2020版高中語(yǔ)文 第四單元 第24課 譏時(shí)詠史散曲二首學(xué)案(含解析)粵教版選修《唐詩(shī)宋詞元散曲選讀》.docx
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第24課譏時(shí)詠史散曲二首學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解周德清的生平及其思想。2.理解作者的愛(ài)國(guó)情懷和對(duì)惡俗的批判。3.了解借古諷今和嬉笑怒罵、直言不諱的風(fēng)格。折桂令問(wèn)秦淮孔尚任問(wèn)秦淮舊日窗寮,破紙迎風(fēng),壞檻當(dāng)潮,目斷魂消。當(dāng)年粉黛,何處笙簫?罷燈船端陽(yáng)不鬧,收酒旗重九無(wú)聊。白鳥飄飄,綠水滔滔,嫩黃花有些蝶飛,新紅葉無(wú)個(gè)人瞧。詩(shī)意解讀曾經(jīng)的秦淮兩岸畫船窗寮,窗戶上,破紙迎風(fēng)瑟瑟作響,朽門外,潮水拍打空城陣陣傳來(lái),這風(fēng)聲、潮聲反襯了人聲寂寂,一片蕭條冷落。過(guò)去,這里游人如織,佳麗云集,舞榭歌臺(tái),笙簫徹夜。河中,彩楫畫舫鬧端陽(yáng),岸上,酒旗聳立慶重九。而現(xiàn)在,歌女逃散,絲竹不聞,秦淮河沒(méi)有當(dāng)年的遺風(fēng)余韻了。即使適逢節(jié)日,也是“端陽(yáng)不鬧”,“重九無(wú)聊”。小鳥在白云端自由飛翔,秦淮河綠水滔滔,河岸紅葉似火,黃花初綻,蝴蝶飛逐。剛綻放的黃花上有幾只蝴蝶在飛,剛落下的紅葉如此美麗,卻沒(méi)有人來(lái)欣賞了。該散曲為清朝著名戲曲作家孔尚任所作,出自桃花扇結(jié)尾的一套北曲哀江南。此曲描寫蘇昆生重訪秦淮的所見所感,突出南京荒涼殘敗的景象,表達(dá)了昔盛今衰的感慨。曲中,繁茂、永恒的自然界與蕭條沒(méi)落的秦淮社會(huì)形成了強(qiáng)烈對(duì)照,在藝術(shù)的對(duì)照中,深化了主題的表達(dá)。名句識(shí)記白鳥飄飄,綠水滔滔,嫩黃花有些蝶飛,新紅葉無(wú)個(gè)人瞧??键c(diǎn)演示“白鳥飄飄,綠水滔滔,嫩黃花有些蝶飛,新紅葉無(wú)個(gè)人瞧”描寫了什么樣的景色?表達(dá)了什么樣的感情?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。答案通過(guò)“白鳥”、“綠水”、“嫩黃花”、“新紅葉”等描繪了初秋景色。又通過(guò)“飄飄”、“滔滔”、“有些蝶飛”、“無(wú)個(gè)人瞧”等表達(dá)了因昔盛今衰引發(fā)的冷寂落寞之情。一、作者簡(jiǎn)介周德清,字挺齋,生卒年不詳。一生未仕。除著中原音韻影響頗大之外,散曲今存小令31首,套數(shù)3套,內(nèi)容主要為抒寫懷抱,兼及閨情,稍涉游戲?!爸艿虑迨窃笃谇鷫瘶O注意形式美的曲家之一,而其一切形式造境、形容、對(duì)仗、煉字,都未離開文而不文的大原則。這是周德清散曲文學(xué)風(fēng)格的最主要特征所在,也是元代散曲雅化一流的共同特色?!倍?、寫作背景元朝社會(huì)黑暗腐朽,階級(jí)矛盾尖銳,人民疾苦深重,生靈涂炭,黑白顛倒,是非不辨。元朝大部分時(shí)間停止科舉考試制度,大批讀書人仕進(jìn)無(wú)門,沉淪下位而滿懷憤懣。于是,產(chǎn)生了一批譏時(shí)諷世的文學(xué)作品。1給下列加點(diǎn)的字注音。(1)載青史(zi)(2)旌節(jié)(jn)(3)權(quán)臣妒(d)(4)鑾輿(lun) (5)夸薦(jin) (6)運(yùn)蹇(jin)2填空。(1)不讀書有權(quán),不識(shí)字有錢,不曉事倒有人夸薦。(2)功成卻被權(quán)臣妒,正落奸謀。(3)折挫英雄,消磨良善,越聰明越運(yùn)蹇。(4)三十功名塵與土,八千里路云和月。莫等閑,白了少年頭,空悲切。3解釋下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。(1)披文握武,建中興廟宇。