)度中 能體現(xiàn)這一要求的是 導學號69892059 A 相信自己 我才是最優(yōu)秀的 B 自知者明 要全面認識自己 C 人無完人 人有缺點沒關系 D 經常反思改進 我會進步的 6 2015 武漢 小青在自己的成長記錄本上寫道 本學期學習退步的主要原因是學習方法不當 學習效率不高 小青認識自我的途徑是 A 他人的態(tài)度B 考試的成績反饋C 自我觀察和反省D 集體綜合評價 D C