廟宇:宗廟社稷,代指國(guó)家(2)閃殺人望旌節(jié)中原士夫。閃殺人:害死人。殺,同“煞”,表示程度深(3)誤殺人棄丘陵南渡鑾輿。鑾輿:天子的車駕,代指天子(4)折挫英雄,消磨良善,越聰明越運(yùn)蹇。折挫:磨折,挫折一、結(jié)構(gòu)圖示二、要點(diǎn)賞析1閱讀中呂滿庭芳看岳王傳,回答下列問(wèn)題:(1)如何理解“閃殺人望旌節(jié)中原士夫,誤殺人棄丘陵南渡鑾輿”一句中作者的情感?答:_答案一方面寫百姓的愿望,另一方面寫最高統(tǒng)治者的悲劇結(jié)局。從大處著眼,從正反兩種人物和兩種后果著筆對(duì)歷史英雄人物進(jìn)行歌頌,是此句的成功之處。(2)這首曲子在表達(dá)上有什么特色?答:_答案前半段重在敘事,后半段重在議論,兩相結(jié)合,相得益彰,使“看岳王傳”的感慨顯得既真實(shí)凝重,又詩(shī)意濃濃。尤其是結(jié)尾三句,景中含情,余韻無(wú)窮。2閱讀中呂朝天子志感,回答下列問(wèn)題:(1)這首曲子的表現(xiàn)手法有哪些?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。答:_答案對(duì)比。將不讀書識(shí)字、不曉事的人與聰明、志高、德高守本分的人對(duì)比,揭露了當(dāng)?shù)勒叩挠廾翢o(wú)知。借代。用“老天”代指統(tǒng)治者。(2)這首曲子表達(dá)了作者怎樣的情感?答:_答案此曲著眼于兩種人、兩種不同命運(yùn)的對(duì)比,表現(xiàn)了作者對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)的強(qiáng)烈怨刺。三、疑難探究3中呂朝天子志感在語(yǔ)言表達(dá)上有什么特點(diǎn)?答:_答案鋒芒畢露,毫不隱晦。這是就創(chuàng)作旨意而言。作者重點(diǎn)諷刺的是“越聰明越運(yùn)蹇”的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。其他各個(gè)句子的表意都緊切此意。為達(dá)到這一目的,作者所秉持的是刺鋒所向、毫不遮掩的手法。通俗淺白,質(zhì)樸無(wú)華。這不僅僅是語(yǔ)言風(fēng)格的特點(diǎn),連用典也非常通俗。嬉笑怒罵,直言不諱。運(yùn)用喜劇中的“滑稽”藝術(shù),在嬉笑之中達(dá)到怨刺的目的。一、基礎(chǔ)鞏固1下列各項(xiàng)中,加點(diǎn)詞的解釋不正確的一項(xiàng)是()A閃殺人望旌節(jié)中原士夫(泛指人民)B老天只恁忒心偏(只怨)C折挫英雄(磨折,挫折)D誤殺人棄丘陵南渡鑾輿(天子的車駕,代指天子)答案B解析只恁:如此,這樣。2下列對(duì)看岳王傳分析不正確的一項(xiàng)是()A本曲前半部分以敘事為主,后半部分轉(zhuǎn)入抒情,兩部分既層次分明,又一氣呵成。B本曲用詞有強(qiáng)烈的感情色彩?!皡s”字陡轉(zhuǎn),“妒”、“奸”二詞的使用,可見作者愛(ài)憎分明。C深入對(duì)比中刻畫了英雄形象,寫出了百姓的苦難,也揭示了南宋王朝滅亡的原因。D作者以西湖上風(fēng)雨不斷作結(jié),朦朧而傷感,愁怨之情顯得深廣綿長(zhǎng)。答案C解析曲詞中只是說(shuō)出了百姓對(duì)英雄憑吊,未寫百姓的苦難。3填空題(1)岳飛,宋朝(朝代)著名的愛(ài)國(guó)將領(lǐng),抗金英雄,謚號(hào)武穆,被封為鄂王,有詞小重山流傳后世。(2)周德清,字挺齋,他曾總結(jié)當(dāng)時(shí)北曲創(chuàng)作歌唱經(jīng)驗(yàn),寫成中原奇韻,這是一部很有影響的曲學(xué)著作,當(dāng)時(shí)有人稱他的作品是“天下之獨(dú)步”。二、拓展提升閱讀下面這首元曲,完成45題。中呂朝天子卞和注薛昂夫卞和,抱璞,只合荊山坐。三朝不遇待如何??jī)勺阆仍獾?。傳?guó)爭(zhēng)符,傷身行貨,誰(shuí)教獻(xiàn)與他?切磋,琢磨,何似偷敲破?注楚人卞和在荊山發(fā)現(xiàn)了一塊玉石,獻(xiàn)給楚厲王,厲王以為是石頭,砍掉了他的左足;武王即位,他又去獻(xiàn),結(jié)果又被砍掉右足;文王時(shí),他抱著這塊玉石在荊山下痛哭,文王知道后,叫人剖開石頭,果然得到寶玉,就命名為“和氏璧”。4下列對(duì)這首曲的賞析,不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是()A這支曲子開頭運(yùn)用了和氏璧的典故,點(diǎn)明卞和因獻(xiàn)璞玉而身遭不幸,在荊山下痛哭。B“傳國(guó)爭(zhēng)符”是說(shuō)秦王將和氏璧刻為傳國(guó)玉璽,導(dǎo)致后來(lái)許多野心家為此爭(zhēng)戰(zhàn)不休。C“行貨”,真的東西?!皞硇胸洝?,是說(shuō)此璧雖是真的,但使卞和傷身,是不祥之物。D結(jié)句是作者的憤激之詞:與其讓他們拿著璞玉去切磋琢磨,還不如偷偷地將它敲碎。E這首元曲先是介紹事件,然后揭示事件的慘痛教訓(xùn),最后直抒胸臆,表達(dá)自己的看法。答案CE解析C項(xiàng)“真的東西”錯(cuò),“行貨”可理解為行賄?!皞硇胸洝保钦f(shuō)獻(xiàn)玉目的不純,結(jié)果使自己遭禍。E項(xiàng)“直抒胸臆”不當(dāng)。5卞和獻(xiàn)璞的故事一向被看作才士不遇的悲劇,卞和一向?yàn)槿藗兩钋型?,這支曲子卻有不同的看法,請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。答:_答案在這支曲子里,卞和不再被人們同情,反而成了被揶揄、指責(zé)的對(duì)象。作者認(rèn)為,他的獻(xiàn)璞是一種愚行,于自己是行賄謀私,自討苦吃,想得到點(diǎn)好處卻遭受兩次刑罰;于社會(huì)是助長(zhǎng)不義,流毒后世,導(dǎo)致后來(lái)許多野心家為此爭(zhēng)戰(zhàn)不休。這支曲子借卞和獻(xiàn)玉遭禍的故事,旁敲側(cè)擊,表達(dá)了對(duì)封建帝王忠奸不辨、是非不分、扼殺人才的極大憤慨。閱讀下面這首元曲,完成67題。雙調(diào)蟾宮曲旅況阿魯威理征衣鞍馬匆匆。又在關(guān)山,鷓鴣聲中。三疊陽(yáng)關(guān),一杯魯酒,逆旅新豐??次辶隉o(wú)樹起風(fēng),笑長(zhǎng)安卻誤英雄。云樹蒙蒙,春水東流,有似愁濃。6下列對(duì)本曲的理解與賞析,不正確的兩項(xiàng)是()A作者將遠(yuǎn)行出發(fā)前整理征衣鞍馬的準(zhǔn)備工作,用“匆匆”加以渲染,表現(xiàn)出一種萍蹤無(wú)定、慣歷風(fēng)霜的沉郁和悲壯。B“又在關(guān)山”中的“又”字是句眼,自傷、自嘆、自嘲、自解,都在這一個(gè)字中。C“又在關(guān)山,鷓鴣聲中”,說(shuō)明作者領(lǐng)略跋涉關(guān)山的旅愁是第二次了,但他畢竟又再度鞍馬倥傯,這就使讀者體會(huì)到一種身不由己的悲哀。D“逆旅新豐”運(yùn)用馬周客鄉(xiāng)受辱的典故,抒發(fā)了自己落魄風(fēng)塵、懷才不遇的感慨。E“笑長(zhǎng)安卻誤英雄”一句中的“笑”字既包含著書劍飄零的凄楚、功業(yè)無(wú)成的自嘲和無(wú)奈,也表現(xiàn)了蔑視功名利祿的曠達(dá)和樂(lè)觀。答案AC解析A項(xiàng)“用匆匆加以渲染”分析不當(dāng),應(yīng)是以“匆匆”二字一筆帶過(guò)。C項(xiàng)“第二次”無(wú)根據(jù),理解成“已非初次”更恰當(dāng)。7請(qǐng)從寫法和藝術(shù)效果上賞析“云樹蒙蒙,春水東流,有似愁濃”。答:_答案“云樹蒙蒙,春水東流,有似愁濃”三句,使用了比喻和夸張的手法,用有形之物描繪無(wú)形之情,借浩蕩的江水、蒼茫的云樹,表達(dá)了作者濃重的愁情。- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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